Gegenstandsbezeichnende und expressive Form- Naturalistische, expressive, idealisierende Darstellungsprinzipien

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1 Rahmenplan für das Fach Kunst Sekundarstufe II Jahrgangsstufe EPh.1 EPh.2 Kursthema Selbstdarstellung Funktion der Farbe Gegenstandsbezeichnende und expressive Form- der Farbgestaltung und Farbgestaltung Naturalistische, expressive, idealisierende Darstellungsprinzipien Selbstbildnisse von Künstlern unterschiedlicher Epochen Renaissance und klassische Moderne Farbe als Vergegenwärtigung symbolischer, ikonischer, phänomenologischer und expressiver Wirklichkeitsverarbeitung Thematisierung der eigenen, individuellen Lebenswirklichkeit Bildwirklichkeit als Reflex auf Wirklichkeitserfahrung in Mittelalter, Neuzeit und Industriegesellschaft grafische und malerische Verfahren Porträt Textarbeit, Detailstudien, Farbauszüge, Kompositionsskizzen Malerische Verfahren Gegenstandsinterpretation als Stillleben und Landschaft Perceptbildung, werkimmanentes Verfahren 1

2 Abiturjahrgang 2012 Jahrgangsstufe 12/1 12/2 Kursthema Renaissancemalerei Plastik Naturstudie auf zeichnerisch/malerischer Basis Haptische Vergegenwärtigung von Wirklichkeit naturalistischen und idealistischen naturalistischen und idealistischen Hans Holbein d. J. Leonardo Bildhauer der Renaissance, z. B. Michelangelo Beuys (LK) Ablösung des theozentrischen durch ein anthropozentrisches Weltbild diverse Malgründe, Pigmente, Bindemittel Naturstudien Renaissanceplastik als Manifestation des humanistischen Menschenbildes Beuys` erweiterter Kunstbegriff der sozialen Plastik Ton, Gips Anatomie/Detailstudien Ordnungen lasierende Verfahren werkimmanentes Verfahren, Nutzung externer Semiotik, Ikonographie, texte 2

3 Abiturjahrgang 2012 Jahrgangsstufe 13/1 13/2 Kursthema Landschaftsmalerei Foto vom Illusionsraum zum Bildraum Inszenierung der Identitätsproblematik angesichts vorgegebener Rollenklischees bildnerischer Gestaltung Cézanne: Überführung retinaler Eindrücke in malerische Konzeptionen Bilder nach Bildern einzelner Personen und als Einzelerscheinung C. D. Friedrich Cézanne Cindy Sherman Friedrich: Außenwelt als Projektion von Innenwelt, introspektive Weltflucht kritische Annäherung a normative Rollenklischees diverse Malgründe Landschaftsmalerei Körper als Darstellungsmittel Möglichkeiten fotografischer Dokumentation Rollentausch - als Idyll - zwischen impression und réalisation szenisches Gestalten, Performance Malerei, z.b. Aquarell, Semiotik, Nutzung werkexterner 3

4 Abiturjahrgang 2013 Jahrgangsstufe Q1/1(G 8) 12/1(G 9) Q1/2(G 8) / 12/2(G )9 Kursthema Renaissancemalerei Plastik Naturstudie auf zeichnerisch/malerischer Basis Haptische Vergegenwärtigung von Wirklichkeit naturalistischen und idealistischen naturalistischen und idealistischen Dürer Leonardo Bildhauer der Renaissance, z. B. Michelangelo Beuys (LK) Ablösung des theozentrischen durch ein anthropozentrisches Weltbild diverse Malgründe, Pigmente, Bindemittel Naturstudien Renaissanceplastik als Manifestation des humanistischen Menschenbildes Beuys` erweiterter Kunstbegriff der sozialen Plastik Ton, Gips Anatomie/Detailstudien Ordnungen lasierende Verfahren werkimmanentes Verfahren, Nutzung externer Semiotik, Ikonographie, texte 4

5 Abiturjahrgang 2013 Jahrgangsstufe Q2/1(G 8) 13/1(G 9) Q2/2(G 8) / 13/2(G )9 Kursthema Landschaftsmalerei Foto vom Illusionsraum zum Bildraum Inszenierung der Identitätsproblematik angesichts vorgegebener Rollenklischees bildnerischer Gestaltung Cézanne: Überführung retinaler Eindrücke in malerische Konzeptionen Bilder nach Bildern einzelner Personen und als Einzelerscheinung C. D. Friedrich Cézanne Cindy Sherman Friedrich: Außenwelt als Projektion von Innenwelt, introspektive Weltflucht kritische Annäherung a normative Rollenklischees diverse Malgründe Landschaftsmalerei Körper als Darstellungsmittel Möglichkeiten fotografischer Dokumentation Rollentausch - als Idyll - zwischen impression und réalisation szenisches Gestalten, Performance Malerei, z.b. Aquarell, Semiotik, Nutzung werkexterner 5

6 Abiturjahrgang 2014 Jahrgangsstufe Q1/1 Q1/2 Kursthema Renaissancemalerei Plastik Naturstudie auf zeichnerisch/malerischer Basis Entwicklung kompositorischer naturalistischen und idealistischen Vergegenwärtigung von Wirklichkeit am Bild des Menschen zwischen Wandel und Neuanfang Entwicklung bildnerischer naturalistischen und idealistischen Dürer Leonardo Ablösung des theozentrischen durch ein anthropozentrisches Weltbild individuelle Wirklichkeitsverarbeitung in der Mitte des 20. Jhdts. Bildhauer der Renaissance Michelangelo, Plastik und Zeichnung (LK) Giacometti, Plastik und Zeichnung (LK) Renaissanceplastik als Manifestation des humanistischen Menschenbildes diverse Malgründe, Pigmente, Bindemittel Naturstudien Giacomettis Menschenbild vor dem Hintergrund zeitspezifischer und individueller Wirklichkeitserfahrung Ton, Gips, diverse Anatomie/Detailstudien Entwicklung kompositorischer Ordnungen in malerischen Verfahren werkimmanentes Verfahren, Nutzung externer Materialerkundungen Semiotik, texte 6

7 Abiturjahrgang 2014 Jahrgangsstufe Q2/1 Q2/2 Kursthema Landschaftsmalerei der 20er Jahre vom Illusionsraum zum Bildraum traditionelle und innovative Bildfindung Kompositlandschaft Realismuskonzeptionen z. B. Neue Sachlichkeit, Surrealismus, Dada C. D. Friedrich A. Gursky O. Dix, Porträt und Selbstporträt Friedrich: Außenwelt als Projektion von Innenwelt, introspektive Weltflucht Gursky: (kritische Auseinandersetzung mit) Spuren und Strukturen menschlicher Zivilisation diverse Malgründe Landschaftsdarstellung Dix: der Mensch im Spannungsfeld gesellschaftlicher und politischer Krisenerscheinungen Grafische Verfahren/ Mischtechniken Gesellschaftskritik von individuellen Naturvorstellungen ausgehende Entwicklung gestalterische Konzepte von gesellschaftlichen Bedingungen ausgehende Entwicklung gestalterischer Konzepte Malerei, Fotografie integrative Verwendung von vorgefundenen und selbst erstellten Semiotik, Nutzung werkexterner Semiotik, Nutzung werkexterner Stand: 09. März