Mediamatiker_ab_2011. Lehrplan. 1. Allgemeine Bildungsziele

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1 Lehrplan 1. Allgemeine Bildungsziele Der Sprachunterricht befähigt Lernende, sich im eigenen Land und in der Welt sprachlich zurechtzufinden, die eigene Persönlichkeit zu entfalten und interkulturelles Verständnis zu entwickeln. Der Beherrschung von Fremdsprachen in Wirtschaft, Wissenschaft, Technik, Kunst und Kultur im Hinblick auf ein weiterführendes Studium und die spätere berufliche Tätigkeit kommt eine besondere Bedeutung zu. Damit werden den Lernenden zusätzliche Perspektiven im beruflichen und privaten Bereich eröffnet. Der Unterricht befähigt sie deshalb, sich in der Zielsprache auszudrücken und andere zu verstehen, das selbständige Denken zu entwickeln und zu systematisieren sowie eine sprachlich kulturelle Identität aufzubauen. Da die Schweiz an verschiedenen Kulturen teilhat, ist in unserem Land das Erlernen mehrerer Sprachen wirtschaftlich, politisch, kulturell und sozial von grösster Bedeutung. Die Auseinandersetzung mit Fremdsprachen trägt dazu bei Vorurteile abzubauen. Das Beherrschen von Sprachen ermöglicht die Zusammenarbeit und die Mobilität auf nationaler und internationaler Ebene. Dies trifft ganz besonders für Ausbildung, Weiterbildung, Praktikum und Beruf zu. Viele Kulturen können oft mittels einer Weltsprache (z. B. Englisch, Französisch, Spanisch) erschlossen werden. Bilingualer Fachunterricht, andere Formen des immersiven Unterrichts, Aufenthalte im Sprachraum, Austausche oder andere Formen von Kontakten bieten die Möglichkeit, die sprachlichen Kompetenzen zu erweitern und die Kenntnisse, Fertigkeiten und Haltungen zu fördern. Der Sprachunterricht erleichtert Berufsmaturandinnen und maturanden den Erwerb internationaler Sprachdiplome. 2. Richtziele Kenntnisse: über die sprachlichen Mittel (Wortschatz, Strukturen) auf dem Niveau B2 verfügen; über einen dem Berufsfeld angemessenen Fachwortschatz verfügen Verstehen Hören längere Redebeiträge und Vorträge verstehen und auch komplexer Argumentation folgen, wenn das Thema einigermassen vertraut ist im Fernsehen die meisten Nachrichtensendungen und aktuellen Sportreportagen verstehen die meisten Spielfilme verstehen, sofern Standardsprache gesprochen wird Verstehen Lesen Artikel und Berichte über Probleme der Gegenwart lesen und verstehen, in denen die Schreibenden eine bestimmte Haltung oder einen bestimmten Standpunkt vertreten zeitgenössische literarische Prosatexte verstehen Sprechen an Gesprächen teilnehmen sich spontan und fliessend verständigen, sodass ein normales Gespräch mit einer Person der entsprechenden Muttersprache recht gut möglich ist sich in vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion beteiligen und seine Ansichten begründen und verteidigen Sprechen Zusammenhängendes Sprechen zu vielen Themen aus den eigenen Interessengebieten eine klare und detaillierte Darstellung geben einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und Vor und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben Franzoesisch.docx Seite 1

2 Schreiben klare, detaillierte Texte über eine Vielzahl von Themen schreiben, die einen interessieren in einem Bericht Informationen wiedergeben oder Argumente und Gegenargumente für oder gegen einen bestimmten Standpunkt darlegen Briefe schreiben: persönlich und geschäftlich Zusätzliche Fertigkeiten Strategien und Techniken für das Erlernen einer Sprache entwickeln und anwenden rezeptive und interaktive Sprachhandlungsstrategien und techniken entwickeln und anwenden sich zu Themen aus Kultur und Wissenschaft äussern im beruflichen Bereich Fachdiskussionen und Medienbeiträge verstehen im beruflichen Bereich Informationen austauschen zwischen Partnern, die nicht die gleiche Sprache sprechen, vermitteln Haltungen sich offen und kommunikativ verhalten motiviert sein, die sprachlichen Kenntnisse und Fertigkeiten weiterzuentwickeln offen und neugierig sein, die Kultur des jeweiligen Sprachraums zu entdecken bereit sein, das persönliche Sprachniveau zu reflektieren und eigene Lernstrategien zu entwickeln Interesse zeigen an fächerverbindenden und fächerübergreifenden Aktivitäten, in denen Sprachen eine bedeutende Rolle spielen bereit sein, berufliche Aus und Weiterbildungsmöglichkeiten in der Zielsprache zu nutzen Intradisziplinäres Lernen findet innerhalb des Faches statt Themen werden multi oder pluridisziplinär angegangen Themen werden interdisziplinär, d. h. durch verschiedene Disziplinen in integrierender Weise unterrichtet Für den pluri bzw. interdisziplinären Unterricht sind 24 Lektionen, d. h. 10% der Unterrichtszeit, veranschlagt. 3. Stundendotation Franzoesisch.docx Seite 2

3 Lektionenverteilung je Woche 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester 5. Semester 6.Semester 7.Semester 8. Semester Abschluss Berufsmaturitätsprüfung Schriftlich DFP S B2 Prüfung mündlich 20 Minuten und 20 Minuten Vorbereitungszeit Position 1 Position 2 Fachnote DFP S B2 Prüfung umrechnen gemäss AM IV Zeugnisnote 5. Sem. + Zeugnisnote 6. Sem.: 2 (auf eine Dezimalstelle gerundet) Position 1 + Position 2 : 2 (auf eine Dezimalstelle gerundet) 5. Schullehrplan Lehrmittel ECO:COM 1, ECO.COM 2, méthode de français économique et commercial, Klett und Balmer Verlag Zug Grammaire du français, Cornelsen Franzoesisch.docx Seite 3

4 1. Jahr In der 2. Landessprache au Niveau ESP A2 kommunizieren Fachdiskussionen verstehen schriftliche und mündliche Verständigung mit Kunden / Interessenten Themen: Arbeitstag (BM) Firma (BM) Zeit / Ortsangaben (BM) E Mail, Fax, Brief (BM) Telefonieren (BM) Buchstabieren (BM) Zahlen (BM) Graphiken (BM) Meinungsäusserung (BM) Computer (BM) Planen und Organisieren (BM) Mediation (BM) Reservation (BM) sich vorstellen Erfahrungen aus dem Arbeitsalltag in die Fremdsprache übertragen Bekannte und neue grammatikalische Strukturen anwenden (Präpositionen, Verben, Steigerung des Adjektivs, Futur, Conditionnel, Bedingungssätze) Situationsgerecht reagieren Orientierung in Raum und Zeit ausdrücken schriftliche Geschäftskommunikation kennen lernen Telefonregeln anwenden Zahlen richtig interpretieren Formeln des Geschäftsbriefes kennen Graphiken verstehen und erklären Begriffe zum Arbeitsplatz kennen und anwenden Funktionen des Lehrlings benennen können Geschäftsanlässe organisieren können deutsche Texte französisch sinngemäss wiedergeben können Geschäftsbriefe verfassen Hörverständnis verbessern 56 Rollenspiele, einfache Texte lesen, Grammatikübungen Geschäftssituationen übertragen Hörverständnisse Eco.com 1 Lektionen 1 5 (BM) Fächerübergreifende Themen bearbeiten 8 zb. mit Film, Theater, Kunst, Literatur, Politik, Wirtschaft Reserve und Prüfungen 16 pro Semester mindestens zwei Prüfungen Total 80 Franzoesisch.docx Seite 4

5 2. Jahr In der 2. Landessprache auf Niveau ESP B1 kommunizieren Themen: Kaufen, Verkaufen (BM) Offerte und Bestellung (BM) Geld, Preise, Schulden (BM) Mahnungen (BM) Reklamationen (BM) Zukunftspläne (BM) Arbeitsmarkt (BM) Bewerbungen (BM) Stellenanzeigen (BM) Lebenslauf (BM) beschreiben, verhandeln, Produkte anpreisen Geschäftswortschatz erweitern weitere Geschäftsbriefe schreiben Diskutieren Arbeit mit dem Dictionnaire sich beschweren, sich entschuldigen argumentieren, analysieren Anzeigen verfassen grammatikalische Strukturen festigen und erweitern (gérondif, subjonctif) Hörverständnis verbessern 56 Eco.com II Lektionen 6 9 Alle vier Fertigkeiten trainieren Fächerübergreifende Themen bearbeiten 8 zb. mit Film, Theater, Kunst, Literatur, Politik, Wirtschaft Reserve und Prüfungen 16 pro Semester mindestens zwei Prüfungen Total Jahr Franzoesisch.docx Seite 5

6 In der zweiten Landessprache auf dem Niveau ESP B2 kommunizieren Themen: Fachwortschatzliste (BM) Briefe (BM) Prüfungsserien (BM) Prüfungsvorbereitungen verschiedene Geschäftsbriefe verfassen komplexe Texte lesen und verstehen (Grammatikkenntnisse anwenden) in Berufssituationen adäquat kommunizieren Hörverständnis verbessern die DFP S B2 Prüfung methodisch richtig angehen Sicherheit im Umgang mit der Prüfungssituation gewinnen 40 mit alten Prüfungsserien arbeiten alle 4 Fertigkeiten im Hinblick auf die Prüfung intensiv trainieren Aktuelle Themen (BM) Literatur (BM) Vorträge zu aktuellen Themen literarische Werke lesen und verstehen 16 Mit Zeitungsartikeln, Film und Fernsehdokumentationen arbeiten (BM) Fächerübergreifende Themen bearbeiten 8 zb. mit Film, Theater, Kunst, Literatur, Politik, Wirtschaft Prüfungsvorbereitung Sprachaufenthalt im französischsprachigem Gebiet in den Wochen 6 und 7 Reserve und Prüfungen 16 pro Semester mind. 2 Prüfungen Total 80 Franzoesisch.docx Seite 6