Dr. phil. Alexander Lasch. Textlinguistik (050420) Erfasste Fragebögen = 11. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen

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1 Dr. phil. Alexander Lasch Textlinguistik (000) Erfasste Fragebögen = Globalwerte Globalindikator. Aussagen zur Lehrveranstaltung mw=,7. Aussagen zur Lehrperson. Aussagen zur Selbsteinschätzung mw=. Allgemeine Einschätzung mw=,7 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Mittelwert Median Fragetext Linker Pol % % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median E.=Enthaltung Skala Histogramm Qualitätsindex Erklärung der Ampelsymbole Der Mittelwert liegt unterhalb der Qualitätsrichtlinie. Der Mittelwert liegt im Toleranzbereich der Qualitätsrichtlinie. Der Mittelwert liegt innerhalb der Qualitätsrichtlinie.. Aussagen zur Lehrveranstaltung.) Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltung werden klar dargestellt. 6,6% 8,% 8,% n= md=.) Der Umfang des Stoffes ist genau richtig.,%,% n= md=.) Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist genau 6,6% 6,% n= md=.) Das Tempo der Lehrveranstaltung ist 6,6% 7,% 9,% n= md= Wieviel Zeit nehmen folgende Phasen in den Sitzungen im Durchschnitt ein: viel zu wenig (), genau richtig (), viel zu viel (). (Antwort, soweit für die Lehrveranstaltung zutreffend) EvaSys Auswertung Seite

2 .) Vortrag der Lehrperson () n= () () 90.9% () 9.% ().6) Diskussion und Moderation durch die Lehrperson () n= () () 90.9% () 9.% ().7) Referate () n= () 9.% ().% () 6.% ().8) Gruppenarbeit und praktische Übungen () n= () () 90.9% () 9.% ().9) Die Lehrperson ergänzt die Beiträge der Studierenden in angemessener Weise. 7,7% 7,% n= mw=, md=.0) Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Fach.,% 6,% 9,% n= md=.) Die Lehrveranstaltung motiviert dazu, sich selbst mit den Inhalten zu beschäftigen. 6,%,% 9,% 9,% n= mw=,9 md=. Aussagen zur Lehrperson.) Die Lehrperson gestaltet die Lehrveranstaltung interessant und engagiert. 7,7% 8,% 9,% n= md= EvaSys Auswertung Seite

3 .) Die Lehrperson kann komplexe Sachverhalte ggf. durch Beispiele verständlich machen. 90,9% 9,% n= mw=, md=.) Die Lehrperson beleuchtet die behandelten Themen kritisch / von verschiedenen Seiten. 7,7% 7,% n= mw=, md=.) Die Lehrperson fasst regelmäßig den Stoff zusammen. 7,%,% 8,% 9,% n= mw=, md=.) Die Lehrperson bettet die dargestellten Themen in inhaltlich übergeordnete Zusammenhänge ein.,% 6,% 9,% n= md=.6) Die Lehrperson geht angemessen auf Fragen und Anregungen der Studierenden ein. 90,9% 9,% n= mw=, md=.7) Außerhalb der Lehrveranstaltung (z.b. bei der Vorbereitung von Referaten) findet eine angemessene Betreuung der Studierenden statt. 7 n=0 md= E.=.8) Die Lehrperson fördert Fragen und aktive Mitarbeit. Sie fördert das Gespräch im Seminar. 7,7% 7,% n= mw=, md=. Aussagen zur Selbsteinschätzung.) Der behandelte Stoff knüpft an meinen bisherigen Wissensstand / meine Vorkenntnisse an. 7,%,% 7,% n= mw= md=.) Mein üblicher Arbeitsaufwand für die Lehrveranstaltung pro Woche (exklusive der Präsenzzeit) beträgt: Minuten 0 Minuten Minuten 60 Minuten 7 Minuten 90 Minuten 0 Minuten 0 Minuten > 0 Minuten keine Angabe n=0. Allgemeine Einschätzung.) Ich lerne in der Lehrveranstaltung viel. 6,%,% 9,% n= mw=,7 md= EvaSys Auswertung Seite

4 .) Insgesamt gebe ich der Lehrveranstaltung auf einer an die Schulnoten angelehnten erskala die folgende Bewertung: Punkte 8.% Punkte 8.% Punkte 8.% Punkte 8.% Punkte 7.% n= 6. Angaben zur Person 6.) Geschlecht weiblich 90.9% männlich 9.% keine Angabe n= 6.) Alter < 0 0.% 9 6.% 0 9.% > keine Angabe 9.% n= 6.) Fachsemester 9.%.% 6 9.% 8 8.% keine Angabe 8.% n= Vielen Dank für Ihr Feedback! Sofern Sie Fragen zum Fragebogen haben oder Verbesserungsvorschläge hinterlegen möchten, ist die Philosophische Fakultät für eine Rückmeldung unter lvfeedback@philfak.unikiel.de sehr dankbar! EvaSys Auswertung Seite

5 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) PHILGermanistisches Seminar Dr. phil. Alexander Lasch Textlinguistik (000) Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert.) Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltung werden klar dargestellt. n= md=,0 s=0,8.) Der Umfang des Stoffes ist genau richtig. n= md=,0 s=0,.) Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist genau n= md=,0 s=0,.) Das Tempo der Lehrveranstaltung ist n= md=,0 s=0,7.9) Die Lehrperson ergänzt die Beiträge der Studierenden in angemessener Weise. n= mw=, md=,0 s=0,.0) Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Fach. n= md=,0 s=0,7.) Die Lehrveranstaltung motiviert dazu, sich selbst mit den Inhalten zu beschäftigen. n= mw=,9 md=,0 s=0,9.) Die Lehrperson gestaltet die Lehrveranstaltung interessant und engagiert. n= md=,0 s=0,7.) Die Lehrperson kann komplexe Sachverhalte ggf. durch Beispiele verständlich machen. n= mw=, md=,0 s=0,.) Die Lehrperson beleuchtet die behandelten Themen kritisch / von verschiedenen Seiten. n= mw=, md=,0 s=0,.) Die Lehrperson fasst regelmäßig den Stoff zusammen. n= mw=, md=,0 s=0,9.) Die Lehrperson bettet die dargestellten Themen in inhaltlich übergeordnete Zusammenhänge ein..6) Die Lehrperson geht angemessen auf Fragen und Anregungen der Studierenden ein. n= md=,0 s=0,7 n= mw=, md=,0 s=0,.7) Außerhalb der Lehrveranstaltung (z.b. bei der Vorbereitung von Referaten) findet eine angemessene Betreuung der Studierenden.8) Die Lehrperson fördert Fragen und aktive Mitarbeit. Sie fördert das Gespräch im Seminar. n=0 md=,0 s=0,7 n= mw=, md=,0 s=0,.) Der behandelte Stoff knüpft an meinen bisherigen Wissensstand / meine Vorkenntnisse an. n= mw=,0 md=,0 s=0,8.) Ich lerne in der Lehrveranstaltung viel. n= mw=,7 md=,0 s=0, EvaSys Auswertung Seite

6 Auswertungsteil der offenen Fragen. Offene Fragen.) Was ist besonders gut / positiv an der Lehrveranstaltung? differenzierte Leistungsnachweise vorherige Befragung zur Vorbereitung des Seminars Beispiele mit popkulturellen Bezügen Die Diskussion in der Gruppe und die verschiedenen Möglichkeiten (Podcast, Bibliographie, Referat) wenn man nur eine Teilnahme benötigt. Die Interessanten Themen an denen wir die Textlinguistik beleuchten. An beispielen wir Critical whiteness... Die Lehrkraft, die Themenauswahl, die aktuellen Bezüge Die Lehrperson gestaltet ie Veranstaltung durchweg interessant und fördert durh die Art und Weise seines Auftretens das Interesse immens. Die Lehrveranstaltung eröffnet viele Ansatzpunkte für die weitere Beschäftigung mit dem Thema Textlinguistik. Interessante Referatsthemen Jede Sitzungen gibt es mehrere Anregungen für die eigene Arbeit. engagierter Dozent, interessante Diskussionen, spannendes Thema.) Was ist besonders schlecht / negativ an der Lehrveranstaltung? Es wurde etwas zu schnell durch die AnalyseMethoden gegangen. Mich stören die häufigen kontroversen Kommentare, auch wenn diese absichtlich so überspitzt formuliert sind, dass klar ist, dass sie nicht ganz ernst gemeint sein können. Wenn darüber dann im Anschluss gelacht wird, bestätigen diese dennoch Stereotype. Mir fehlt ein wenig die Idee was genau ich in einer Hausarbeit jetzt wie analysieren soll, weil das vielleicht zu wenige aufgezeigt wurde an den Beispielen die wir hatten. Niveau könnte höher sein.) Verbesserungsvorschläge für die Lehrveranstaltung: Nach den Interessanten Beispielen, eine Möglichkeit für eine angemessene Vorgehensweise bei einer Hausarbeit anknüpfen. Vlt. einmal eine Beispiel/MusterAnalyse machen (schriftlich), evtl. auch als Hausaufgabe stärkere Einbeziehung der aktuellen Forschung, eventuell Hauslektüre bereitstellen EvaSys Auswertung Seite 6