Diversität angehender und amtierender Lehrpersonen: Fokus Migration

Transkript

1 Internationale Tagung Diversität angehender und amtierender Lehrpersonen: Fokus Migration Theoretische Hintergründe, empirische Erkenntnisse und zukünftige Entwicklungen Freitag, 31. Oktober 2014

2 Tagungsthema Während die migrationsbedingte Diversität von Schülerinnen und Schülern seit einigen Jahrzehnten eine hohe Aufmerksamkeit erfährt, steht die Thematik der migrationsbedingten Diversität angehender und amtierender Lehrpersonen erst in jüngster Zeit im Zentrum wissenschaftlicher und bildungspolitischer Erkenntnisinteressen. Die wachsende Bedeutung der Thematik basiert einerseits auf der Tatsache, dass sich zunehmend mehr junge Menschen mit Migrationshintergrund für ein Studium an einer Pädagogischen Hochschule entscheiden. Anderseits liegen Erwartungen vor, dass die verstärkte migrationsbedingte Diversität von angehenden und amtierenden Lehrpersonen zu einer Professionalisierung im Umgang mit der migrationsbedingten Diversität an den Schulen beitragen könnte. Vor diesem Hintergrund werden im Rahmen dieser Tagung theoretische Hintergründe, empirische Erkenntnisse sowie zukünftige Entwicklungen über die Bedeutung eines Migrationshintergrunds während der Ausbildung und der beruflichen Tätigkeit von Lehrpersonen aufgezeigt und reflektiert. Im Mittelpunkt stehen die folgenden drei Fragestellungen: 1. Welche Bedeutungen werden dem Migrationshintergrund von Studierenden an Pädagogischen Hochschulen während der Ausbildung und im Hinblick auf ihre spätere Berufstätigkeit zugeschrieben einerseits von den Studierenden mit Migrationshintergrund selbst (Selbstzuschreibung), andererseits von Studierenden ohne Migrationshintergrund und Dozierenden (Fremdzuschreibung)? 2. In welcher Weise können Studierende und Lehrpersonen mit Migrationshintergrund ihre biografischen Erfahrungen während der Ausbildung respektive im Kontext ihrer Berufstätigkeit einbringen? 3. Wie gehen Pädagogische Hochschulen im Rahmen ihres Diversity-Managements mit der migrationsbedingten Diversität ihrer Studierenden um? Welche Strategien und Ziele werden verfolgt? Die Tagung richtet sich an: Aus- und Weiterbildungsverantwortliche, Dozierende und Forschende an Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen und Universitäten Verantwortliche in den Bereichen Diversität und internationale Beziehungen Studierende sowie Doktorandinnen und Doktoranden an Pädagogischen Hochschulen, Fachhochschulen und Universitäten Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer aller Schultypen Fachpersonen aus den Bereichen Schulentwicklung und Sozialpädagogik bildungspolitisch Verantwortliche alle weiteren Interessierten

3 Tagungsprogramm ab Empfang Begrüssung und Einführung in die Tagung Prof. Dr. Erwin Beck, Rektor der Pädagogischen Hochschule Prof. Elisabeth Hardegger Rathgeb, Präsidentin der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung / Abteilungsleitung Eingangsstufe der Pädagogischen Hochschule Zürich Prof. Dr. Doris Edelmann, Leiterin des Instituts Bildung und Gesellschaft der Pädagogischen Hochschule Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund: zur Relevanz eines Merkmals in Theorie, Empirie und Praxis Prof. Dr. Viola Georgi, Professorin für Diversity Education an der Stiftung Universität Hildesheim und Gründungsdirektorin des Zentrums für Bildungsintegration, Diversity und Demokratie in Migrationsgesellschaften Kaffeepause Perspektiven von Hochschullehrenden auf Studierende mit Migrationshintergrund Prof. Dr. Marion Döll, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt sprachliche Bildung und migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in der PädagogInnenbildung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich Mag. Magdalena Knappik, Senior Scientist am Fachbereich DaF/DaZ, Institut für Germanistik, Universität Wien Studierende mit Migrationshintergrund an der Pädagogischen Hochschule : Einblicke ins Forschungsprojekt DIVAL Dr. Sonja Bischoff, Dr. des. Michael Beck und Prof. Dr. Doris Edelmann, Institut Bildung und Gesellschaft, Kompetenzzentrum für Forschung und Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Mittagspause (Buffet / Stehlunch)

4 Workshops (10 Angebote) Kaffeepause Podiumsdiskussion zum Thema «Studierende und Lehrpersonen mit Migrationshintergrund: Chancen und Herausforderungen für eine innovative Weiterentwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» Leitung: Deborah Conversano, Leiterin Kommunikation der Pädagogischen Hochschule Teilnehmende: Prof. Dr. Erwin Beck, Rektor der Pädagogischen Hochschule Prof. Elisabeth Hardegger Rathgeb, Präsidentin der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung / Abteilungsleitung Eingangsstufe der Pädagogischen Hochschule Zürich Elke-Nicole Kappus, Mag art., Co-Leiterin der COHEP-Fachgruppe Interkulturelle Pädagogik, Beauftragte für Chancengleichheit (Gender & Diversity) und Dozentin der Pädagogischen Hochschule Luzern Naveenaa Pushpanathan, Studentin der Pädagogischen Hochschule Judith Siering Sethom, Leiterin ad interim, Kompetenzzentrum Integration und Gleichstellung des Kantons Abschluss der Tagung Prof. Dr. Doris Edelmann, Leiterin des Instituts Bildung und Gesellschaft der Pädagogischen Hochschule Arbeitsgruppe Diversität in der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Im Anschluss an die Tagung sind alle Interessierten herzlich eingeladen, über die Gründung einer Arbeitsgruppe Diversität innerhalb der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung nachzudenken und diesbezügliche Ideen und Visionen einzubringen und auszutauschen. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

5 Workshops WS 1 WS 2 WS 3 WS 4 WS 5 WS 6 Migration auf zur Spurensuche. Migrationsgeschichte im Unterricht Karin Blaser, MA UZH, Primarlehrerin, Migros-Kulturprozent Zürich Diversitätsgerechte Hochschulen Strategien und Massnahmen Dr. Sandra Kostner, Geschäftsführerin des Masterstudiengangs Interkulturalität und Integration und Diversitätsbeauftragte der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd Lehrpersonen mit Migrationshintergrund: Einblicke in ein Forschungsprojekt Carola Mantel, lic. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen der Pädagogischen Hochschule Zug Wie jugendliche Migrantinnen und Migranten in der Schule erfolgreich werden das Projekt «ChagALL» Prof. Dr. Jürg Schoch, Direktor Gymnasium und Institut Unterstrass, Zürich, Projektleiter «ChagALL» Kulturelle Vielfalt in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Ein Lernfeld für interkulturelle Kompetenz Prof. Dora Luginbühl, lic. phil., Dozentin für Sonderpädagogik und Interkulturelle Pädagogik sowie stellvertretende Prorektorin der Pädagogischen Hochschule Thurgau Carmen Kosorok Labhart, lic. phil., Dozentin für Pädagogik, Sonderpädagogik und Allgemeine Didaktik sowie wissenschaftliche Mitarbeiterin der Pädagogischen Hochschule Thurgau Pathways to Success: Das Potenzial der Secondos enthüllen Dr. Rosita Fibbi, Schweizerisches Forum für Migrations- und Bevölkerungsstudien der Universität Neuchâtel und Dozentin für Migrationssoziologie der Universität Lausanne Agota Sanislo, MSc UZH, Schweizerisches Forum für Migrationsund Bevölkerungsstudien der Universität Neuchâtel

6 WS 7 WS 8 WS 9 WS 10 Einblicke in das Programm «Qualität in multikulturellen Schulen» (QUIMS) Markus Truniger, Leiter des Programms QUIMS im Volksschulamt der Bildungsdirektion des Kantons Zürich Selin Öndül, Integrationsbeauftragte und QUIMS-Verantwortliche des Schulamts der Stadt Zürich (Pädagogische) Hochschulen für alle Konzepte und Kontroversen zwischen Diversität, Heterogenität und Inklusion Elke-Nicole Kappus, Mag art., Co-Leiterin der COHEP-Fachgruppe Interkulturelle Pädagogik, Beauftragte für Chancengleichheit (Gender & Diversity) und Dozentin der Pädagogischen Hochschule Luzern Akkulturation, psychosoziale Adaptation und Bildungserfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund Prof. Dr. Andrea Haenni Hoti, Professorin für Bildungs- und Sozialwissenschaften der Pädagogischen Hochschule Luzern Der Einfluss von Diversitätsmerkmalen von Lehramtsstudierenden im Studium. Ergebnisse der PaLea-Studie (Panel Lehramt) Dr. des. Michael Beck, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut Bildung und Gesellschaft sowie am Institut Professionsforschung und Kompetenzentwicklung der Pädagogischen Hochschule Prof. Verena Messerli, lic. phil., Leiterin Qualitätsmanagement und Dozentin für Pädagogik und Psychologie der Pädagogischen Hochschule

7 Weitere Informationen Kosten CHF inkl. Verpflegung CHF 40.- für Studierende, Doktorandinnen und Doktoranden Anmeldung Anmeldung bis am 5. Oktober 2014 online unter: Unter dem angegebenen Link befinden sich ebenfalls die detaillierten Beschreibungen der Workshops. Die Platzzahl ist beschränkt. Die Berücksichtigung der Anmeldung erfolgt daher in der Reihenfolge des Eingangs. Die Tagungsgebühr wird per Post in Rechnung gestellt. Die Anmeldung gilt nach Eingang der Zahlung als verbindlich. Abmeldung Bei einer Abmeldung nach dem 22. Oktober 2014 können keine Kosten zurückerstattet werden. Tagungsort Pädagogische Hochschule Hochschulgebäude Hadwig Notkerstrasse 27, CH-9000 Ab Hauptbahnhof erreichbar mit Buslinie 3, Richtung Heiligkreuz, Haltestelle Schützengarten Der Lageplan zum Tagungsort befindet sich unter: Kontakt Tagungsleitung: Prof. Dr. Doris Edelmann, Tagungssekretariat: Luzia Forster,

8 Die Tagung wird unterstützt durch die aufgeführten Institutionen und die Pädagogische Hochschule Kanton Gleichstellungs- und Integrationsförderung Pädagogische Hochschule Institut Bildung und Gesellschaft Notkerstrasse 27, CH-9000 Telefon blogs.phsg.ch/dival,