in Kindertageseinrichtungen
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- Angelika Schmitz
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1 in Kindertageseinrichtungen Das würden wir uns gern mit Ihren Kindern trauen Die Zusammenarbeit mit Eltern in Beteiligungsprozessen gestalten Franziska Schubert-Suffrian Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 1
2 Inhalt Spannungsfeld Zusammenarbeit mit Eltern Wie kann es funktionieren? Umsetzungsschritte Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 2
3 Beziehungsdreieck Kinder Erzieher/in Eltern Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 3
4 Spannungsfeld Erziehungspartnerschaft Wenn wir die Eltern fragen, dann haben wir 22 Konzepte Die Kinder geraten in Loyalitätskonflikte zwischen unserem Vorgehen und dem der Eltern Wir sind doch die Fachkräfte und wissen, welche Konzept gut sind Gegen die Erziehungsvorstellungen der Eltern anzuarbeiten ist auf die Dauer kräftezehrend Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 4
5 Lebenswirklichkeiten von Familien Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 5
6 Beziehungsdreieck Kinder Erzieher/in Eltern Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 6
7 Beteiligung hat Auswirkungen Partizipationsprojekte haben immer auch Auswirkungen auf das Verhalten der Kinder in ihren Familien: Jetzt kann ich nicht mehr sagen: Weil ich das so will! Das akzeptiert mein Sohn nicht mehr. Mein Sohn will jetzt über Kleidung und was er isst, allein entscheiden. Mein Sohn diskutiert jetzt viel mehr mit mir. Ich muss alles immer bergründen. Hierarchien in Frage stellen Mitbestimmen und Selbstbestimmen wollen Mehr diskutieren Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 7
8 Beteiligung hat Auswirkungen Beteiligungsprojekte muten Eltern ein Überdenken ihres Erziehungsverhaltens zu oder ein Erhöhen des Druckes auf ihre Kinder auf pädagogische Fachkräfte Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 8
9 Beziehungsdreieck Kinder Erzieher/in Eltern Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 9
10 Unvereinbarkeiten vermeiden Kann das geplante Beteiligungsprojekt die Kinder in einen Loyalitätskonflikt bringen? 1. Selbstbestimmungsrechte die das einzelne Kind betreffen Essen, Anziehen, Teilnahmen an Angeboten 2. Mitbestimmungsrechte bei Entscheidungen, die die Kita Betreffen Umgestaltung des Außengeländes, Anschaffung von Materialien, Gestaltung von Festen Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 10
11 Inhalt Spannungsfeld Zusammenarbeit mit Eltern Wie kann es funktionieren? Umsetzungsschritte Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 11
12 Möglichkeiten der Elternbeteiligung Eltern von Anfang an ins Boot holen Eltern nach der Festlegung von Beteiligungsrechten durch gemeinsam entwickelte Ausführungsbestimmungen beteiligen Während des Prozesses auftretende Unvereinbarkeiten aufgreifen Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 12
13 Das Team legt im Konsens fest: Worüber sollen die Eltern auf jeden Fall mitentscheiden? Worüber sollen die Eltern auf keinen Fall mitentscheiden? In welchen Gremien und Strukturen sollen die Eltern mitentscheiden Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 13
14 Elternbeteiligung Umsetzungskreislauf Entscheidung der Fachkräfte Gemeinsam reflektieren Einverständnis der Eltern einholen Durchführung Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 14
15 Inhalt Spannungsfeld Zusammenarbeit mit Eltern Wie kann es funktionieren? Umsetzungsschritte Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 15
16 Umsetzungsschritte Eltern informieren über Ziele und Inhalte von Beteiligungsprojekten Eltern über Themenbereiche und konkrete Schritte informieren Einverständnis der Eltern einholen Einführung und Umsetzung der Kinderrechte Reflexion des Prozesses Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 16
17 Umsetzungsschritte Eltern informieren über Ziele und Inhalte von Beteiligungsprojekten Mit Eltern Themenbereiche und konkrete Schritte festlegen Eltern über Themenbereiche und konkrete Schritte informieren Einverständnis der Eltern einholen Einführung und Umsetzung der Kinderrechte Reflexion des Prozesses Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 17
18 Partizipation in Kindertageseinrichtungen Franziska Schubert-Suffrian Michael Regner 18
Inhalt. Gesellschaftliche Veränderungen. Lebenswirklichkeiten von Kindern. Neudefinition von Allgemeinbildung. Welche Fähigkeiten brauchen Kinder?
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