Inhouse Basisworkshop 1: Als Lernbegleitung mit Freude und Begeisterung die Welt entdecken

Inhouse Basisworkshop 1: Als Lernbegleitung mit Freude und Begeisterung die Welt entdecken Stiftung Katja Bachmann-Sedlmaier, Trainerin Haus der kleinen Forscher/Diplomumweltchemikerin BadTölz, den 16.11.2016

Entdeckungen zum Aufwärmen 3

Entdeckungen zum Aufwärmen Eure Fragen 4

Entdeckungen zum Aufwärmen 5

Wünsche/ Ziele 7

Forschertisch: Vom Schmutz befreit 8

Forschertisch: Wasser löst/ Wasser mischt 9

1. Runde:Freies Forschen, Entdecken, Experimentieren 10

1. Runde: Freies Forschen, Entdecken, Experimentieren 11

Freies Entdecken 14

Ergebnisse der 1. Runde 15

Pädagogische Leitlinien: Ko-Konstruktion Neues Wissen baust auf Vorwissen auf Der Lernende konstruiert sich sein Wissen selbst 19

Zone der nächsten Entwicklung Piaget: Kinder sind von sich sich aus motiviert zu lernen Wygotski: Kinder sind nicht isoliert sondern befinden sich in einer sozialen Umwelt, die bei der individuellen Konzepterweiterung eine Rolle spielt Lew Wygotski

Zone der nächsten Entwicklung Piaget: Kinder sind von sich sich aus motiviert zu lernen Wygotski: Kinder sind nicht isoliert sondern befinden sich in einer sozialen Umwelt, die bei der individuellen Konzepterweiterung eine Rolle spielt Der Bereich der nächsten Entwicklung ist der Raum der Entwicklungsmöglichkeiten, die ein Kind zu einem gegebenen Zeitpunkt hat. Erwachsene gestalten diesen Raum (päd. Leiter ). Sie ermöglichen dem Kind so, seinen nächsten Entwicklungsschritt selbst zu tun. Lew Wygotski

Ko- Konstruktion: Konsequenzen für die pädagogische Arbeit Kinder und päd. Fach- & Lehrkräfte fühlen sich in der (Lern-)Umgebung wohl Interessen und Fragen der Kinder wahr- und ernst nehmen Ideen & Fragen aufgreifen Impulse geben Stets an das Vorwissen der Kinder anknüpfen Kommunizieren: Mit Kindern sprechen/ gut zuhören Fragen stellen /Impulse setzten: Was denkst Du? Probier es aus! Wie kannst Du das rausfinden? 21

2. Runde: Entdecken mit Impulsen 22

2. Runde: Entdecken mit Impulsen 23

Forschertisch Aggregatszustände von Wasser 24

Forschertisch Wasser mit allen Sinnen 25

Entdeckungen der 2. Runde 26

Ko-konstruktive Aufgabe: Zu Zweit ein Haus zeichnen 31

Die verschiedenen Lernzugänge: Freies Entdecken(blau), Entdecken mit Impulsen(grün), 32

Die verschiedenen Lernzugänge: Freies Entdecken(blau), Entdecken mit Impulsen(grün),Vorführexperiment(rot) 33

Die verschiedenen Lernzugänge: Freies Entdecken(blau), Entdecken mit Impulsen(grün),Vorführexperiment(rot) 34

Der Forscherkreis 35

Das pädagogische Konzept der Stiftung setzt auf die forschende Haltung der Fach- und Lehrkräfte. Ko-Konstruktion Metakognition Kinder und pädagogische Fach- und Lehrkräfte gestalten den Lernprozess gemeinsam. Kinder konstruieren sich ihr Bild der Welt und werden dabei von den Fachkräften begleitet. Fach- und Lehrkräfte ermöglichen Kindern das Sammeln vielfältiger Erfahrungen und unterstützen sie in ihrem Erkenntnisprozess. Kinder lernen dabei auch miteinander und tauschen sich aus. Kindern wird bewusst, dass sie etwas lernen. Kinder und Fachkräfte dokumentieren und reflektieren gemeinsam ihre Vermutungen, Beobachtungen und Schlussfolgerungen. Dadurch wird den Kindern bewusst, dass sie lernen, was sie lernen und wie sie lernen. 36

Viel Spaß und Freude bei Euren Entdeckungsund Forschungsreisen mit Euren Kindern wünscht Euch weiterhin Eure Katja Katja Bachmann-Sedlmaier katjasforschergeist@gmx.de 37

NETZWERKKOORDINATION München/Oberbayern Mareike Ziegler/Silvia Kapinos Berufsbildungsprojekte/ IHK für München und Oberbayern Hausanschrift: Balanstraße 55-59 81541 München Telefon: 089 5116-1600 Telefax: 089 5116-81600 E-mail: kleineforscher@muenchen.ihk.de 22

Ansprechpartner Berlin Fragen zur Zertifizierung: Simone Calliebe Information und Bewerbungsverfahren Telefon 030 275959-280 E-Mailzertifizierung[at]haus-der-kleinen-forscher.de Allgemeine Fragen: Ivonne Merkel Koordinatorin Empfang Stiftung Rungestraße 18 10179 Berlin Tel 030 27 59 59-0 39