Lehrveranstaltungsevaluation Ergebnisse der Studierendenbefragung im Sommersemester 2013 Philosophische Fakultät Institut für Politikwissenschaften Lehrveranstaltung: (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik Anzahl der FB Lehrveranstaltung (): Anzahl der FB Fachrichtung (): 11 43 Angaben zu Lehrveranstaltung und Lehrperson 1. Aus welchen Gründen besuchen Sie dieses Seminar? (Mehrfachnennungen möglich ) Pflichtveranstaltung 62 100 Wahlpflichtveranstaltung 31 Leistungsnachweis/ Klausur 3 prüfungsrelevant/ Prüfungsvorbereitung nicht obligatorisch, aber wichtig für Studium 3 persönliches Interesse 34 wegen Lehrperson 10 sonstige Besuchsgründe 1 2. Welche Teilleistung(en) erbringen Sie in diesem Seminar? (Mehrfachnennungen möglich ) (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 1 von 13
Klausur Hausarbeit/ Essay 47 82 Referat/ Korreferat 68 1 Pflichtlektüre lesen 38 Textzusammenfassung(en) 15 sonstiges 20 keine Teilleistung 3 3. Werden in dem Seminar Referate gehalten? 82 3 6 2 ja nein k.a. 4. Wie viele Studierende halten im Normalfall pro Sitzung (0 min) ein Referat? (bitte auch Korreferenten zählen) 33 28 8 10 10 4 7 1 2 3 4 5 kann ich nicht beurteilen k.a. (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 2 von 13
5. Die meisten der bisher gehaltenen Referate sind MW MW a) mir zu lang. 4,6 3,7 b) inhaltlich sehr gut. 2,2 2,3 c) vom Vortragsstil her anregend. 2,2 2,8 d) sehr gut aufgebaut. 2,3 2,4 e) durch Einsatz von Hilfsmitteln sehr gut unterstützt. 1, 2,5 a) zu lang b) inhaltlich sehr gut 82 c) vom Vortragsstil her anregend d) sehr gut aufgebaut e) durch Einsatz von Hilfsmitteln sehr gut unterstützt trifft völlig zu trifft überwiegend zu teils-teils trifft wenig zu trifft gar nicht zu kann ich nicht beurteilen k.a. 6. Wie lange soll ein Referat (pro Referent/-in) in diesem Seminar nach den Aussagen der Lehrperson maximal dauern? 13 26 4 8 6 10 min 15 min 20 min 25 min 30 min keine Zeitvorgabe k.a. 7. Die Referenten/-innen halten sich normalerweise an die Zeitvorgabe. 1,6 2,3 64 (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 3 von 13
8. Werden einzelne Referate von der Lehrperson abgebrochen? (Mehrfachnennungen möglich) nein, niemals 64 72 ja, weil Zeit überschritten ja, weil inhaltlich zu schlecht 0 ja, aus anderen Gründen 2. Wird an den einzelnen Referaten während der Sitzung Kritik geübt? (Mehrfachnennungen möglich) nein 28 ja, von den Studierenden 57 1 ja, von der Lehrperson 100 10. Wenn ja, wie hilfreich ist die Kritik an den Referenten/ -innen für SIE persönlich? Bewertung von 1 (sehr hilfreich) bis 5 (gar nicht hilfreich); 1,5 2,2 73 11. Nur, wenn Sie selbst ein Referat halten: Welches Hauptkriterium hat Ihre Referatswahl bestimmt? 82 25 17 1 3 Interesse am Thema günstiger Termin wurde zugeteilt sonstiges k.a. (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 4 von 13
12. Nur, wenn Sie selbst ein Referat halten: Wie zufrieden waren Sie mit der Absprache Ihres Referats mit der Lehrperson (Vor- und Nachbereitung)? 64 Bewertung von 1 (völlig zufrieden) bis 5 (völlig unzufrieden); 1,6 1,7 es gab keine Absprache 0% % 13. Die Lehrperson wirkt gut vorbereitet. 1 1,1 1,4 14. Das konzept des Seminars ist transparent. 1 1,1 1,7 15. Die Lehrperson erklärt (auch komplexe) Sachverhalte verständlich. 1,4 1,7 16. Wie bewerten Sie die folgenden Fähigkeiten der Lehrperson? Bewertung von 1 (sehr gut) bis 5 (sehr schlecht) MW MW a) Fachkompetenz 1,2 1,3 b) Didaktik 1,3 1, c) Umgang mit den Studierenden 1,2 1,6 (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 5 von 13
a) Fachkompetenz 73 b) Didaktik 73 c) Umgang mit den Studierenden 82 sehr gut eher gut teils-teils eher schlecht sehr schlecht kann ich nicht beurteilen k.a. 17. Wie würden Sie die Moderationstechnik der Lehrperson beschreiben? a) Die Moderation ermöglicht einen guten Einstieg in die Diskussion. 1,7 1, b) Die Lehrperson regt zur Teilnahme an Diskussionen an. 2,0 2,0 c) Die Lehrperson fasst das Gesagte hilfreich zusammen. 2,5 2,0 d) Die Lehrperson lässt in der Diskussion nur ihre Meinung gelten. 4,4 4,4 64 e) Die Lehrperson stört den Diskussionsfluss/ redet zu viel. 4,6 4,3 (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 6 von 13
f) Die Lehrperson lässt der Diskussion so viel Raum wie möglich und interveniert, wenn nötig. 1,6 2,1 es gab keine Diskussionen % 2%. Für das Thema des Seminars bin ich sehr motiviert. 1,5 2,2 1. Wie häufig beteiligen Sie sich an den Diskussionen? Bewertung von 1 (immer) bis 5 (nie); 2,5 3,0 es gab keine Diskussionen % 0% 20. Wie bewerten Sie die Diskussionsbeiträge der Kommilitonen/-innen? Bewertung von 1 (sehr gut) bis 5 (sehr schlecht); 2,2 2,2 21. Wenn Texte als Hausaufgabe zu lesen waren: Wie oft haben Sie bisher die vorgegebenen Texte gelesen? Bewertung von 1 (immer) bis 5 (nie); 2,2 2,3 keine Texte vorgegeben % 3% (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 7 von 13
22. Wenn Sie vorgegebene Texte nicht gelesen haben: Was waren die Gründe dafür? (Mehrfachnennungen möglich) kein Interesse 6 Lektüre zu umfangreich 2 Texte schwer verständlich 10 Texte schwer verfügbar 0 Texte ohnehin nicht ausreichend besprochen 4 ich war zu faul 24 keine Zeit 50 sonstige Gründe 4 23. Ich habe mich intensiv über die Pflichtlektüre hinaus mit dem Seminarthema befasst. 1,7 3,4 24. Wie viel Kenntnis über das Themengebiet des Seminars hatten Sie schon zu Semesterbeginn? Bewertung von 1 (sehr viel) bis 5 (sehr wenig); 3,3 3,3 25. Was ist Ihr persönlicher Eindruck von Ihren Kommilitonen/-innen? a) Sie wirken an dem Seminar interessiert. 1 1,1 2,3 (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 8 von 13
b) Sie wirken überfordert. 4,0 3,8 c) Sie beteiligen sich regelmäßig an Diskussionen. 1, 2,5 d) Sie kommen zu spät. 3,5 3, e) Sie quatschen und stören. 4,5 4,4 26. Alles in allem: a) Das Seminar ist: Bewertung von 1 (sehr gut) bis 5 (sehr schlecht); 1,4 1, 64 b) Die Leistungen der Lehrperson sind: Bewertung von 1 (sehr gut) bis 5 (sehr schlecht); 1,2 1,6 82 (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite von 13
c) Meine eigenen Leistungen sind: Bewertung von 1 (sehr gut) bis 5 (sehr schlecht); 1,7 2,6. Meine Erwartungen hinsichtlich des Seminars wurden erfüllt. 1,3 2,1 Angaben zu den Lehrveranstaltungsteilnehmern Geschlecht: 4 47 5 weiblich männlich k.a. angestrebter Studienabschluss: Diplom Magister 1 1 Staatsexamen 10 Bachelor 56 100 Master 28 Sonstiger 0 k.a. 3 (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 10 von 13
Fachsemester: 1 56 26 10 2 2 0 4 1./2. 3./4. 5./6. 7./8../10. >10. k.a. (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 11 von 13
Grafische Darstellung ausgewählter Mittelwerte Lehrperson und Lehrveranstaltung Bewertung von 1 (trifft völlig zu) bis 5 (trifft gar nicht zu) 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 13. Die Lehrperson wirkt gut vorbereitet. 14. Das konzept des Seminars ist transparent. 15. Die Lehrperson erklärt (auch komplexe) Sachverhalte verständlich. 17. Wie würden Sie die Moderationstechnik der Lehrperson beschreiben? 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 a) Die Moderation ermöglicht einen guten Einstieg in die Diskussion. b) Die Lehrperson regt zur Teilnahme an Diskussionen an. c) Die Lehrperson fasst das Gesagte hilfreich zusammen. d) Die Lehrperson lässt in der Diskussion nur ihre Meinung gelten. e) Die Lehrperson stört den Diskussionsfluss/ redet zu viel. f) Die Lehrperson lässt der Diskussion so viel Raum wie möglich und interveniert, wenn nötig. (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 12 von 13
Hinweise zur Ergebnisdarstellung Verwendete Abkürzungen/Begriffe: FB - Fragebögen - Lehrveranstaltung MW - Mittelwert (Arithmetisches Mittel) k.a. - keine Angaben - Referenzwert (Auf Wunsch des Fachbereichs bzw. Instituts können im Ergebnisbericht Referenzwerte aufgeführt werden. Hierbei werden die Ergebnisse aller Lehrveranstaltungen einer strukturellen Einheit zusammengefasst, insofern sie den gleichen Fragebogen verwenden. Die strukturelle Einheit ist jeweils im Kopfteil des Ergebnisberichtes angegeben.) Grafische Darstellung der Ergebnisse: Die grafische Darstellung der Ergebnisse erfolgt in Form von (gruppierten, gestapelten) Säulen- und Balkendiagrammen. Dadurch wird deutlich, wie sich die Antworten auf die einzelnen Antwortmöglichkeiten (Antwortkategorien) verteilen. Unabhängig vom Diagrammtyp werden die Häufigkeiten in % der Befragten ausgewiesen. Die Prozentsätze zuzüglich des auf keine Angabe entfallenden Anteils ergeben zusammen 100%. Anders bei Fragen, bei denen Mehrfachnennungen möglich sind. Hier hat jede/r Studierende die Möglichkeit, mehrere Antworten einer Frage anzukreuzen, weshalb die Summe der Prozentsätze unter bzw. über 100% liegen kann. Bitte berücksichtigen Sie bei der Interpretation der Mittelwerte die wechselnden Antwortkategorien. Je nach Frageformulierung und vorgegebenen Antwortkategorien kann der bestmögliche Mittelwert unterschiedlich sein (beispielsweise bei "trifft völlig zu" bis "trifft gar nicht zu" bei 1,0 und bei "zu hoch/optimal/zu niedrig" bei 2,0). Sofern nicht anders angegeben, beziehen sich die Häufigkeitswerte im Diagramm auf die Lehrveranstaltung. %-Anteil der Personen, die diese Antwortmöglichkeit angegeben haben 1. Die Ziele der Vorlesung sind klar erkennbar. Bewertung von 1 (trifft völlig zu) bis 5 (trifft gar nicht zu) 1,3 1,6 Arithmetisches Mittel (Summe aller Antworten geteilt durch die Anzahl der Antworten) Referenzwert bei dieser Frage/ Aussage vorliegende Antwortkategorien %-Anteil der Personen, die keine Angabe gemacht haben Offene Angaben: Qualitative Daten der Studierenden werden im Rahmen dieses Ergebnisberichtes nicht ausgewertet. Ob und wie eine Auswertung der offenen Fragen erfolgt, erfahren Sie von Ihrer bzw. Ihrem Evaluationsverantwortlichen. (Herr Mello) S - Aktuelle Probleme deutscher Außenpolitik 10.07.2013, Seite 13 von 13