Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der QuiK-Kurse in Heidelberg von 2010 bis 2014

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1 Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der QuiK-Kurse in Heidelberg von 2010 bis

2 An der Befragung haben teilgenommen: 69 Leitungen und stellvertretende Leitungen und 328 pädagogische Fachkräfte aus 5 QuiK-Kursen 2

3 Bearbeitung der QuiK-Elemente im Durchschnitt Qualitätsbereiche im QuiK- Kurs Leitung Fachkräfte 1,58 min1; max Qualitätsbereiche im Team 4,75 min 1; max 12 4,50 min 0; max 17 Leitgesichtspunkte im QuiK- Kurs 2,78 min1; max Leitgesichtspunkte im Team 3,51 min 1; max 6 3,75 min 1; max 13 Ziele entwickelt 6,09 min 1; max 40 5,92 min 0; max 40 Ziele umgesetzt 5,37 min 0; max 40 5,15 min 0; max 40 Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

4 Waren alle pädagogischen Fachkräfte an der Erarbeitung und Umsetzung von Qualitätszielen beteiligt? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

5 Der Nationale Kriterienkatalog ist die Grundlage für unsere Qualitätsentwicklung. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

6 Wie hilfreich sind die Qualitätsbereiche des Nationalen Kriterienkatalogs für die pädagogische Arbeit? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

7 Wie hilfreich sind die Materialien zu den Leitgesichtspunkten? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

8 Wie hilfreich waren die Fachtexte zu den Qualitätsbereichen? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

9 Wie hilfreich ist das Arbeitshandbuch mit den Verfahren und Methoden zur Qualitätsentwicklung? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

10 Das Arbeitshandbuch ist ein wichtiger Ratgeber bei der Qualitätsentwicklung. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

11 Das Arbeitshandbuch zur Qualitätsentwicklung wird häufig von mir genutzt. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

12 Wie hilfreich ist das Arbeitshandbuch zur Vorbereitung auf Teamsitzungen? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

13 Wie hilfreich ist das Arbeitshandbuch zur Gestaltung von Teamsitzungen? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

14 Wie hilfreich ist das Arbeitshandbuch zur Formulierung und Umsetzung von Qualitätszielen? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

15 Wie hilfreich ist das Arbeitshandbuch zur Dokumentation der Qualitätsentwicklung? Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

16 Wie hilfreich waren die einzelnen Schritte des Sieben-Schritte-Verfahrens für den Prozess der QE? Leitung Fachkräfte Checkliste 3,80 min 3; max 4 3,54 min 1; max 4 Qualitätsprofil 3,62 min 2; max 4 3,28 min 2; max 4 Fachliche Orientierung 3,38 min 2; max 4 3,24 min 1; max 4 Diskussion von Veränderungszielen 3,58 min 2; max 4 3,41 min 2; max 4 Zielvereinbarungen 3,67 min 3; max 4 3,41 min 2; max 4 Planung von Umsetzungsschritten 3,39 min 2; max 4 3,33 min 2; max 4 Ergebnissicherung 3,33 min 2; max 4 3,26 min 1; max 4 4=sehr hilfreich 3=hilfreich 2=wenig hilfreich 1= gar nicht hilfreich Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

17 Die Materialien zur internen Evaluation sind eine nützliche Arbeitshilfe bei der Qualitätsentwicklung. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

18 Die Teamsitzungen zur Qualitätsentwicklung sind mir eine große Unterstützung für meine pädagogische Arbeit. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

19 Die QuiK-Arbeitskreise waren mir eine große Unterstützung für den Prozess der Qualitätsentwicklung in meiner Einrichtung. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

20 Die Inhalte der Arbeitskreise wurden umfassend und verständlich vermittelt. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

21 Die Methoden und Moderationstechniken aus dem QuiK-Kurs kann ich sehr gut in meine Arbeit als Leitung einfließen lassen. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

22 Mit der Moderation der Arbeitskreise bin ich zufrieden. Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

23 Veränderung durch den QuiK-Kurs: Bedeutung von Qualitätsentwicklung und -sicherung in unserer Einrichtung Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

24 Veränderung durch den QuiK-Kurs: Zusammenarbeit des Teams in Bezug auf fachlich-inhaltliche Themen Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

25 Veränderung durch den QuiK-Kurs: Pädagogische Arbeit in den Gruppen Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

26 Unterstützung durch QuiK bei der Vermittlung der Schritte der Qualitätsentwicklung ins Team Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

27 Unterstützung durch QuiK beim Gestalten und Moderieren der Teamsitzungen Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

28 Unterstützung durch QuiK für die Anleitung des Teams bei der Qualitätsentwicklung Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

29 Unterstützung durch QuiK bei der Steuerung und Ergebnissicherung der Qualitätsentwicklung Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

30 Bewertung der längerfristigen Auswirkung des Arbeitsaufwands für die Qualitätsentwicklung in der Einrichtung Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von

31 Zufriedenheit mit dem QuiK-Programm insgesamt Gesamtauswertung der Abschlussbefragung der Heidelberg-QuiK-Kurse von