Zieldimension II: Anwendung neuer Medien im Unterricht

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1 Zieldimension II: Anwendung neuer Medien im Unterricht - PITKo kennen Medien, die genutzt werden müssen, um Unterricht modern den Lehrplanbedingungen entsprechend zu halten - PITKo kennen bildungspolitische Rahmenbedingungen und päd. Grundlagen - PITKo kennen Anforderungen an moderne Lernsoftware und entsprechende Bezugsquellen - PITKo gewinnen exemplarische Einblicke in vielfältige Möglichkeiten der Integration neuer Medien im Unterricht Ziele Inhalte Struktur Aktivitäten Ressourcen Begriffsklärung Neue Medien, Regionalveranstaltungen bis SBA: SBA: Einordnung von unterrichtsrele- 12 PITKo 16 UE vanten Medien -Printmedien -Rundfunk, Fernsehen -Telefon -audiovisuelle Medien -DVD als Medienträger, -Computersysteme und Internet -MeSax-Onlinemedien Bildungspolitische und pädagogische Rahmenbedingungen des Einsatzes von Medien im Unterricht, insb. Lehrplananalyse Anforderungen an Unterrichtsmedien insb. Software, Bewertungs- und Beschaffungsmöglichkeiten Software bewerten und beurteilen Organisation und Durchführung und Evaluation der Fortbildungsveranstaltungen SBI-3: Konzeption zur Fortbildungsveranstaltung Veranstaltungen im Katalogzeitraum ab 2008/2009 ff.

2 Modul II PITKo-Fortbildungsveranstaltung Anwendung von Medien im Unterricht Stand: Zeitumfang: 2 Tag (16 Stunden) Ziele: - PITKO kennen Medien, die genutzt werden müssen, um Unterricht modern den Lehrplanbedingungen entsprechend zu halten - PITKO kennen bildungspolitische Rahmenbedingungen und pädagogische Grundlagen des Einsatzes neuer Medien - PITKO erhalten (exemplarisch) Einblick in die vielfältigen Möglichkeiten der Integration neuer Medien im Unterricht - PITKO erstellen ein Gesamtprojekt für medienintegrativen Unterricht - PITKO kennen Anforderungen an moderne Lernsoftware sowie entsprechende Bezugsquellen Inhalte: - bildungspolitische und pädagogische Rahmenbedingungen des Einsatzes neuer Medien - Lp.inhalte / einzelne Fächer - Abschlussniveau Klasse 4 - Beraterrolle des PITKo s bei der Integration neuer Medien - exemplarische Beispiele zur Nutzung neuer Medien - Anforderungen an pädagogische Software (pädagogisch/softwaretechnisch) sowie entsprechende Bezugsquellen Rahmenbedingungen: - maximale Teilnehmerzahl: 12 bis 16 - Arbeitsraum mit 12 bis 16 Plätzen, Gruppenarbeitsraum - Computerarbeitsplätze mit - Internet-Anbindung - Präsentationsprogramm - Schreibprogramm - Bildbearbeitungsprogramm - DVD-Laufwerk

3 - erforderliche Geräte: - Digitalkamera - Scanner - Beamer mit Projektionsfläche - Polylux - DVD-Player - Fernseher - Moderationsmaterial - mögliche Materialien zur Verwendung: - Eckwertpapiere des Comeniusinstituts zur informatischen Bildung und zur Medienerziehung (Synopsen) - Handreichung zur Umsetzung der informatischen Vorbildung in den Klassen 1 bis 4 (Präsentation) - Beispiel einer Lernzielkontrolle Endstand Klasse 4 - möglicher Bewertungsbogen für Lernsoftware - Schülerarbeitsheft KLICK / Handbuch für den Lehrer Verlag Schroedel - Fallbeispiele: Der Wald zur Vorstellung Unsere Bäume für Gruppenarbeit - mögliche Internetadressen zur Verwendung und Vorbereitung (Stand: Januar 2008): - MESAX Zugangsdaten - Sonderheft: Software für Kinder - Online-Bewertungsbogen zur Bewertung von Software Bemerkung: Die Veranstaltung soll den Startpunkt für einen permanenten Lernprozess der Teilnehmer bilden, der u.a. auch durch die gebildeten Lerngemeinschaften unterstützt wird. Die Veranstaltung hat nicht den Anspruch einer komplette Fortbildungssequenz zur Integration neuer Medien.

4 Ablaufplanung: Zeit Inhalt Methode Bemerkungen 1. Tag Vorstellung 5 min 30 min Was sind Medien im Unterricht? Ideensammlung / Vortrag Begriffsklärung Neue Medien 45 min Überblick über - Eckwertepapiere - Lehrplananforderungen Mindmap Powerpoint oder Gruppenarbeit - Lehrplananalyse unterrichtsrelevant sind: - Printmedien - Rundfunk / Fernsehen - Telefon - audiovisuelle Medien - DVD als Medienträger - Computersysteme und Internet - MeSax-Onlinemedien, ev. Fachvortrag des Leiters Medienzentrum Der Überblick sollte so erfolgen, dass alle wesentlichen Papiere angesprochen werden und die Bezugsquellen (i.d.r. Internet) bekannt sind. 90 min Exemplarischer Einblick in vielfältige Möglichkeiten der Integration neuer Medien im Unterricht 120 min Gemeinsames Erstellen eines Projektes - theoretische Vorüberlegungen Präsentation des Projektes Unser Wald (vorgeschlagenes Beispiel) z.b.: Thema: Unsere Bäume Vorgabe: Zeit: 2 Tage Klassenstufe: 2-4 Fachübergreifend D SU Mögliche Materialien: - Ordner Präsentation Wald Einbeziehung weiterer Fächer Mögliche Materialien: - Ordner Modellprojekte Teilnehmer arbeiten in Gruppen und diskutieren diverse Medien, die verwendet werden könnten 45 min Präsentation Präsentieren der Arbeitsergebnisse

5 25 min Stellung eines Arbeitsauftrages für Tag 2 Thema: Unsere Bäume als praktische Übung mit dem Ziel, komplettes Projekt zu erstellen Tag 2 10 min Einstieg Thema Medienrecherche 30 min Sondierung der Materialien Sammlung von Materialien für Tag 2 Aufteilung in Gruppen Internetadressen, digitale Fotos Scannen von Bildmaterial, Recherche gruppenspezifisch vorhandene Unterrichtmaterialien zum Thema Bäume 180 min Arbeitsphase Erstellen von konkreten Projekten zum vorgegebenen Thema siehe Anleitung Fallstudie Bäume 60 min Präsentation der Arbeitsergebnisse Gruppenweise Umsetzung 10 min Software passend zum Thema Bäume Zeigen der Software zur Überleitung auf das neue Thema 60 min Kriterien zum Bewerten von Software Bearbeitung von Materialien unter der Aufgabenstellung, grundlegende Anforderungen an den schulischen Einsatz neuer Medien 10 min Abschluss und summative Evaluation Evaluationsfragebogen Event. Praktikables / Verwendbares nach Kriterien 1 Bsp. welches Symbol für unpraktikabel ist PP Beurteilung von Lernsoftware Ro-Pi-Pa- Pe.ppt Verwendung des Bewertungsbogen