Viele Wege führen zum Lehrerberuf Ein Modell zur berufsfeldorientierten universitären Lehrerbildung mit vielen Optionen und gestützten Entscheidungen
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- Karin Meinhardt
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1 Viele Wege führen zum Lehrerberuf Ein Modell zur berufsfeldorientierten universitären Lehrerbildung mit vielen Optionen und gestützten Entscheidungen Dr. Anne Schmidt-Peters Universität Siegen
2 Baumert-Konzept: Hintergrund Leitbild einer konsequenten Orientierung der Lehramtsausbildung am Berufsfeld Schule Entstehung der Professionalität als ein biographischer Prozess
3 Hintergrund Baumert-Konzept: Beibehaltung und Optimierung der Ersten und Zweiten Phase Profilierung der Stärken Verantwortung für die Erste Phase liegt bei den Hochschulen Qualitätssicherung durch Akkreditierung.
4 Hintergrund Vorgaben aus den Ministerien Anstoß durch den Bologna-Prozess Evidenzbasierte Lehrerbildungsreform Stärkung der Fachdidaktik als forschende Disziplin Stärkung des Praxisbezuges Curriculare Verantwortung der Universitäten unter Beachtung von Standards Landeseinheitliche Vorgaben Beachtung der Quedlinburger Beschlüsse
5 Hintergrund Hinweise auf Standards Spiralcurriculum Kompetenzorientierung Zwei-Fach-BA Durchlässigkeit Verteilung der Kreditpunkte auf Fächer und Erziehungswissenschaft Festlegung absoluter Kreditpunkte für die Bereiche am Ende des BA bzw. Prozentuale Mindestanteile im Master (z.b. 20%) Assistenzpraktikum, Orientierungspraktikum, Außerschulisches Praktikum und Praxissemester
6 Hintergrund Ergebnisse der Stärken-Schwächen-Analyse und der Zukunftswerkstatt im Zuge der Evaluation der Lehrerbildung an der Universität Siegen Erkenntnisse der Lehrerbildungsforschung z.b. Die meisten Studierenden beginnen ihr Studium mit der festen Absicht, Lehrer zu werden nach Studiengängen unterschiedlich deutlich Lehramtsstudierende wählen ein Fach nach Interesse und ein zweites Fach nach Kalkül Lehramtstudierende brauchen Orientierung und Vernetzung, da sich ihr Studium aus verschiedenen Bereichen aus unterschiedlichen Kontexten speist
7 Master of
8 Fach-Master Master of Fach-Bachelor 1.Fach
9 Fach-Master Master of Master- Schulsozialarbeit Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz oder Vermittlungskompetenz BuB Berufswahlfilter 1.Fach Glossar BuB- Bildungs- u. Berufswissen.
10 Fach-Master Master of Master- Schulsozialarbeit Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz oder Vermittlungskompetenz Fach + Wahlbereich BuB Berufswahlfilter 1. 1.Fach Glossar BuB- Bildungs- u. Berufswissen.
11 Fach-Master Master of Master- Schulsozialarbeit Masterarbeit Praxissemester Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz oder Vermittlungskompetenz Teil des Praxissemesters 2. Fach + BuB Wahlbereich AP Berufswahlfilter 1. 1.Fach OP AsP Glossar BuB- Bildungs- u. Berufswissen. OP - Orientierungspraktikum AP - Außerschulisches Praktikum AsP Assistenzpraktikum
12 Fach-Master Master of Master- Schulsozialarbeit Masterarbeit Praxissemester Thematische Verbindung: Fachdidaktiken + allgemeine Didaktik Fachwissenschaft und Fachdidaktik Berufsfeldorientierung Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz oder Vermittlungskompetenz Teil des Praxissemesters 2. Fach + BuB Wahlbereich AP Berufswahlfilter 1. 1.Fach OP AsP Glossar BuB- Bildungs- u. Berufswissen. OP - Orientierungspraktikum AP - Außerschulisches Praktikum AsP Assistenzpraktikum
13 Fach-Master Master of Fach-Bachelor Bachelor Vermittlungskompetenz Gym
14 Fach-Master Master of Master- Schulsozialarbeit Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz oder Vermittlungskompetenz HR
15 Master of Master-Schulsozialarbeit Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz G
16 Fach-Master Master of Master- Schulsozialarbeit Masterarbeit Praxissemester Fach-Bachelor Bachelor Förderkompetenz oder Vermittlungskompetenz Teil des Praxissemesters 2. Fach + BuB Wahlbereich AP Berufswahlfilter 1. 1.Fach OP AsP Glossar BuB- Bildungs- u. Berufswissen. OP - Orientierungspraktikum AP - Außerschulisches Praktikum AsP Assistenzpraktikum
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