1. Besuch: Materialien kennen lernen, Freie Wahl, Suchen- Entscheiden- Finden Willkommen im Maria Montessori- Studio! - Platz für Rucksäcke - Platz zum Sitzen Wer war schon hier? Was macht man hier? Maria Montessori mit Kindern Die Idee, wie man hier lernen kann, hatte Frau Montessori: - Bild von Montessori Sie ist schon tot, aber ihre Idee gibt es in vielen Klassenzimmern noch heute Sie hat fast alle Materialen, die ihr hier seht, alleine und zusammen mit Kollegen entwickelt umschauen, leise und vorsichtig gucken, noch nichts aus den Regalen herausnehmen vielleicht entdeckt schon etwas was euch gefällt - Glocke Sitzkreis was gibt es hier alles? Was habt ihr entdeckt vielleicht kenn ihr manches schon Warum seid ihr hier? Was hat euch eure LehrerIn gesagt? Was tut man hier? Wer weiß, wie man hier lernen soll, was sagt die Frau Montessori?
Freie Wahl (kleine Plakate an die Tafel) - Was bedeutet denn freie Wahl? - ich kann essen, aufs Klo gehen wann ich will - Ich will!! Ich kann!! Ich darf!! - Freie Wahl von was? von allem? - Von Material! Vorbereitete Umgebung: - Material, das ihr hier entdeckt habt! - Spielzeug? - Lernmaterial! Mathe, Deutsch, Erdkunde, MenuK, Reli, Englisch und noch viel mehr der Arbeit: - ihr könnt hier lernen arbeiten! - Nicht kaputtmachen, rumalbern, Quatsch machen - Uns fragen! Wie geht das? Hilf mir, es selbst zu tun! - ein ganz berühmter Satz von Maria Montessori - du fragst mich wie das geht, damit du es selbst tun kannst - nicht, dass die ganze Zeit jemand neben dir sitzt nein! - Dass du es selbst/ alleine tun kannst! Aber wie geht nun diese Freie Wahl der Arbeit? - was gibt es für Regeln für die Freie Wahl der Arbeit - kennt ihr diese Regeln? Arbeitsregeln: (kleine Plakate an die Tafel) 1. Material auswählen 2. ausprobieren/ Hilf mir! 3. alleine arbeiten oder in kleine Gruppen und abwechseln Schluss-Sitzkreis: - Augen schließen und überlegen: mit welchen Materialien habe ich heute gearbeitet? Was habe ich heute gelernt?
Vorbereitung 2. Besuch - Welche Materialien kennen wir vom Klassenzimmer oder vom ersten Besuch? 2. Besuch: Wiederholen, Planen, Bearbeiten in Umgebung Heute: Vorbereitete Umgebung, d.h., die LehrerInnen haben Material ausgewählt, das sie für Euch für interessant halten. Das liegt auf den Teppichen. Davon könnt Ihr auswählen. Alle anderen Materialien Wer hat sich vorbereitet und möchte sagen, mit welchem Material er/sie beginnen möchte? SFB und Simone S. weisen die Kinder darauf hin, auf welchem Teppich die Materialien liegen. Einführungen / Darbietungen (in Gruppen), Einzelarbeit parallel, Vesperpause flexibel. Schlußkreis: - Trage auf deinem Plan ein: (15 min!) * Mit welchem Material habe ich heute gearbeitet? (ankreuzen oder schreiben) * Habe ich mit weiteren Materialien gearbeitet? * Habe ich einen Vorschlag fürs nächste Mal? /Gespräch
Vorbereitung 3. Besuch - Welche Materialien kennen wir vom Klassenzimmer oder vom ersten Besuch? 3. Besuch: Ordnung im Raum, selbstständiges Holen und Aufräumen, Planen, Bearbeiten in Umgebung Heute: Vorbereitete Umgebung und die Ordnung im Raum, d.h. - auf deinem Plan stehen Materialien, mit denen Du heute arbeiten möchtest oder die Du gezeigt bekommen möchtest. Sie liegen aber nicht mehr auf dem Teppich, sondern stehen an ihrem Platz, im Regal! - Heute ist es wichtig, dass Du lernst, wo das Material liegt und dass es dorthin genauso wieder aufgeräumt wird! - Nimm also deinen Plan und gehe einzelne/gruppen (das kann die Lehrerin planen, dass es nicht so viele Einführungen zeitgleich sind!) mit SFB, Simone S., Judith W. zu den Regalen, lass dir zeigen: so liegt das Material drin, so hole ich es heraus, so stelle ich es wieder hinein, so sieht die Ordnung innendrin aus, so arbeite ich damit /falls ich es noch nicht weiß) Schlußkreis (bis zu 30 min, wenn noch weiter aufgeräumt werden muss!): - Habe ich das Material wieder ordnungsgemäß aufgeräumt? (solange die Schlussevaluation läuft, kontrollieren die Erwachsenen und geben weitere Hinweise zum Aufräumen) - Trage auf deinem Plan ein: * Mit welchem Material habe ich heute gearbeitet? (ankreuzen oder schreiben) * Was habe ich heute gelernt, was war mir wichtig? (sagen oder schreiben) * Habe ich einen Vorschlag fürs nächste Mal? /Gespräch
Vorbereitung 4. Besuch 4. Besuch: Ordnung im Raum, selbstständiges Holen und Aufräumen, Planen, Bearbeiten in Umgebung, Lerngehalt in den Materialien kennenlernen Heute: Vorbereitete Umgebung und die Ordnung im Raum und auch: mit welchem material lerne ich eigentlich was? (Bsp: Lesedosen, Bsp:XXX) d.h.: - auf deinem Plan stehen Materialien, mit denen Du heute arbeiten möchtest oder die Du gezeigt bekommen möchtest. Sie liegen aber nicht mehr auf dem Teppich, sondern stehen an ihrem Platz, im Regal! - Heute ist es wichtig, dass Du lernst, wo das Material liegt und dass es dorthin genauso wieder aufgeräumt wird! - Nimm also deinen Plan und gehe einzeln/gruppen (das kann die Lehrerin planen, dass es nicht so viele Einführungen zeitgleich sind!) mit SFB, Simone S., Judith W. zu den Regalen, lass dir zeigen: so liegt das Material drin, so hole ich es heraus, so stelle ich es wieder hinein, so sieht die Ordnung innendrin aus, so arbeite ich damit /falls ich es noch nicht weiß) - Ihr besprecht kurz: was lerne ich, wenn ich m it diesem Material arbeite? Schlußkreis (bis zu 30 min, wenn noch weiter aufgeräumt werden muss!): - Habe ich das Material wieder ordnungsgemäß aufgeräumt? (solange die Schlussevaluation läuft, kontrollieren die Erwachsenen und geben weitere Hinweise zum Aufräumen) - Trage auf deinem Plan ein: * Mit welchem Material habe ich heute gearbeitet und was habe ich damit gelernt? (ankreuzen oder schreiben) * Habe ich einen Vorschlag fürs nächste Mal? /Gespräch