Kerncurriculum : Bildende Kunst

Transkript

1 Kerncurriculum : Bildende Kunst Vorbemerkungen für alle Klassenstufen: Heftführung zur Dokumentation der einzelnen Aufgabenfelder / Arbeitsbereiche: Farbe, Malerei, Grafik, Plastik, Architektur, Design, Fotografie, Medien, Spiel Die Aufgabenfelder sind nicht isoliert sondern eng vernetzt zu verstehen Fachsprache anwenden, Urteilsfähigkeit durch Betrachten, Vergleichen, Einordnen und Werten anstreben Auseinandersetzung mit Inhalt und Gestaltung bei eigenen und fremden Werken (altersgemäße Werkbetrachtung) Stärkung der Eigenständigkeit und Kreativität, Denken in Zusammenhängen Toleranz und konstruktive Kommunikation (in angemessener Lautstärke) im Team verwirklichen Mit Arbeitsmaterialien, Werkzeugen, Geräten, Lehr- und Unterrichtsmitteln sachgerecht, verantwortungsbewusst und gezielt umgehen Exemplarische Werke von der Antike bis zur aktuellen Kunst werden im Kontext zur eigenen praktischen Arbeit erfahren Überschneidungen zwischen Kern- und Schulcurriculum sind notwendig und erwünscht Fächerverbindende Projekte sind anzustreben

2 Klasse 5/6 Arbeitsbereiche : Zweidimensionlität Farbe / Malerei Wasserfarbe/Deckfarbe Ordnung der Farben Farbkreis (Mischungen und Wirkungen) Farbbeziehungen (Farbverwandtschaften und Farbkontraste) Farbe und Raumillusion (Farbenperspektive / Luftperspektive) Techniken des Farbauftrags (lasierend, deckend) Arbeiten mit farbigen Materialien Grafik (Zeichnung, Schrift, Druck) Bildnerische Elemente (Punkt, Linie, Fläche, Raum einfache Perspektive) Bildnerische Verfahren (Reihung, Streuung, Ballung, Überschneidung usw.) Handzeichnung (Bleistift- und Federzeichnung) Linie als Umriss (Außenkontur, Binnenkontur), Schraffur, Schattierung, Struktur, Bewegungsspur Zeichen, Muster, Ornamente Bildkomposition (Symmetrie, Asymmetrie) Schrift (Schreibschrift, Handschrift, Druckschrift, Geheimschrift, Initiale) Frei gestaltete Schriftbilder, Textlabyrinth, Geschichte der Schrift Druckgrafik: Einfache Drucktechniken (Materialdruck, Kordeldruck ), Hochdruck, Stempel, Druckstock, Auflagendruck Plastik / Skulptur Relief und Vollplastik (in der Natur, im Alltag, in der Öffentlichkeit, in der Kunst griech. und röm. Antike) Volumen und Raum mit unterschiedlichen formbaren und festen Materialien Architektur / Bauen Einfache Behausungen / Wohnbau (Höhle, Hütte, Zelt, Iglu, Blockhaus usw.) Standort und Raumwirkung Innenraum, Außenraum, Naturraum Baukörper, Baugruppen Massivbauweise, Skelettbauweise Partner- Gruppen- Projektarbeit (Modell) Experimentell spielerisches Bauen mit verschiedenen Materialien Präsentation der dreidimensionalen Werke mit z.b. Verkleidung, Schminke, Beleuchtung ( Rollenspiele )

3 Klasse 7/8 Arbeitsbereiche : Zweidimensionalität Farbe / Malerei Wasserfarbe/Deckfarbe, Temperafarbe, Acrylfarbe Farbfunktionen (Lokalfarbe, Erscheinungsfarbe-Impressionismus, Symbolfarbe, Ausdrucksfarbe-Expressionismus, Signalfarbe) Arbeitsweisen von Künstlern aus verschiedenen Epochen Farbton, Farbrichtung, Farbhelligkeit, Farbsättigung Farbkontraste, Farbverwandtschaften Farbauftrag/Malweisen : deckend, transparent (Lasur), pastos (Pinselduktus), Werkspuren (getupft, strichhaft, kommaartig, gewebeartig) Bildformat und Bildkomposition (Horizont, Fluchtpunkt, Diagonale, Perspektive, illusionistische Darstellung usw.) Anfertigung einer themengebundenen Arbeit (Anwendung bekannter handwerklichtechnischer Erfahrungen) Grafik (Zeichnungen bunt und unbunt) Buchstaben und Bilder (Bild/Text-Kombinationen) Schriftstärke, Schriftgröße, Proportion, Perspektive Experimente mit Schrift (Werbung/Plakat) Piktogramme oder Bildgeschichte (Gliederung, Ausschnitt, Blickwinkel - Darstellung von Zeitabläufen) Phänomen Bewegung Erfahrungen mit den Möglichkeiten: Fläche, Raum, Zeit, Bewegungsdarstellung Kinetisches Objekt (reale Bewegung), z.b. A.Calder Op Art (virtuelle Bewegung - zweidimensional), z.b. V.Vasarely Optische Täuschungen Falsche Perspektive, z.b. C. Escher (Nachbereitung mit Foto/Film: Dokumentation von Aktion/Bewegung/ Performance) Architektur Bauform als Ergebnis von Funktion, Konstruktion und Ästhetik Wohnraum und Einrichtung in unterschiedlichsten Darstellungsweisen Geplanter Modellbau, einfache Baupläne Wechselwirkungen von Baukörper und Außenraum Verständnis für die Zusammenhänge von Standort und Raumwirkung Gebäudebegehung Räume erleben

4 Klasse 9/10 Beschreibung, Analyse und Interpretation exemplarischer Werke aus der Kunstgeschichte (19. und 2o.Jahrhundert bis zur Gegenwart) Arbeitsbereiche : Zweidimensionalität Grafik Grundlagen der Perspektive Parallelperspektive Zentralperspektive Dreitafelprojektion (Grundriss, Aufriss, Seitenriss) Baukörper und Konstruktionsweisen, Funktion und Form Architekturelemente Naturrealistisches Zeichnen (perspektivische Sachdarstellung, Proportion, Komposition, Schattierung, Struktur, Schraffur) Digitale Fotografie und Bildbearbeitung Plastik Objekt Installation Anfertigung einer Objektkunst (Verwendung von Fertigteilen, additiver Aufbau, Schaffung neuer Bedeutungen) Ready-made, Objet trouvé, Collage, Assemblage, Akkumulation, Surrealismus, Dada, Pop Art, Verpackungskunst Künstler der Objektkunst Partner/Gruppenarbeit mit Präsentation (Beschreibung, Analyse, Interpretation) Design Industrie Design Grafik Design (zweidimensional) Idee, Planung, Entwurf und Herstellung eines Design-Produkts Einzel/Partner/Gruppenarbeit mit Präsentation (Analyse und Bewertung praktische, ästhetische und symbolische Funktion)

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