Die SchülerInnen führen einen Schnellhefter für ergänzendes Arbeitsmaterial.

Transkript

1 1. Vorwort Im Fach Englisch wird mit dem Lehrwerk Playway gearbeitet. Es besteht aus: pupils-book, activity-book, word cards, picture cards und audio-visuellem Material. Zusätzlich können je nach Zeit story books eingesetzt werden, z.b. Frog is looking for a friend, Winnie, the witch. Es steht Freiarbeitsmaterial in vielfältiger Form zur Verfügung, beispielweise memories, puzzles, dominoes und questions and answers. Dieses kann auch zur inneren Differenzierung verwendet werden. Innen führen einen Schnellhefter für ergänzendes Arbeitsmaterial. Der Berücksichtigung der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der SchülerInnen kommt im Englischunterricht ebenso wie in den anderen Fächern besondere Bedeutung zu. Aus diesem Grund ist eine innere Differenzierung in allen Englischstunden zwingend erforderlich. Alle SchülerInnen sollen gemäß ihren Lernvoraussetzungen gefordert und gefördert werden. Eine Differenzierung kann sowohl in qualitativer und/oder quantitativer Hinsicht erfolgen. Genauere Hinweise zur Binnendifferenzierung sind dem Förderkonzept der Schule zu entnehmen. Der vorliegende Arbeitsplan wurde gemeinsam mit der Grundschule Otterndorf, der Hinrich-Wilhelm-Kopf-Schule Neuenkirchen sowie der Grundschule Sietland erarbeitet. Aus diesem Grund stimmt er gestaltungstechnisch nicht mit den übrigen Arbeitsplänen unserer Schule überein. 1

2 Sommer- 2. Schuleigener Arbeitsplan Englisch Klasse 3 Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerübergreifende Bezüge 14 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Unit 1: Hello I m Max Hello! Hörübungen (, Listen) Say and mime Classroom phrases Listen TPR (Total physical response) Gruppenarbeit (vgl. Methodenkonzept) Mathematik Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Song Listen and repeat What`s missing? TPR (Total physical response) 2

3 ferien bis Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - stellen sich oder andere Personen vor. - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. - bitten um etwas. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. Play the game Ask and answer Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) - erkennen das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Write the words Schreibübung Point at Show me Put in the missing words -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. 3

4 Herbst- ferien 6 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Unit 2: school The banana skin Listen and mime Baby face Cultural special The painting Listen and tick Listen and write the numbers Classroom phrases Mathematik Verkehrserziehung Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Chant Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - beginnen und beenden Gespräche. - bitten um etwas. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Test your partner Minidialog Ask and answer Spot the differences Chant Schreibübung Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) Read and write Look and write 4

5 Herbst- Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerübergreifende Bezüge 8 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Unit 3: body Head and shoulders Bend your knees Wilbur Mister Matt keeps fit Listen and write The body rock Head and shoulders Simon says Lernen mit allen Sinnen TPR (Total physical response) Mathematik Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Wortschatzfestigung Bend your knees The body rock 5

6 ferien bis Weihnachts- ferien Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - beginnen und beenden Gespräche. - bitten um etwas. - erkennen das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Act out the dialogue Simon says.. My monster has got Bend your knees The body rock My text Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) Im Anschluss der ersten 3 Units: Show what you can do 4 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: Geschichten. Lebenswelt Extra Unit: Christmas Inhalt und Wortschatz abhängig von Zeit und Lehrkraft Christmas songs Christmas rhymes Christmas stories Storytelling Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Christmas chant Christmas songs Christmas rhymes Christmas chant Lernen mit allen Sinnen -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Wish list 6

7 Weihnachts- Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerübergreifende Bezüge 8 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Lebenswelt Unit 4: family Listen The racoons and the beaver The clever racoons Unterrichtsgespräche TPR (Total physical response) Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: 7

8 ferien bis Oster- Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Talk about your family tree Story puzzle Listen and match The clever racoons Partnerarbeit Selbstständiges Üben (vgl. Methodenkonzept) - schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Schreibübung My text 8 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Unit 5: animals The chocolate bar Listen and mime Listen and write the numbers Jungle party A poem The lion is ill Zusätzlich möglich: Song Listen to the animals aus Playway Rainbow edition 3 Lernen mit allen Sinnen TPR (Total physical response) Mathematik Landeskunde Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Jungle party Zusätzlich möglich: Song Listen to the animals aus Playway Rainbow edition 3 8

9 ferien 8 Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - beginnen und beenden Gespräche. - bitten um etwas. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Spiel Memory Ratespiel Jungle party Look. Read and tick Culture Special: London Zoo The lion is ill ( ) Write a poem : The lion is ill Unit 6: clothes Chant: Cold and hot Oh, no! Listen and mime Listen and write the numbers The T-shirt Kreisspiel Hörübung The wholly hat Listen and circle Listen and colour Wortschatzspiele Roleplay Partnerarbeit Spiel Lernen mit allen Sinnen TPR (Total physical response) Listen and circle Listen and colour Rollenspiele Sport Mathematik 9

10 Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - stellen sich oder andere Personen vor. - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. Minidialog Play the game Kreisspiel Colour and speak Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) Colour and speak - erkennen das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Chant: Cold and hot e My text Complete the text Crossword puzzle Präsentation 2 Im Anschluss an die Units 4-6: Show what you can do Hör-,Hör-/ Sehverstehen: Geschichten. Lebenswelt Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Extra Unit: Easter Inhalt und Wortschatz abhängig von Zeit und Lehrkraft Spring songs (e.g. I like the flowers) Easter rhymes (e.g. Easter bunny rap) Easter stories Spring songs Easter rhymes Spring songs Easter rhymes TPR (Total physical response) Sachunterricht Deutsch 10

11 Oster- Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerübergreifende Bezüge 6 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Unit 7: food Lots of spaghetti The spider Listen and mime Listen and tick (Play the game) Six hungry caterpillars Listen and speak Listen Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) Szenisches Spiel Mathematik Landeskunde Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - stellen sich oder andere Personen vor. - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. Lots of spaghetti Partnerarbeit Selbstständiges Üben (vgl. Methodenkonzept) 11

12 ferien bis -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Lots of spaghetti My text -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Read and write My text 6 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. - unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt Unit 8: weather A cap on a cat Whats the weather like? Listen and mime Story puzzle Rhyme The caterpillar Culture special Lernen mit allen Sinnen TPR (Total physical response) Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. A cap on a cat Minidialog: Whats the weather like? A cap on a cat Story puzzle Culture special Look and write 12

13 Sommer- 6 Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Unit 9: On the farm Feed the hens Eddie the earthworm story and song Listen and say Ratespiel Abzählbild The earthworm song Minidialog The earthworm song Lernen mit allen Sinnen Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) 6 -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Im Anschluss an die Units 7-9: Show what you can do Hör-,Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Infos, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Lebenswelt Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Schreibübung My riddle Unit 10: Time Hickory It s eight o clock Listen and draw Listen and tick Hörübung Whats the time? Going to the party Hickory It s eight o clock Lernen mit allen Sinnen Lernen mit allen Sinnen Sport 13

14 ferien 4 Sprechen/ an Gesprächen teilnehmen: - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Hör-,Hör-/ Sehverstehen: Geschichten. Lebenswelt Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze -erkennen vertraute, kurze Texte wieder. -schreiben einzelne Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Play the game What s the time Hickory It s eight o clock Read and draw What s the time My text Extra Unit : Halloween (wenn es zeitlich passt) Inhalt und Wortschatz abhängig von Zeit und Lehrkraft Halloween songs Halloween rhymes Halloween stories (e.g. Winnie the witch, Meg and Mog) Halloween songs Halloween rhymes Halloween songs Halloween rhymes Partnerarbeit (vgl. Methodenkonzept) Storytelling 14

15 Sommer- 3. Schuleigener Arbeitsplan Klasse 4 Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerüber-greifende Bezüge 6 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Unit 1: Back to school Oh, what a lovely morning Listen and speak Party time Listen and mime Multisensorische Clever Joe Culture special Listen and read Oh, what a lovely morning Lernen mit allen Sinnen TPR (Total physical response) Mathematik Landeskunde Sport 15

16 ferien bis Herbst- Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen sich und andere Personen vor. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. 6 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Unterrichtssprache Listen and speak Oh, what a lovely morning Wortschatzeinführing Schriftbildeinführung Find the words Leseübungen My text Unit 2: Going places Come to my party (chant) Listen and speak A treasure hunt Listen Listen. Fill in the numbers Wortschatzerweiterung Culture special Look and guess Come to my party Listen and speak Wortschatzerweiterung Unterrichtsgespräche Mathematik Verkehrserziehung 16

17 Ferien Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen sich und andere Personen vor. - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. - bitten um etwas. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Interviews Colour and speak Rollenspiel Schriftbildeinführung Come to my party Crossword puzzle Schriftbildeinführung Crossword puzzle Schreibübung 17

18 8 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze und Tätigkeiten. Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen sich und andere Personen vor. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Unit 3: Halloween I m scared (chant) The goat A monster is looking at you Hörübungen Culture special Look and listen Listen and write Hey- ho for Halloween Bastelanleitung I m scared Hey- ho for Halloween Talk in class (class survey) Look and remember. Speak Rollenspiel Schriftbildeinführung Class survey I m scared Leseübung Hey- ho for Halloween Class survey My text Complete the sentences Handlungsanweisungen verstehen und ausführen Landeskunde Sport Selbstevaluierung: Show what you can do Unit

19 Herbst- Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerübergreifende Bezüge 8 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: Lebenswelt - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Unit 4: Pets Ratespiel Test your partner The thief Listen and tick Listen and read Mice, mice, mice Suchbild Culture special: Thanksgiving Listen and read the story Ratespiel Then remember and speak Mice, mice, mice Spiel Gruppenarbeit (vgl. Methodenkonzept) Landeskunde 19

20 ferien bis Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen sich und andere Personen vor. - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. - bitten um etwas. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Test your partner Talk about the children s pets Gedächnis- und Sprechübung Interviews Talk about your classmates and their pets Schriftbildeinführung The thief Listen and read Look and read Mice, mice, mice Read Sally s texts Look and write Read Sally s texts and write My text 20

21 Weihnachts- 6 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Unit 5: Shopping A hundred big black ravens Culture special Going shopping Listen and circle Listen and read An umbrella for Max No money, no sweets Listen Wortschatzspiele Rollenspiel Rollenspiel Mathematik Sport 21

22 ferien Sprechen, An Gesprächen teilnehmen:. - beginnen und beenden Gespräche. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Play the game with a partner Rollenspiele Act out the dialogue Schriftbildeinführung A hundred big black ravens Going shopping Read and colour the frames Listen and read Sätze ordnen An umbrella for Max Going shopping Write My text 22

23 Weihnachts- Zeitraum Wstd Kompetenzen (Schwerpunkte) Themen Methoden (Methodenkonzept. Einf./Pflege von ) fächerübergreifende Bezüge 8 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Unit 6: At home Verstehensübung Möbelstücke basteln Listen to Simon The racoon in my room The hats in the attic Culture special Play the game The racoon in my room Lernen mit allen Sinnen Landeskunde 23

24 ferien bis Oster- Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Ask the partner Schriftbildeinführung The raccon in my room The hats in the attic Culture special My room 4 Selbstevaluierung: Show waht you can do Unit 4-6 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: Lebenswelt Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Extra Unit: Valentine s day Inhalt und Wortschatz abhängig von Zeit und Lehrkraft Valentine s card Song/ rhyme Rhyme/song praktisch-handelndes Lernen Deutsch 24

25 Ferien Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Schriftbildeinführung Valentine s card pocket story Wortschartzeinführung Valentine s card 8 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Unit 7: Feelings Listen and remember Listen to the dialogues Snow White Friends A happy face The football Hörübungen Friends A happy face Crazy sentences Play the game Listen to the dialogue and act it out Schriftbildeinführung Crazy sentences Match the words and the faces Find the odd one out Friends 25 Lernen mit allen Sinnen Sport

26 A happy face Leseübung - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Schriftbildeinführung Write about the children Write your own chant 6 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen sich und andere Personen vor. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Unit 8: Free time David s week Listen and remember Busy Lizzy Listen Culture special David s week Busy Lizzy Talk about the children Schriftbildeinführung David s week Busy Lizzy Culture special Freies Sprechen / Präsentation Landeskunde 26

27 - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Schriftbildeinführung Listen and write Write what Annabel does Kreative Schreibübung My text Look and write 27

28 Oster- 8 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze Sprechen, An Gesprächen teilnehmen: - stellen sich und andere Personen vor. - gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln. - beginnen und beenden Gespräche. - stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt. - beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mithilfe einfacher bekannter Redemittel oder in Einwortsätzen. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage Unit 9: We re so hungry Listen and say Luba s restaurant What s for breakfast Listen and remember Wortschatzspiele At the restaurant Toffee for Annabel Fast food Don t be shy Luba s restaurant Wortschatzspiele Fast food Listen and say Sätze bilden Rollenspiel Interviews Talk about your classmates Schriftbildeinführung Luba s restaurant What s for breakfast Toffees for Annabel Don t be shy Schriftbildeinführung What s for reakfast Interviews Toffees for Annabel Write your own poem Lernen mit allen Sinnen Gruppenarbeit (vgl. Methodenkonzept) Mathematik Sport Selbstevaluierung: Show what you can do Unit

29 ferien bis 6 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. Lebenswelt - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze - sprechen mithilfe eingeführter, gefestigter und geübter Redemittel über die eigene Person und unmittelbare Lebenswelt. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Unit 10: Favourite places My favourite place Flying on a jet plane Look at the pictures and listen to the story Listen Max at the rodeo Culture special Listen and speak Listen and check Flying on a jet plane Listen and speak Flying on a jet plane Read out the sentences in the correct order Fill in Read and tick Fill in the words Find the words Max at the rodeo Fill in the words Write about yourself Write them in the lists Arbeitsanweisungen verstehen Landeskunde Sport 29

30 Sommer- 4 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze - sprechen mithilfe eingeführter, gefestigter und geübter Redemittel über die eigene Person und unmittelbare Lebenswelt. - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Extra Unit: On holiday in Australia Mr. Crocodile and Dr. Kangaroo Culture special Rollenspiel Mr. Crocodile and Dr. Kangaroo Culture spezial Mr. Crocodile and Dr. Kangaroo Lernen mit allen Sinnen Rollenspiel Gruppenarbeit (vgl. Methodenkonzept) Landeskunde 30

31 ferien 4 Hör-, Hör-/ Sehverstehen: - unterscheiden die engl. Sprache in auth. Situationen von anderen Sprachen. - entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Sprechen, Zusammenhängendes Sprechen: - sprechen zuvor eingeführte, gefestigte, kurze - erkennen das Wortbild vertrauter Anweisungen - erkennen vertraute, kurze Texte wieder. - schreiben einzelne, bekannte Wörter und kurze Sätze, nach Vorlage. Extra Unit Christmas Play the game A Christmas card The Christmas tree Kann von der Lehrkraft um Wortmaterial, songs und rhymes ergänzt werden. Es bietet sich auch die Möglichkeit zum Storytelling. The christmas tree Schriftbildeinführung The christmas song Schriftbildeinführung Landeskunde Sport 31

32 4. Leistungsbewertung im Fach Englisch Im 3. Schuljahr erfolgt keine Leistungsbewertung im Fach Englisch. Dennoch werden die Lernstände im Bogen Dokumentation der individuellen Lernentwicklung festgehalten. Erst im 4. Schuljahr wird die Leistung in Englisch benotet. Die Englischzensur setzt sich wie folgt zusammen: 65% Englisch-Zensur Beobachtungsbogen 35% 55% 35% 10% alle Tests (Mittelwert) 4-6 pro Halbjahr Hörverstehen Sprechen Leseverstehen 32