Wiedereinstieg mit Zukunft Wien West

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1 Arbeitsmarktservice Wien Leistungsbeschreibung Wiedereinstieg mit Zukunft Wien West Berufsorientierung, Aktivierung und Unterstützung von Wiedereinsteigerinnen für die regionalen Geschäftsstellen 958, 959, 962, 964, 966, 967, 970 Berufsorientierung (Frauenmaßnahme)

2 INHALTSVERZEICHNIS 1. BEZEICHNUNG DER BILDUNGSMAßNAHME ZIELGRUPPE ZIEL DER BILDUNGSMAßNAHME VORGESEHENE TEILNEHMERINNEN-ANZAHL ZEITRAUM SCHULUNGSORT/VERKEHRSANBINDUNG INHALTE DER BILDUNGSMAßNAHME... 6 a) Informationstage... 7 b) Modulares Kursangebot... 8 c) Individuelle Aus- und Weiterbildung d) Kompetenzprofil e) Zusammenarbeit mit anderen Beratungs- und Betreuungseinrichtungen f) Bewerbungsunterstützung nach Kursende BETRIEBSKONTAKTERIN SOZIALPÄDAGOGISCHE BETREUUNG BEWERBUNGSBÜRO KALKULATION PERSONAL Genderseminar und Diversitätstraining TrainerInnenqualifikationen: (Typ 1) Formale Qualifikation Erfahrung Mindestalter TrainerInnenqualifikationen: (Typ 2) Modul Grundlagen der EDV Formale Qualifikation: Mindestalter: TrainerInnenqualifikationen: (Typ 3) BetriebskontakterInnen Formale Qualifikation: Mindestalter: SONSTIGES... 25

3 3 1. Bezeichnung der Bildungsmaßnahme Wiedereinstieg mit Zukunft Wien West Berufsorientierung, Aktivierung und Unterstützung von Wiedereinsteigerinnen 2. Zielgruppe Bei den regionalen Geschäftsstellen Johnstraße (958), Hauffgasse (959), Redergasse (962), Laxenburger Straße (964), Hietzinger Kai (966), Huttengasse (967) und Jugendliche (970) des Arbeitsmarktservice Wien als Wiedereinsteigerinnen bzw. Berufseinsteigerinnen vorgemerkte Frauen und Frauen nach familienbedingter Berufsunterbrechung mit Betreuungspflichten. Als Wiedereinsteigerinnen bzw. Berufseinsteigerinnen vorgemerkte Frauen gelten: Frauen, die nach einer vorübergehenden Unterbrechung ihrer Erwerbstätigkeit von zumindest einem halben Jahr aufgrund von Kinderbetreuungspflichten (von Kindern bis zu deren 15. Geburtstag) wieder ins Erwerbsleben einsteigen möchten. Frauen mit Kinderbetreuungspflichten, die erstmalig ins Erwerbsleben einsteigen möchten. Frauen nach einer Unterbrechung ihrer Erwerbstätigkeit auf Grund von Pflege und Betreuung kranker Angehöriger etc. Grundsätzlich handelt es sich bei den Wiedereinsteigerinnen um eine Personengruppe mit heterogenen Zugangsvoraussetzungen hinsichtlich formal erworbener Bildung (höchster Bildungsabschluss) sowie bereits vorhandener beruflicher Kenntnisse und informeller Fähigkeiten. Ein gemeinsames Merkmal dieser Zielgruppe ist allerdings eine benachteiligte Stellung am Arbeitsmarkt beim beruflichen Wiedereinstieg. Die vorliegende Bildungsmaßnahme muss daher die aktuellen Teilhabechancen für Wiedereinsteigerinnen bzw. Berufseinsteigerinnen am Erwerbsleben nachhaltig erhöhen. Dieses Unterstützungsangebot für Wiedereinsteigerinnen soll von formal gering qualifizierten Frauen zum Erlangen von formalen Bildungsabschlüssen genützt werden. Die Umsetzung der Bildungsmaßnahme erfolgt im Rahmen des Wiener Qualifikationsplans Das AMS Wien setzt mit dem Wiener Qualifikationsplan einen längerfristigen strategischen Schwerpunkt zur Höherqualifizierung von formal gering Qualifizierten. 3. Ziel der Bildungsmaßnahme Ziel des Angebotes ist die Vorbereitung auf bzw. Begleitung beim Wiedereinstieg in den Arbeitsmarkt. Am Ende steht eine Arbeitsaufnahme, die eine erfolgreiche weitere Berufslaufbahn für Frauen mit einem existenzsichernden Einkommen nach einer familienbedingten Unterbrechung sichert. Formal gering qualifizierte Frauen sollen beim Erlangen von formalen Bildungsabschlüssen unterstützt werden. Die Ziele sind durch einen frauenspezifischen Bildungsansatz zu gewährleisten.

4 4 Erfolgsmessung: Erfolgsvorgabe: 50% Der Erfolg der Bildungsmaßnahme wird am Bestand der Personen 3 Monate nach Austritt aus der Bildungsmaßnahme im Hauptindikator Beschäftigung und Personen in Qualifizierung gemessen. 4. Vorgesehene Teilnehmerinnen-Anzahl Das Kursangebot ist für maximal Teilnehmerinnen vorgesehen. Das AMS Wien behält sich vor, die Teilnehmerinnen-Anzahl auf maximal Teilnehmerinnen aufzustocken. Mit der Angebotslegung garantiert der Bieter, eine Durchführung des Kurses bei maximal gezogener Aufstockung (plus 50% des Grundauftrags) gewährleisten zu können, sofern er vom AMS Wien sechs Wochen vor Aufstockung darüber informiert wird. Für eine teilweise Aufstockung (bis 25% über dem Grundauftrag) reicht eine Information vier Wochen vor Beginn der Aufstockung aus. Kontingentverteilung innerhalb des Gesamtkontingents auf die einzelnen Geschäftsstellen: Johnstraße (958) 124 Hauffgasse (959) 205 Redergasse (962) 137 Laxenburger Straße (964) 356 Hietzinger Kai (966) 157 Huttengasse (967) 251 Jugendliche (970) 15 Gesamt Das AMS Wien behält sich vor, die Kontingente je nach Bedarf innerhalb des Gesamtkontingents umzuschichten. Eine Nachbesetzung der Teilnehmerinnen seitens des AMS Wien ist zumindest innerhalb der 1. Woche jedes Einstiegstermins möglich. Gruppengröße: Bei Modulen im Gruppensetting obliegt die Gruppengröße dem Bieter. In einer Gruppe dürfen maximal 15 Teilnehmerinnen sein (ausgenommen Informationstage Tipps&Tricks ). Teilnehmerinnen müssen nach einem Krankenstand ohne neuerliche Zubuchung durch den/die AMS-BeraterIn direkt wieder in die Bildungsmaßnahme einsteigen können. Es liegt in der Verantwortung des Bildungsträgers festzustellen, ob es auf Grund der Dauer eines etwaigen Krankenstandes oder anderer Fehlzeiten zu einem möglichen Nicht-Erreichen des Kurszieles kommen wird. In diesen Fällen ist zu prüfen, ob durch eine intensive individuelle Förderung und Betreuung der Kundin durch den Kursträger der Rückstand aufgeholt werden kann. Ist das nicht möglich, ist jedenfalls die zuständige regionale Geschäftsstelle schriftlich zu informieren (Aufstellung der entschuldigten und unentschuldigten Fehlzeiten) und ein vorzeitiger Kursausschluss/Kursabbruch (mit entsprechender Begründung und Empfehlung über die nächsten Schritte) vorzunehmen.

5 5 5. Zeitraum Gesamt-Projektdauer: Durchführungszeitraum: , d.h. 62 Wochen (64 Wochen abzüglich 2 Wochen schulungsfrei) Schulungsfreie Zeit: (2 Wochen) Die in Österreich geltenden gesetzlichen Feiertage sind als schulungsfreie Tage mit 0 MSTN im Zeitplan des Kalkulationsformulars auszuweisen. Maßnahmenstunden für Teilnehmerinnen und Personal sind entsprechend der angeführten Kalkulation der Leistungsbeschreibung im Zeitplan über den gesamten Maßnahmenzeitraum verteilt zu planen. Maßnahmenstunden, die an einem Feiertag nicht abgehalten werden können, müssen von den Teilnehmerinnen weder eingearbeitet werden, noch kommt es dadurch zu einer Verlängerung der individuellen Verweildauer der Teilnehmerinnen in der Maßnahme. Gesetzliche Feiertage während des Durchführungszeitraums: 2013 und Allerheiligen Pfingstmontag Ostermontag Fronleichnam Staatsfeiertag Mariä Himmelfahrt Christi Himmelfahrt Maria Empfängnis Das Fernbleiben vom Kurs von Mitgliedern anerkannter Religionsgemeinschaften ist an zwei ihrer Feiertage zu entschuldigen, sofern dies im Vorfeld mit der regionalen Geschäftsstelle abgestimmt wurde. Welche der jeweiligen Feiertage gewählt werden, steht den betroffenen Personen frei. Diese Regelung gilt nicht für Mitglieder staatlich eingetragener religiöser Bekenntnisgemeinschaften. Diesbezüglich wird auf das Schreiben von Herrn Martin Kainz vom verwiesen, welches auf der Homepage des AMS Wien unter abgerufen werden kann. Unterrichtszeiten: Vorgegebene Rahmenschulungszeit: Montag bis Donnerstag zwischen 08:00 Uhr und 16:30 Uhr und Freitag zwischen 08:00 Uhr und 14:00 Uhr Die genaue Gestaltung der tatsächlichen Unterrichtszeiten innerhalb der Rahmenschulungszeiten obliegt dem Bieter und ist im Angebot nachvollziehbar zu beschreiben.

6 6 Kurs mit maximal 24 Wochenstunden und sanftem Einstieg durch Selbstlernphasen sowie Einzelcoaching-Elementen bei Bedarf. Individuelle Verweildauer: maximal 12 Wochen, je nach individuellem Ausbildungsplan Alle Teilnehmerinnen müssen die Bildungsmaßnahme bis spätestens beenden; d.h. der letzte Einstieg für die Teilnehmerinnen in diese Bildungsmaßnahme ist somit der Informationstage Tipps & Tricks : 3 Tage, insgesamt 20 Maßnahmenstunden (MS) Modulares Kursangebot: max. 12 Wochen, max. 24 MS pro Woche Bewerbungsunterstützung nach Kursende: 4 Wochen, max. 4 MS pro Woche Sozialpädagogische Betreuung: 62 Wochen, 38 MS BetriebskontakterIn: 62 Wochen, 38 MS 6. Schulungsort/Verkehrsanbindung Schulungsort: Bundesland Wien (schnelle Erreichbarkeit aus ganz Wien). Räumliche Ausstattung (siehe Verdingungsunterlage Punkt 7.2.2): Kalkulation räumliche Ausstattung: Die MS (= Maßnahmenstunden) der einzelnen Ausstattungstypen sind je nach vorliegendem Konzept anzuführen. Technische Ausstattung (siehe Verdingungsunterlage Punkt 7.2.3): Kalkulation räumliche Ausstattung: Die MS (= Maßnahmenstunden) der einzelnen Ausstattungstypen sind je nach vorliegendem Konzept anzuführen. 7. Inhalte der Bildungsmaßnahme Die Bildungsmaßnahme soll eine konkrete Integrationshilfe in den Arbeitsmarkt für Wiedereinsteigerinnen bzw. Berufseinsteigerinnen darstellen. Im Rahmen dieses Kursangebotes ist auf Grund der zu erwartenden unterschiedlichen familiären und beruflichen Lebensumstände der Zielgruppe, durch den Bieter ein flexibles, individuell auf die Teilnehmerinnen zugeschnittenes Maßnahmendesign vorzusehen. Höchste Priorität ist die individuelle Betreuung jeder einzelnen Teilnehmerin.

7 7 Einige Ziele und Inhalte sind für die meisten Module vorgegeben. Es obliegt dem Bieter, diese der Zielgruppe und dem Thema des Moduls entsprechend anzupassen und im Konzept zu beschreiben. Darüber hinaus steht es dem Bieter frei, noch weitere passende Inhalte und Ziele anzuführen. Die organisatorische und inhaltliche Gestaltung, sowie dessen Umsetzung sind im Konzept detailliert darzustellen. Innovative Ansätze, kontinuierliche Verbesserung und Good Practice Transfer von anderen (internationalen) Projekten sind ausdrücklich erwünscht. Das AMS Wien versteht unter Innovation: Innovationen sind in Ihrem Ergebnis etwas "Neuartiges", die sich gegenüber dem vorangegangenen Zustand merklich unterscheiden. Wenn bestehende Ansätze und Vorgehensweisen auf eine neuartige Art und Weise kombiniert werden. Durch eine Änderung von Produkten und Dienstleistungen, neue Interessensgruppen, PartnerInnen und KundInnen erreicht werden. Alle Ansätze und Umsetzungsvarianten werden bei der Bewertung berücksichtigt und müssen im Konzept nachvollziehbar dargestellt, evt. mit Angabe der Quellen versehen und begründet werden, sodass keine zusätzliche Recherche zur Bewertung notwendig ist. a) Informationstage Die Informationstage Tipps und Tricks für den Wiedereinstieg sind als Einstiegsphase und Kurzorientierung in die Kursmaßnahme zu planen und sind für jede Teilnehmerin verpflichtend. Dauer: 3 Tage, 20 MS pro Woche für Teilnehmerinnen Ziel Mindesterfordernisse: Ziel ist die Auseinandersetzung mit dem Thema Der erste Schritt zum Wiedereinstieg. Dabei sollen den Frauen wichtige Hinweise über die Angebote des AMS und Informationen zu wiedereinsteigerinnenspezifischen Themen (Verfügbarkeit, Kinderbetreuung - Kinderdrehscheibe, Fördermöglichkeiten, Kursangebote, Existenzsicherung, Leistungsanspruch, Beratungsstellen) vermittelt werden. Standortbestimmung, Abklärung individueller Unterstützungsmöglichkeiten (z.b. Kinderbetreuung), zielgruppengerechte Information über den Arbeitsmarkt, Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten, Klärung des individuellen Kursverlaufs bzw. der Wiedereinstiegsplanung

8 8 Inhalte Mindesterfordernisse: Die Informationstage sollen im Rahmen von Workshops angeboten werden. Einbeziehung der AMS BeraterInnen in Form eines 2 stündigen Vortrags vor Ort über Arbeitsmarkt, gesetzliche Rahmenbedingungen, AMS Organisation, Beihilfen und Fördermöglichkeiten etc. TrainerInneneinsatz : TrainerInnentyp 1 b) Modulares Kursangebot Eine wesentliche Schwerpunktsetzung dieses Kursangebotes ist die Stärkung des Selbstbewusstseins insbesondere in Bezug auf ihre Kompetenzen und der Erarbeitung von beruflichen Zielvorstellungen und die Förderung der Eigeninitiative von Frauen (Lehr-/ Lerngrundsatz). Je nach beruflichen Qualifikationen, Lernvoraussetzungen und Berufserfahrungen der einzelnen Frauen, ergeben sich verschiedene Zugangsvoraussetzungen für die erfolgreiche Absolvierung dieser Kursmaßnahme. Auf Grund dieser Zugangsvoraussetzungen verpflichtet sich der Bieter ein individuelles und modulares Kursdesign anzubieten. Folgende Zugangsvoraussetzungen sind während der Informationstage abzuklären: Die Teilnehmerin ist organisationsbereit = Es besteht der Wunsch/der Bedarf ins Erwerbsleben zurückzukehren, die Kinderbetreuung ist noch nicht entsprechend organisiert. im Vordergrund steht hier die Regelung der Kinderbetreuung, erst dann ist es möglich weitere Schritte im Hinblick einer Arbeitsstelle zu setzen. Die Teilnehmerin ist orientierungsbereit = Die Kinderbetreuung ist so organisiert, dass für Kurszeiten inkl. Wegzeiten sowie für den Krankheitsfall vorgesorgt ist. Die Teilnehmerin hat kein oder kein realisierbares Berufsziel. Ressourcen, berufliche Möglichkeiten, Wünsche und Qualifizierungsbedarf sind abzuklären. Die Frauen benötigen noch große Unterstützung und müssen sich erst wieder orientieren, sie haben keine Vorstellung was sie machen möchten, bzw. welche Angebote am Arbeitsmarkt vorhanden sind. Die Teilnehmerin ist qualifizierungsbereit = Die Kinderbetreuung ist so organisiert, dass für den angestrebten Beruf, für eine Qualifizierung inkl. Wegzeiten sowie für den Krankheitsfall vorgesorgt ist. Die Teilnehmerin hat ein realisierbares Berufsziel, Qualifizierungsmöglichkeiten sind zu klären und zu organisieren. Die Teilnehmerin ist bewerbungsbereit = Die Teilnehmerin hat ein realisierbares Berufsziel, organisierte Kinderbetreuung, geklärte Ressourcen, Kenntnisse und Fähigkeiten ermöglichen einen Einstieg im geplanten Beruf, Bewerbungsunterlagen sind noch zu aktualisieren und die Arbeitsuche

9 9 ist vorzubereiten und zu begleiten. Die Frau benötigt noch Unterstützung bei der Bewerbung bzw. Stellensuche. Die Teilnehmerin ist job ready = Die Teilnehmerin hat ein realisierbares Berufsziel, organisierte Kinderbetreuung, geklärte Ressourcen, Kenntnisse und Fähigkeiten ermöglichen einen Einstieg im geplanten Beruf, Bewerbungsunterlagen sind aktuell. Die Arbeitsuche ist vorzubereiten und zu begleiten. Dauer: max. 12 Wochen, max. 24 MS pro Woche für Teilnehmerinnen (Quereinsteigerinnen und Nachbesetzungen sind möglich) Ziel Mindesterfordernisse: Klärung des individuellen Kursverlaufs, Erarbeitung eines Berufs- und Ausbildungsplanes Perspektivenerweiterung, Berufsorientierung, Berufs- und Qualifizierungsinformation Erwerb von arbeitsmarktrelevanten Qualifikationen und entsprechenden Zertifikaten Aktive Arbeitssuche, Lernunterstützung und Prüfungsvorbereitung, Betreuung und Begleitung Anbahnung/Fixierung eines Dienstverhältnisses beruflichen Chancen von Frauen erhöhen Praktikum, Outplacement, Nachbetreuung Inhalte Mindesterfordernisse: Vereinbarkeit von Beruf und Familie Persönliche und berufliche Standortbestimmung Sozial-u. familienrechtliche Grundlagen (Pensionsrecht, Eherecht...) um die Auswirkungen der beruflichen Entscheidungen zu erkennen Selbstbewusstseins- und Motivationsstärkung Stärken/ Schwächenanalyse Soziale Kompetenzen erkennen und erweitern Thema Gleichstellung am Arbeitsmarkt/Gesellschaft Reflexion der eigenen Rollenbilder Erfahrungsaustausch in der Gruppe Austausch gemeinsamer Situations- und Problemstellungen Regionale und berufliche Mobilität Tendenzen der Arbeitsmarktentwicklung und berufliche Chancen Auseinandersetzung mit Equal Pay Reflexion von Arbeitszeitmodellen Vollzeit Teilzeit, Auswirkungen der Arbeitszeit

10 10 auf das Lebenseinkommen Berufsorientierung mit Schwerpunkt zukunftsorientierte, nichttraditionelle Berufe Förderungs- und Unterstützungsmöglichkeiten (AMS, WAFF etc.) Bewerbungsstrategien und Bewerbungs Know-how Know-how vermitteln und trainieren Soft Skills (Kommunikations-, Konflikt- und Teamfähigkeit) Vermittlung/ Auffrischung von Grundkenntnissen: Auffrischung schulischer Kenntnisse, Basisqualifizierung z.b. EDV, E-Gouvernement, Deutschkenntnisse (Migrantinnen) Praxisnahes Kennenlernen neuer Branchen/ Tätigkeiten in Zukunftsberufen: Praktika, Betriebsbesuche, Exkursionen Betreuung der Praktikantinnen vor Ort Aktive Arbeitssuche Lernunterstützung und Prüfungsvorbereitung Pädagogische Betreuung, Krisenintervention Kooperation mit (A/M)BBE (Beratungs- u. Betreuungseinrichtungen; Casemanagement) Vermittlungsorientiertes Einzelcoaching Kompetenzbilanzierung Einzelcoaching - mögliche Beratungsinhalte: Information, Beratung und Krisenintervention bei finanziellen, rechtlichen und persönlichen Problemstellungen, Aufbau bzw. Stärkung von sozialer Kompetenz, Förderung der Eigeninitiative, Motivation das Ausbildungsziel zu erreichen, Definition der nächsten beruflichen Schritte, Motivation zum Einstieg in den Arbeitsprozess etc. TrainerInneneinsatz : TrainerInnentyp c) Individuelle Aus- und Weiterbildung In diesem Fall können Kursmaßnahmen auf Kurskostenbasis (= Individualförderung) auf dem freien Bildungsmarkt zugekauft werden. Im Rahmen dieser Bildungsmaßnahme ist ein Sonderbudget in der Höhe von ,- vorgesehen, d.h. im Durchschnitt 500,- pro Person. Voraussetzung für eine externe Schulung ist die Erarbeitung eines Berufs- und Ausbildungsplanes im Rahmen des Kursangebots. Eine arbeitsmarktpolitische Begründung wird vom Bieter im Ausbildungsplan schriftlich festgehalten.

11 11 Aus- und Weiterbildungen im Rahmen des Sonderbudgets dürfen nicht durch den Bieter sondern müssen durch externe Schulungsinstitute durchgeführt werden. Der Bieter darf nicht im Naheverhältnis, insbesondere auch im Hinblick auf gesellschaftsrechtliche Funktionen, zu diesem externen Schulungsinstitut stehen. Als professionelle externe Schulungsinstitute werden alle Institutionen anerkannt, die Erfahrung in der Tätigkeit als Schulungsinstitut aufweisen oder durch sonstige geeignete Unterlagen belegen können, dass sich die Geschäftstätigkeit auf die Durchführung von Schulungen bezieht. Die Administration der Teilnehmerinnen, die Meldungen (Bezugsänderungsmeldungen) an das AMS und die Verwaltung der Kurskosten für dieses Kursangebot obliegt zur Gänze dem Auftragnehmer. Der Bieter dokumentiert den Budgetmitteleinsatz und die Kurserfolge und kann diese im Rahmen einer etwaigen Kurskontrolle oder auf Wunsch jederzeit dem AMS Wien vorlegen. Ziel Mindesterfordernisse: Erwerb von arbeitsmarktrelevanten Qualifikationen und entsprechenden Zertifikaten Inhalte Mindesterfordernisse: Keine Vorgaben Vorgaben zum Kurserfolg Mindesterfordernisse: 80% der Teilnehmerinnen absolvieren die Qualifizierung vollständig (kein vorzeitiger Abbruch, außer im Falle des Antritts eines Dienstverhältnisses) 80% der Teilnehmerinnen die zu einer Abschlussprüfung antreten, absolvieren diese Prüfung positiv. Während dieser individuellen Qualifizierung werden die Frauen von einer Ausbildungsbegleitung, die vom Bieter angeboten wird, unterstützt. Diese kann je nach Bedarf telefonisch, per Mail oder persönlich erfolgen. Ziel dieser Begleitung ist, den Kundinnen bei auftretenden Problemen entsprechend zur Seite zu stehen, damit sie den Kurs positiv abschließen. TrainerInneneinsatz : TrainerInnentyp 1 d) Kompetenzprofil Mit jeder Teilnehmerin, die über die Informationstage hinaus im Projekt bleibt, ist ein persönliches Kompetenzprofil zu erarbeiten. Das Kompetenzprofil soll sowohl persönliche Merkmale (Soft Skills) als auch fachliche und im

12 12 Berufsalltag erworbene Fähigkeiten beinhalten. Besonderes Augenmerk soll auch auf im Ausland erworbene Kompetenzen gelegt werden, besonders, wenn es sich um Qualifikationen handelt, welche (aus welchen Gründen auch immer) noch nicht nostrifiziert werden konnten bzw. in Österreich nicht anerkannt werden können. Das Kompetenzprofil ist für jede Teilnehmerin individuell zu gestalten und soll einen Bezug zum jeweilig ausgeübten bzw. angestrebten Beruf herstellen. Von den Teilnehmerinnen soll gemeinsam mit der Trainerin/dem Trainer recherchiert werden, welche Qualifikationen im angestrebten bzw. bereits ausgeübten Beruf gefragt sind und/oder vorausgesetzt werden, um einerseits einen Abgleich zwischen Erwartungshaltung und realistischen Möglichkeiten der beruflichen Entwicklung zu ermöglichen und andererseits um ein adäquates, individuelles Kompetenzprofil erstellen zu können. Gerade für Frauen, welche den gewünschten Beruf bereits länger nicht mehr ausgeübt haben, ist eine Analyse notwendig, ob in der Zwischenzeit zusätzliche oder ganz andere Qualifikationen gefragt sind. Aus Datenschutzgründen, ist das fertige Kompetenzprofil der Kundin zur Verfügung zu stellen. Nach Kursaustritt darf das Kompetenzprofil beim Träger nicht aufbewahrt werden. Lediglich das Ergebnis (Lebenslauf, Berufswunsch, Inserat) wird mittels Karriereplan an das AMS Wien per eams übermittelt. Im Kursgeschehen ist die jeweils aktuellste Version des Kompetenzprofils sowie des dazugehörigen Handbuchs zu verwenden, welche auf der Homepage des AMS Wien unter Download & Formulare ( abgerufen werden können. Für jene Kundinnen, die schon ein realisierbares Berufsziel haben ist zusätzlich eine Erhebung vorhandener (Teil)Qualifikationen und Praxiszeiten durchzuführen. Diese stellt eine Grundlage für weitere und aufbauende Qualifizierungsschritte sowie Vermittlungsaktivitäten dar und hier soll eine einheitliche Dokumentationsstruktur Anwendung finden. Diese Dokumentationsstruktur wird vom Auftraggeber zur Verfügung gestellt, welche bei Bedarf bei Frau Sabine Vilim angefordert werden kann. Ebenso vom Auftraggeber zur Verfügung gestellt wird eine ACCESS basierte Dokumentationsstruktur, die eine Erfassung erlaubt. Die vorhandenen Teilqualifikationen und Praxiszeiten sind in dieser Struktur zu erfassen und durch entsprechende Zertifikate, Teilnahmebestätigungen und Arbeitszeugnisse zu hinterlegen.

13 13 In der Kalkulation sind diesbezüglich so diese nicht ohnehin vorhanden sind entsprechende Lizenzgebühren im Sonstigen Aufwand zu kalkulieren. Daher muss vom Bieter gewährleistet sein, dass ein ACCESS Datenbankprogramm vorhanden ist. e) Zusammenarbeit mit anderen Beratungs- und Betreuungseinrichtungen Ein fixer Bestandteil dieses Kursangebots ist die Kooperation des Bieters mit den verschiedenen Beratungs- und Betreuungseinrichtungen (z.b. Frauenberufszentrum Wien etc.) Gemeinnützigen Arbeitskräfteüberlassern (Sozial-ökonomische Betriebe) und externen Schulungsträgern. Im Konzept ist die Auswahl und Kooperation mit den entsprechenden Projekten zu beschreiben. Nach erfolgter Zuschlagserteilung wird mit dem Bieter und den Kooperationspartnern die Zusammenarbeit vereinbart und bei Bedarf diese Vereinbarung durch das AMS Wien unterstützt. f) Bewerbungsunterstützung nach Kursende Dieses Modul ist speziell für jene Frauen vorgesehen, die nach Ende des Kurses noch eine intensive Betreuung und Begleitung bei der Arbeitssuche bzw. eine Stabilisierung im Dienstverhältnis benötigen. Dauer: 4 Wochen, max. 4 MS pro Woche für 250 Teilnehmerinnen Ziel Mindesterfordernisse: (Nachhaltige) Vermittlung in den Arbeitsmarkt Inhalte Mindesterfordernisse: Keine TrainerInneneinsatz : TrainerInnentyp BetriebskontakterIn Ein/e BetriebskontakterIn steht für 62 Wochen im Ausmaß von 38 MS pro Woche zur Verfügung. Die primären Aufgaben der Betriebskontakterin/des Betriebskontakters sind individuelle Betreuung der Teilnehmerinnen (im Einzelcoaching-Setting) bei der Praktikums- und Arbeitsplatzsuche, die Integration der Teilnehmerinnen in ein Bewerbungs-Netzwerk etc. TrainerInneneinsatz : TrainerInnentyp 3

14 14 9. Sozialpädagogische Betreuung Sozialpädagogische Betreuung ist für 62 Wochen im Ausmaß von 38 MS pro Woche zur Verfügung zu stellen. Durch die durchgehende begleitende Beratung soll gegebenenfalls eine soziale und psychische Stabilität der Kursteilnehmerinnen erreicht und eine individuelle Laufbahnplanung gewährleistet werden. Aufgaben der sozialpädagogischen Betreuung sind unter anderem: individuelles Coaching z.b. o bei Konflikten oder herausfordernden Situationen im fachlichen Bereich des Kursverlaufes, mit der Gruppe, mit TrainerInnen etc. o bei persönlichen, sozialen Belastungen (z. B. Prüfungssituationen, Familie etc.) o als Hilfestellung bei administrativen Angelegenheiten o als Hilfestellung bei vorhandenen psychischen Problemen o Gegebenenfalls Information über bzw. Kooperation mit weiterführenden oder spezifischen Beratungs- und Betreuungseinrichtungen (BBE - z.b. Schuldnerberatung, Drogen- und Alkoholberatungsstellen etc.). TrainerInneneinsatz : TrainerInnentyp Bewerbungsbüro Das Bewerbungsbüro muss jeden Tag während des Durchführungszeitraumes im Ausmaß von 25 MS pro Woche innerhalb der Rahmenschulungszeit zur Verfügung stehen. Diese Übungsmöglichkeit soll den Teilnehmerinnen ohne Betreuung zur Verfügung gestellt werden. Ziel des Bewerbungsbüros ist die selbständige Umsetzung von Bewerbungsaktivitäten am Computer und Stellenrecherchen im Internet. Für das Bewerbungsbüro sind in der Kalkulation für die räumliche und technische Ausstattung Maßnahmenstunden (62 Wochen x 25 MS) vorzusehen. 11. Kalkulation Informationstage Informationstage Teilnehmerinnen TrainerInnen Schlüssel: 15:3 20 MS x 83 Gruppen = MS* 20 MS x 83 Gruppen x 3 TrainerInnen = MSP** *) MS = Maßnahmenstunden Teilnehmerinnen **) MSP = Maßnahmenstunden Personal bzw. TrainerInnen

15 15 Bewerbungsunterstützung nach Kursende Kalkulation Bewerbungsunterstützung nach Kursende Teilnehmerinnen TrainerInnen Schlüssel: 1:1 4 MS x 250 Teilnehmerinnen x 4 Wochen = MSP BetriebskontakterIn Kalkulation BetriebskontakterIn Teilnehmerinnen TrainerInnen Schlüssel: 1:1 38 MS x 62 Wochen = MSP Sozialpädagogische Betreuung Kalkulation Sozialpädagogische Betreuung Teilnehmerinnen TrainerInnen Schlüssel: 1:1 38 MS x 62 Wochen = MSP Modulares Kursangebot Bei Modulen im Gruppensetting obliegt die Gruppengröße dem Bieter. In einer Gruppe dürfen maximal 15 Teilnehmerinnen sein. Damit die verpflichtend zu kalkulierenden Stunden MSP eingehalten werden können, ist pro Gruppe 1 TrainerIn vorzusehen. Für die Berechnung der Kalkulationsgrundlage wurde eine Durchschnittsverweildauer von 8 Wochen mit 16 MS und einem Teilnehmerinnen/ TrainerInnen Schlüssel: 10:1 verwendet. Module im Gruppensetting 16 MS x 124,5 Gruppen x 8 Wochen = MS 16 MS x 124,5 Gruppen x 8 Wochen x 1 TrainerIn = MSP Die angeführten MS im Gruppensetting sowie der Teilnehmerinnen/TrainerInnen Schlüssel und die Anzahl der Teilnehmerinnen in den einzelnen Modulen stellen die Basis für die Kalkulation dar. Eine abweichende Aufteilung auf die einzelnen Module ist möglich und führt, sofern sie zweckmäßig und in sich schlüssig im Konzept argumentiert und dargestellt wird, zu keiner schlechteren (ev. sogar zu einer besseren) Bewertung als die Einhaltung der angenommenen Kalkulationsgrundlage.

16 16 Wichtig ist allerdings, dass für die Module im Gruppensetting insgesamt MS und MSP kalkuliert werden. Dies ist für die Vergleichbarkeit der Angebote unbedingt erforderlich und führt bei einer Abweichung zum Ausschluss des Angebots. Module im Einzelsetting 8 MS x Teilnehmerinnen x 1 TrainerIn = MSP Für die Berechnung der Maßnahmenstunden im Einzelsetting wird davon ausgegangen, dass die Teilnehmerinnen im Durchschnitt 8 Wochen mit 1 MS pro Woche das Kursangebot durchlaufen. Die angeführten MSP im Einzelsetting und die Anzahl der Teilnehmerinnen in den einzelnen Modulen, stellen die Basis für die Kalkulation dar. Eine abweichende Aufteilung auf die einzelnen Module ist möglich und führt, sofern sie zweckmäßig und in sich schlüssig im Konzept argumentiert und dargestellt wird, zu keiner schlechteren (ev. sogar zu einer besseren) Bewertung als die Einhaltung der angenommenen Kalkulationsgrundlage. Wichtig ist allerdings, dass für die Module im Einzelsetting insgesamt MSP kalkuliert werden. Dies ist für die Vergleichbarkeit der Angebote unbedingt erforderlich und führt bei einer Abweichung zum Ausschluss des Angebots. Ausbildungsbegleitung im Rahmen des Sonderbudgets 1 MS x 623 TNInnen = 623 MSP Die Vorgabe der Maßnahmenstunden basiert auf der Annahme, dass 50% der Teilnehmerinnen (623 Frauen) eine Aus- und Weiterbildung am freien Bildungsmarkt auf Individualkosten (KK), im Rahmen des Sonderbudgets, mit einer durchschnittlichen Dauer von 7 Wochen mit insgesamt 1 MS absolvieren. Diese Kalkulation dient lediglich dazu, eine Vergleichbarkeit der Angebote sicherzustellen. Im Rahmen der Module gibt es sowohl Angebote, die im Gruppensetting durchgeführt werden, als auch Einzelsetting, letztere werden laut Richtliniendefinition durch EinzeltrainerInnen durchgeführt. In der Kalkulation dürfen für EinzeltrainerInnen (z.b. Ausbildungsbegleitung, BetriebskontakterIn, Einzelcoaching etc.) nur MSP verrechnet werden. Dem Bieter bleibt es allerdings freigestellt, wie er die Gruppen- und Einzelstunden auf die einzelnen Module aufteilt. Die genaue Aufteilung muss in der Kalkulation je nach angebotenem Konzept detailliert und nachvollziehbar dargestellt werden. Die Kalkulation der räumlichen und technischen Ausstattung muss mit den Ausführungen und der Stundenkalkulation übereinstimmen. Die Summe von MS und MSP für GruppentrainerInnen sowie MSP EinzeltrainerInnen ist exakt in dieser Höhe zu kalkulieren. Bei der Umsetzung darf es aufgrund des tatsächlichen Bedarfs zu Abweichungen und gegebenenfalls zur Überschreitung der für die einzelnen Module kalkulierten Maßnahmenstunden kommen.

17 17 Die insgesamt kalkulierten Maßnahmenstunden ( MS) dürfen allerdings nicht überschritten werden. Wenn weniger MS verbraucht werden, kann bei Bedarf im höheren Ausmaß EinzeltrainerInnen eingesetzt werden. Der Rahmenhöchstbetrag darf aber insgesamt nicht überschritten werden. Über alle Gruppen- und EinzeltrainerInnen müssen Aufzeichnungen geführt werden und die TrainerInnen müssen die geleisteten Stunden mit ihrer Unterschrift bestätigen. Im Zuge der Abrechnung erfolgt eine Gegenüberstellung der kalkulierten und der tatsächlich geleisteten MSP der EinzeltrainerInnen. Bei einer Unter- bzw. Überschreitung des kalkulierten Wertes, kommt es zu entsprechenden Zu- bzw. Abschlägen (entsprechend dem kalkulierten Einheitspreis bei EinzeltrainerInnen). Da dieses Kursangebot sehr flexible Gestaltungsmöglichkeiten zulässt und ein wichtiges Ziel dieser Bildungsmaßnahme die Vermittlung auf einen Arbeitsplatz ist, erfolgt bei einer Nichtleistung von Maßnahmenstunden aufgrund regressiver Teilnehmerinnenanzahl (siehe Punkt der Allgemeinen Bestimmungen) keine Abgeltung der so entfallenen Stunden im Sinne der Stornopauschale gemäß Punkt der Allgemeinen Bestimmungen. Bezeichnung des Bildungsmaßnahmeninhalts MSTN Maßnahmenstunden Teilnehmerinnen MSP Maßnahmenstunden Personal GruppentrainerInnen EinzeltrainerInnen Informationstage Modulares Kursangebot Ausbildungsbegleitung 623 Bewerbungsunterstützung nach Kursende BetriebskontakterIn Sozialpädagogische Betreuung Summe gesamt: MS gesamt sind für die Darstellung der Maßnahmenstunden Teilnehmerinnen heranzuziehen MSP sind für den Personalaufwand GruppentrainerInnen heranzuziehen MSP sind für den Personalaufwand EinzeltrainerInnen heranzuziehen.

18 Personal Frauenmaßnahmen müssen im Sinne der Vorbildwirkung überwiegend (51%) mit Trainerinnen durchgeführt werden. Während der gesamten Dauer der Bildungsmaßnahme muss qualitativ und quantitativ ausreichend Personal zur Verfügung stehen, um eine reibungslose Durchführung der Koordination der gesamten Umsetzung der Bildungsmaßnahme und der administrativen Abwicklung der Bildungsmaßnahme zu gewährleisten. Die Auspreisung der TrainerInnen im Kalkulationsformular ist entsprechend der TrainerInnen- Typen 1-3 vorzunehmen (siehe Beispiel Personalgruppen in den Allgemeinen Bestimmungen zur Gewährung von finanziellen Leistungen an Bildungsträger Punkt 6.1). Genderseminar und Diversitätstraining Der Besuch eines Genderseminares* (im Ausmaß von mindestens 6 Stunden innerhalb der letzten 2 Jahre bzw. bei qualifizierten Genderausbildungen innerhalb der letzten 10 Jahre) UND der Besuch eines Diversitätstrainings* (im Ausmaß von mindestens 16 Stunden innerhalb der letzten 10 Jahre) sind für alle eingesetzten TrainerInnen (Gruppen- und EinzeltrainerInnen) verpflichtend. * Nachweis hinsichtlich des Besuches eines GENDERSEMINARES: Ein Gendertraining wird akzeptiert, wenn es mindestens 6 Stunden innerhalb der letzten zwei Jahre vor Ablauf der Angebotsfrist umfasste und in Form eines Seminars abgehalten wurde. Einzelne Stunden können aufsummiert werden. Als Nachweis vorzulegen sind Zertifikate, Besuchsbestätigungen oder ähnliches, aus denen das Stundenvolumen ersichtlich ist. Einzelne Inhalte/Module müssen nicht ausgewiesen werden. Hinsichtlich der Qualität der Gendertrainings geht das AMS Wien davon aus, dass folgende Themen und Methoden enthalten sind: Gesetze und rechtlicher Kontext zum Thema Gleichstellungspolitik, Chancengleichheit, Antidiskriminierung, Menschenrechte.

19 19 Das Training illustriert den breiten und vielfältigen Kontext von Gleichstellung (soziale Herkunft, Alter etc.). Präsentation von Fakten, Daten und Indikatoren zur sozialen und wirtschaftlichen Situation von Frauen und Männern. Die Teilnehmenden bekommen ein Verständnis vom Wesen und Mechanismus der Rollenstereotype, deren Vorbestimmung und Ergebnis auf Unterschied und Diskriminierung abzielt. Die Teilnehmenden erarbeiten Wissen, Fähigkeiten und Verhaltensweisen zur Implementierung und Umsetzung von geschlechtersensiblen Bedürfnissen und Perspektiven in allen organisatorischen Bereichen und Aktivitäten von Unternehmen. Ein breites methodisches Spektrum soll Motivation und Engagement der Teilnehmenden erhöhen (Fallstudien, Rollenspiele, Eisbrecher, Diskussionen, Präsentationen, etc.). Die Lebenserfahrung der Teilnehmenden, ihr Wissen und ihre Fähigkeit im Umgang mit Geschlechterthemen werden berücksichtigt. Unterstützung der Teilnehmenden bei der Selbstreflexion und in der Entwicklung des Selbstbewusstseins. Unterstützung bei der Definition der persönlichen und sozialen Identität mit Blick auf das Geschlecht. Die Trainingsunterlagen unterstützen den Lernprozess der Teilnehmenden. Die Unterlagen entsprechen dem letzten Wissensstand in Geschlechterfragen. Verwendung von Sprache, Bildern, Metaphern in geschlechtssensibler Form. Qualifizierte Genderausbildungen werden für die Dauer von zehn Jahren anerkannt. In diesem Zeitraum ist kein weiterer Praxisnachweis erforderlich. Zu qualifizierten Genderausbildungen zählen Hochschullehrgänge und Lehrgänge mit universitärem Charakter in Geschlechterstudien und Geschlechterforschung (z.b. Gender Studies an den Universitäten Wien und Graz und Lehrgänge des Rosa- Mayreder-Colleges). ACHTUNG!: Doppelverwertungsverbot nach dem BVergG!: Zur Erfüllung des Muss-Kriteriums (Kriterium gültiger Nachweis hinsichtlich des Besuches eines Genderseminares ) vorgelegte Nachweise können nicht für eine Höherbewertung bei der Formalen Qualifikation herangezogen werden bzw. vice versa. Beispiel: Der/die TrainerIn verfügt über eine abgeschlossene TrainerInnen- bzw. Coachingausbildung bzw. Supervisionsausbildung im Ausmaß von mindestens 110 Stunden, eine abgeschlossene (Berufs-) ausbildung und über einen gültigen Nachweis Diversitätstraining. Weiters verfügt er/sie über ein abgeschlossenes Magister- bzw. Masterstudium Gender Studies, aber über kein gesondertes Gendertraining (Zertifikat). Ergebnis: 1) Studium wird zur Erfüllung des Muss-Kriteriums (Kriterium gültiger Nachweis hinsichtlich des Besuches eines Genderseminares ) herangezogen = 0 Punkte bei der Formalen Qualifikation.

20 20 2) Studium wird zur Höherbewertung bei der Formalen Qualifikation herangezogen. In diesem Falle würde das Muss-Kriterium hinsichtlich des Kriteriums gültiger Nachweis hinsichtlich des Besuches eines Genderseminares nicht erfüllt werden= Ausschluss des/der jeweiligen TrainerIn und des Angebotes. Die vorgelegten Nachweise sind jedenfalls vom Anbieter nach Eignungs- und Zuschlagskriterien zu widmen! * Nachweis DIVERSITÄTSTRAINING: Ein Diversitätstraining wird akzeptiert, wenn es mindestens 16 Stunden (Einheiten à 50 Minuten) innerhalb der letzten zehn Jahre vor Ablauf der Angebotsfrist in seminaristischer Form umfasste. Einzelne Stunden werden addiert. Das AMS Wien geht davon aus, dass mindestens folgende Module bzw. Inhalte enthalten sind: Was versteht man unter Diversität/Vielfalt? Reflexion des eigenen Kulturbegriffs Identitätskonstruktion - Sensibilisierung Identität setzt sich aus unterschiedlichsten Gruppenzugehörigkeiten zusammen soziale Stellung, Geschlecht, ethnische Zugehörigkeit, etc. Grundwissen über Diskriminierungsmechanismen Analysefähigkeit für diskriminierende Situationen Konflikt zwischen Kulturen Interkulturelles Konfliktmanagement Als Nachweis ist ein Zertifikat, Besuchsbestätigung oder ähnliches vorzulegen, aus dem das Stundenvolumen ersichtlich ist. Einzelne Inhalte/Module müssen nicht ausgewiesen werden. Anerkannt wird auch die Teilnahme an Seminaren, die sowohl Gender- als auch Diversitätstraining in einem sind; der Nachweis darüber kann auf folgende Weise erbracht werden: Variante 1: Nachweis in 2 getrennten Urkunden: Eine Urkunde muss als Gendernachweis (mit den erforderlichen Angaben) ausgestaltet sein, die andere als Diversitätsnachweis, ebenfalls mit den erforderlichen Angaben. Variante 2: Nachweis in einer gemeinsamen Urkunde: Die Urkunde hat, neben den sonstigen erforderlichen Angaben, ein insgesamtes Stundenausmaß von 22 und mehr Stunden und einen auf das Gendertraining entfallenden Stundenanteil von zumindest 6 Stunden und auf das Diversitätstraining entfallenden Stundenanteil von zumindest 16 Stunden auszuweisen.

21 21 TrainerInnenqualifikationen: (Typ 1) Formale Qualifikation Muss-Kriterium: abgeschlossene TRAINERINNEN- bzw. COACHINGAUSBILDUNG bzw. SUPERVISIONSAUSBILDUNG im Ausmaß von mindestens 110 Stunden (Einheiten á 50 Minuten) UND eine abgeschlossene (Berufs-)ausbildung [Lehrabschlussprüfung oder Abschluss einer berufsbildenden mittleren Schule (z.b. HASCH) oder Matura (z.b. AHS-, HAK-, HTL-Matura) bzw. gleichwertige Ausbildungen (z.b. Berufsreifeprüfung, Studienberechtigungsprüfung)] Betreffend der TRAINERINNENAUSBILDUNG geht das AMS Wien davon aus, dass mindestens folgende Module bzw. Inhalte enthalten sind: Gruppenprozesse / Gruppendynamik Grundbegriffe der Gruppendynamik, Grundsätze der Gruppenpsychologie, Arbeiten mit Gruppen, Gruppencoaching, Steuerung von Gruppenprozessen, Leiten von Gruppen, etc. Grundlagen der Kommunikation Kommunikationsmodelle, Gesprächsführung, Fragetechniken, Feedback, Mimik, Gestik, aktive Sprache, etc. Grundlagen der Moderation / Moderationstechniken Moderation im Trainingskontext, Interventionstechniken, Angewandte Gruppendynamik, Ablauf und Planung einer Moderation, etc. Methodik Didaktik / Methodeneinsatz Situations- und zielgruppengerechter Einsatz, Methodenentwicklung, Trainieren mit heterogenen Gruppen beispielsweise gendergerechte Didaktik, etc. Präsentationstechniken / Medieneinsatz Medieneinsatz im Training, Erstellen des roten Fadens, Strategien zu Sicherheit, Vortragstechniken (Frontalvortrag, Einzelübung, Diskussion, ), etc. Konfliktmanagement Definition, Modelle, Konfliktdynamik, Konfliktdiagnose, Intervention, Vermeiden von Konflikteskalation, etc. Seminarphasen / Seminarplanung

22 22 Grundlagen effizienter Trainingsgestaltung, Inhaltsplanung, Zeitmanagement, Seminarablauf, Ablaufphasen eines Trainings, Zielgruppendefinition, Seminargestaltung, Erstellen von Konzepten und Unterlagen, etc. Diesbezügliche Zertifikate sind jedenfalls vorzulegen. Einzelne Inhalte/Module müssen nicht ausgewiesen werden. Aus den Zertifikaten müssen das Stundenausmaß sowie die Bezeichnung TrainerInnenausbildung bzw. Coachingausbildung bzw. Supervisionsausbildung hervorgehen. Bewertungsschema: 0 Punkte: Erfüllung des Muss-Kriteriums und sonstige, in weiterer Folge nicht aufgezählte Formalqualifikationen Erfüllung des Muss-Kriteriums und 5 Punkte: abgeschlossene Ausbildung zum/r Lebens- und SozialberaterIn bzw. vorliegender diesbezüglicher Gewerbeschein bzw. abgeschlossene MediatorInnenausbildung bzw. abgeschlossenes psychotherapeutisches Propädeutikum bzw. abgeschlossene Bildungsanstalt für Sozialpädagogik bzw. abgeschlossenes Kolleg für Sozialpädagogik bzw. abgeschlossene Ausbildung zum/zur zertifizierten Erwachsenenbildner/in bzw. diplomierten Erwachsenenbildner/in Weiterbildungsakademie Österreich bzw. abgeschlossener Akademielehrgang Berufs- und Bildungswegorientierung (Pädagogische Akademie) bzw. abgeschlossener Universitätslehrgang für sozialpädagogische Arbeit und soziokulturelle Animation in offenen Handlungsfeldern (Abschluss: akademische/r Sozial- und Kulturpädagoge/in) bzw. abgeschlossener akademischer Lehrgang Supervision und Coaching (Abschluss: akademische/r SupervisorIn und Coach) bzw. abgeschlossener Grundlehrgang Psychosoziale Beratung (Donau Universität Krems) bzw. abgeschlossene Psychotherapieausbildung (diverse Ausbildungen) (sofern es sich um kein Bakkalaureats- bzw. Magister- bzw. Masterstudium handelt) bzw. abgeschlossener Universitätslehrgang Berufsorientierung (Abschluss: akademische/r Berufsorientierungspädagoge/in) bzw. abgeschlossener Lehrgang universitären Charakters Bildungs- und Berufsberatung (Abschluss: akademische/r Bildungs- und BerufsberaterIn) bzw. abgeschlossener Universitätslehrgang Career Management - Laufbahnberatung Grundstufe

23 23 (Abschluss: akademische/r LaufbahnberaterIn) bzw. abgeschlossene Lehrgänge universitären Charakters des Rosa-Mayreder-Colleges (Feministisches Grundstudium bzw. Internationale Genderforschung & feministische Politik) bzw. abgeschlossenes Bakkalaureatsstudium (Universität bzw. Fachhochschule) - ALLE Studienrichtungen bzw. Muss-Kriterium und mindestens 2,5 Jahre (500 Einsatztage) nachgewiesene Einsatzzeiten in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung = Expert 10 Punkte: Erfüllung des Muss-Kriteriums und abgeschlossene pädagogische Akademie bzw. pädagogische Hochschule (Lehramt für Volksschulen bzw. Hauptschulen bzw. Sonderschulen bzw. polytechnische Schulen) bzw. abgeschlossene berufspädagogische Akademie (Lehramt für Berufsschulen) bzw. abgeschlossene Sozialakademie ( alte Ausbildung = vor der Umstellung auf ein Fachhochschulstudium) bzw. abgeschlossenes Diplomstudium/Fachhochschule Sozialarbeit bzw. abgeschlossenes Diplomstudium Sozialarbeit im städtischen Raum bzw. abgeschlossenes Masterstudium/Fachhochschule Sozialarbeit (Nachgraduierung für SozialarbeiterInnen) bzw. abgeschlossenes Magisterstudium/Fachhochschule Soziale Arbeit (Master für SOZAK- AbsolventInnen) bzw. abgeschlossenes Masterstudium/Fachhochschule Soziale Arbeit und Sozialwirtschaft bzw. abgeschlossenes Magister-, Master- bzw. Diplomstudium (Universität bzw. Fachhochschule) - ALLE Studienrichtungen bzw. Muss-Kriterium und mindestens 5 Jahre (1.000 Einsatztage) nachgewiesene Einsatzzeiten in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung = Senior Expert bzw. eine unter 5 Punkten aufgezählte Formalqualifikation und mindestens 2,5 Jahre (500 Einsatztage) nachgewiesene Einsatzzeiten in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung = Senior Expert Studienrichtung: sowohl die 1. als auch die 2. Studienrichtung werden anerkannt. Regelung Expert und Senior Expert

24 24 Beispiele: 1. Der/die TrainerIn verfügt über die erforderliche Formale Qualifikation (= Muss-Kriterium) UND über 2,5 Jahre (500 Einsatztage) Erfahrung in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung = 5 Punkte bei der Formalen Qualifikation; 2. Der/die TrainerIn verfügt über die erforderliche Formale Qualifikation (= Muss-Kriterium) UND über 5 Jahre (1.000 Einsatztage) Erfahrung in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung = 10 Punkte bei der Formalen Qualifikation. Wichtig!! Die für die Einsatzzeit vorgelegten Nachweise als Ersatz für nicht den Ausschreibungen entsprechende formale Qualifikationen ( Expert und Senior Expert), können im Sinne des Doppelverwertungsverbots nach dem BVergG nicht mehr für das Bewertungskriterium Erfahrung herangezogen werden!!! Für die Bewertung des Kriteriums Erfahrung sind weitere Einsatztage vorzulegen. Ausbildungen, die nicht in Österreich absolviert wurden: Im Rahmen der Bewertung der Zuschlagskriterien/Höherbewertung werden ausschließlich jene Ausbildungen anerkannt, die im Bewertungsraster enthalten sind. Aus dem/den vorgelegten Nachweis(en)/Bestätigung(en) in deutscher Sprache, muss unabhängig davon in welchem Staat das Studium abgeschlossen wurde jedenfalls eindeutig hervorgehen, dass es sich um eine im Bewertungsraster aufgezählte Ausbildung bzw. um eine gleichwertige Ausbildung handelt. Bei einem abgeschlossenen Studium im EU-Raum ist eine beglaubigte Übersetzung vorzulegen. Bei einem abgeschlossenem Studium in anderen Staaten sind eine beglaubigte Übersetzung und eine Bestätigung der Gleichwertigkeit (Nostrifikation oder Bestätigung ENIC NARIC AUSTRIA) vorzulegen. Erfahrung Bewertung: 0 Punkte: Weniger als 179 Einsatztage Erfahrung in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung 5 Punkte: 180 bis 499 Einsatztage Erfahrung in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung 10 Punkte: Mindestens 500 Einsatztage Erfahrung in der Erwachsenenbildung und/oder in der Jugendlichenbildung Erläuterungen: Die nachzuweisende Erfahrung kann sowohl aus der Erwachsenen- oder Jugendbildung als auch aus dem Schuldienst stammen. Die nachzuweisende Erfahrung muss nicht zwingend aus dem arbeitsmarktpolitischen Bereich oder aus dem vorgesehenen Einsatzbereich stammen. Individuelle Fehlzeiten wie Krankenstände, Urlaube und Pflegefreistellungen gelten als Einsatztage. Es besteht keine Mindeststundenanzahl für einen Einsatztag.

25 25 Mindestalter Mindestalter 25 Jahre (wenn nicht gegeben, Ausschluss); keine Punktevergabe im Rahmen eines Bewertungsschemas bei Überschreitung des Mindestalters. TrainerInnenqualifikationen: (Typ 2) Modul Grundlagen der EDV Formale Qualifikation: Muss-Kriterium: ECDL (European Computer Driving License) Core Zertifizierung Mindestalter: Mindestalter 25 Jahre (wenn nicht gegeben, Ausschluss); keine Punktevergabe im Rahmen eines Bewertungsschemas bei Überschreitung des Mindestalters. TrainerInnenqualifikationen: (Typ 3) BetriebskontakterInnen Formale Qualifikation: Muss-Kriterium: eine abgeschlossene (Berufs-)ausbildung [Lehrabschlussprüfung oder Abschluss einer berufsbildenden mittleren Schule (z.b. HASCH) oder Matura (z.b. AHS-, HAK-, HTL-Matura) bzw. gleichwertige Ausbildungen (z.b. Berufsreifeprüfung, Studienberechtigungsprüfung)] Mindestalter: Mindestalter 25 Jahre (wenn nicht gegeben, Ausschluss); keine Punktevergabe im Rahmen eines Bewertungsschemas bei Überschreitung des Mindestalters. 13. Sonstiges eams-konto

26 26 Alle Teilnehmerinnen müssen verpflichtend über die Existenz, grundsätzlichen Funktionen und Vorteile des eams-kontos informiert werden und Hilfestellung bei der Nutzung durch die TrainerInnen sichergestellt werden. Ein Testzugang (Demo) ist unter folgendem Link verfügbar: Spätestens am Ende der fünften Kurswoche ist eine Liste zu erstellen, in der die informierten Kursteilnehmerinnen mit Namen und SV-Nummer angeführt sind und aus der ersichtlich ist, ob die genannte Person interessiert oder nicht interessiert ist. Die Interessensmeldungen sind über die eams-konto Funktion Berichte zu Personen zu bekunden. Die Zugangsdaten der interessierten Teilnehmerinnen werden einzeln, per RSA Brief an die Frauen versandt. Zusammen mit dem Abschlussbericht (Karriereplan) ist bis spätestens zum individuellen Kursende für alle Teilnehmerinnen via eams auch ein aktueller Lebenslauf an die regionale Geschäftsstelle des AMS Wien zu senden. Berichtswesen Der Träger verpflichtet sich, ein 5-10-seitiges Skriptum mit den wesentlichen Kursinhalten zu erstellen, das den Teilnehmerinnen zu Beginn der Maßnahme ausgehändigt wird. Das einheitlich layoutierte Skriptum besteht aus: Deckblatt mit den Eckdaten der Maßnahme, Inhaltsverzeichnis, wesentliche Kursinhalte. Ein Ansichtexemplar wird der Landesgeschäftsstelle und den betreuenden regionalen Geschäftsstellen des AMS Wien zu Kursbeginn übermittelt. Abschlussbericht/Karriereplan Abschlussbericht (Karriereplan) je Teilnehmerin, der für die zuständige AMS-Beraterin/den zuständigen AMS-Berater als Grundlage zur allfällig notwendigen Weiterbetreuung der Kundin dient, der binnen 1 Woche nach individuellem Kursabschluss an die zuständige Beraterin/den zuständigen Berater zu übermitteln ist. Im Zuge der Konzepterstellung ist ein Vorschlag für einen Abschlussbericht (Karriereplan) beizulegen. Dieser Abschlussbericht soll kurz und übersichtlich auf die 5 Zugangsvoraussetzungen der Frauen (jobready, bewerbungsbereit, qualifizierungsbereit, orientierungsbereit, organisationsbereit) abgestimmt sein. Trägertreffen Verbindliche Teilnahme an den Trägertreffen der Wiedereinsteigerinnenmaßnahme in der LGS Wien.