Gunter A. Pilz Jugend, Gewalt und Rechtsextremismus Möglichkeiten und Notwendigkeiten politischen, polizeilichen und (sozial-) pädagogischen Handelns
Inhalt Seite Einführung. 9 1 Jugend, Rechtsextremismus und Gewalt, eine unheilvolle Allianz? Einige Fragen zur Einführung in die Thematik 11 2 Begriffliche Abklärungen 15 2.1 Zum Gewaltbegriff - Plädoyer für den Einbezug von struktureller und psychischer Gewalt 15 2.2 Rechtsextremistische Orientierungen: Versuch einer inhaltlichen Bestimmung. 19 3 Gewaltakzeptanz und autoritär-nationalisierende Orientierungen Jugendlicher-Einige empirische Befunde 21 3.1 Allgemeine Daten zum Wählen/erhalten, 21 3.2 Daten zu Gewaltakzeptanz und autoritär-nationalisierenden Orientierungen Jugendlicher 22 3.2.1 Gewaltakzeptanz und autoritär-nationalisierende Orientierungen Jugendlicher aus sozialen Randlagen, ' 2 3 i 3.2.2 Gewaltakzeptanz, autoritär-nationalisierende Orientierungen - Vertrauen in die Zukunft und zur Politik - ein geschlechtsspezifischer Vergleich 24 3.2.3 Zur Parteien- und Politikverdossenheit junger Menschen 25 3.2.4 Autoritär-nationalisierende Orientierungen und Fremdenfeindlichkeit: Kein Privileg sozial Deprivierter 27 3.2.5 Jugendliche in den neuen Bundesländern: Rechtsextremistische Orientierungen, Gewalt und Einstellungen zu Fremden 29 I 3.2.5.1 Einstellungen zu Gewalt - 29 i 3.2.5.2 Rechtsextremismus und Einstellungen zu Ausländerinnen und Ausländern " 32 4 Gesellschaftliche Bedingtheit der Gewalt - Zur Lebenswelt Jugendlicher 37 4.1 Arbeitsmarktsituation, Berufswelten und Gewaltbereitschaft < junger Menschen 39 4.2 Erfolgsorientierung, Wertewandel und Leistungsbereitschaft 40 4.3 Erfolgsgesellschaft, Individualisierungsprozesse und Moral: Wie moralisch ist unsere Gesellschaft? 43 4.4 Gewaltfördernde Selbstkonzepte in der Erfolgsgesellschaft 50 4.4.1 Selbstbehauptung 50 4.4.2 Selbstdurchsetzung : 52 4.5 Erlebnisarmut und Gewalt 53 1 4.5.1 FLOW-Der Schlüssel zum Glück? \S 59 K
4.5.2 Sinnkrise der heutigen Jugend - Folge von Erlebnisarmut und Mangel an Eigenerfahrungen? 62 4.6 Männlichkeit, Sexualität und Gewalt - Zum Problem der Abwesenheit der Väter in der Erziehung der Jungen 65 4.7 Bedeutung der Familie, Bedeutungsverlust traditioneller Sozialisationsinstanzen 68 4.8 Medien und Gewaltbereitschaft Jugendlicher - eine unheilvolle Allianz? 74 4.8.1 Sozialisationsinstanz Massenmedien v 74 4.8.2 Jugend, Gewalt und Medien - der Zusammenhang ist komplizierter als man denkt 75 4.8.3 Gewalt der Massenmedien " 78 4.8.3.1 Berichterstattung als strukturelle Gewalt 80 4.8.3.2 Fremdenfeindlichkeit, Rechtsextremismus und Rassismus, alltägliche Botschaften in der Medienlandschaft 83 4.9 Fremdenfeindlichkeit und Alltagserfahrungen " 86 4.10 Gewalt in der Schule - Gewalt der Schule 90 5 Zur Situation Jugendlicher in den neuen Bundesländern 95 6 Wie darauf reagieren? Plädoyer für eine strukturpolitische und sozialpädagogische Offensive" 99 6.1 Gewalt und Rechtsradikalismus als Überlebensstrategien und Hilferufe an die Gesellschaft 99 6.1.1 Plädoyer für eine mehrperspektivische Ursachenanalyse 100 " 6.1.2 Weibliche Lebenserfahrungen, Gewalt und Rechtsextremismus 103 6.2 Strukturelle Maßnahmen - immer wieder gefordert, nie oder selten ergriffen 106 6.2.1 Veränderung der politischen Bedingungsvorgaben. 106 6.211.1 Schaffen von Freiräumen als Beitrag zur Gewaltprävention - Exkurs über ein Wohn-Experiment mit Punkerinnen und Punkern 109 6.2.2 Veränderung schulischer Strukturen,110 6.2.3 Die Verantwortung der Massenmedien 7 116 6.3 Folgerungen für und Forderungen an die (sozialpädagogische) Jugendarbeit 117 6.3.1 Grundsätze der Jugendarbeit mit gewaltbereiten, rechten" Jugendlichen. 117 6.3.2 Zur Bedeutufig sportbezogener Jugendsozialarbeit 125 6.4 Sozialarbeit und Polizei - ein ewiger Konfliktherd? 130 7 Einige abschließende kritische Anmerkungen zur sozialpädagogischen Bearbeitung von Jugendproblemen" 137 8. Literatur 143
9 Anhang - 153 9.1 Tabellen und Abbildungen 153 9.1.1 Akzeptanz der Regelung von Problemen durch Gewalt. 153 9.1.2 Autoritär-nationalisierende Orientierungen 153 9.1.3 Gewaltakzeptanz und autoritär-nationalisierende Orientierungen von Jungen (n=163) und Mädchen (n= 77) aus dem BVJ 154 9.1.3.1 Konformität 154 9.1.3.2 Akzeptanz der Regelung von Problemen durch Gewalt 154 9..3.3 Autoritär-nationalisierende Orientierungen. 155 9..3.4 Kontrolle und Disziplinierung. 155 9..3.5 Sicherheit und Vertrauen in Gegenwart und Zukunft 156 9..4 Rechtsextremismus und Einstellungen zu Ausländern 158 9..4.1 Einstellung Jugendlicher zu rechtsradikalen Äußerungen 158 9..4.2 Haltung zu rechtsradikalen Forderungen 159 9..4.3 Rechtsextremistische Orientierungen Jugendlicher. 160 9..4.4 Einstellung Jugendlicher zur Forderung Ausländer raus". Differenziert nach Klasse, Religiosität und schulischen Leistungen 161 9.1.4.5 Einstellung Jugendlicher zur Forderung Ausländer raus". Differenziert nach Schulbildung, Geschlecht und politischem Standort 162 9.1.4.6 Einstellung Jugendlicher zur Forderung Ausländer raus". Differenziert nach Betrogenheitsgefühl, Erziehungsstil und Mitgliedschaft in/sympathie mit rechten Parteien bzw. Gruppen 163 9.2 Fußball-Feindschaft". Vorbericht des NDR-Nachrichtenmagazins \/ Abendkurier" zum Fußball-WM-Achtelfinal-Spiel Deutschland / \ gegen Niederlandei990 in Italien ^ 164 9.3 Gewaltgutachten der Bundesregierung. Kontrolle und Präventiota^. der Gewalt im Umfeld der Stadien ' ^s\^ 165 9.4 Strukturmaximen der lebensweltorientierten Jugendhilfe -> 169 9.5 Einstimmiger Beschluß der Sportministerkonferenz vom 7. Juni 1991 zu Gewalt im Sport und Sicherheit bei Sportveranstaltungen _^- 171 9.6 S-Kurvenmodell von Gegengewalt p \ 173 9.7 Aktuelle Bücherliste zu Jugend, Gewalt und Extremismus 174 9.7.1 Neuere Bücher zur Jugend/Jugendkultur 174 9.7.2 Umfassende, übergreifende theoretische Arbeiten zur Aggressions-und Gewaltforschung 175 9.7.2.1 Zum Begriff der Gewalt ^*\. 175 9.7.2.2 Historische entwicklungssoziologische Betrachtung der Gewalt 175. 9.7.2.3 Populärwissenschaftliche Einführung in die Aggressionsund Gewaltproblematik 176 9.7.2.4 Psychologisch, pädagogische Abhandlungen zur Aggression und Aggresionsbewältigung.. 176 9.7.2.5 Sozialwissenschaftlich, philosophisch und politisch orientierte Abhandlungen zur Gewalt und Gewaltminderung 177
9.7.3 Aggression, Gewalt, Extremismus und Frauen 178 9.7.4 Allgemeine Abhandlungen zu Jugend und Gewalt 178 9.7:5 Arbeiten zu speziellen Problemfeldern von Kinder, Jugend und Gewalt 179 9.7.5.1 Aggression und Gewalt in der Familie, Aggressivität bei Kindern 179 9.7.5.2 Soziale Umwelt und Gewaltbereitischaft von Kindern und Jugendlichen. 180 9.7.5.3 Aggression, Gewalt und Sexualität 181 9.7.5.4 Jugendkriminalität 182 9.7.5.5 Jugendproteste-Politisch motivierte Gewalt, Rechtsradikalismus /""- von Jugendlichen' 182 9.7.5.6 Aggression und Gewalt in der Schule 185 9.7.5.7 Aggression und Gewalt in den und durch die Medien 187 9.7.5.8 Fußballfankultur und Gewalt im Sport 188 9.7.6 Jugendarbeit, (Sozial-)Pädagogik mit gewaltbereiten rechten Jugendlichen 189 9.7.6.1 Jugendarbeit mit gewaltbereiten rechten Jugendlichen 189 9.7.6.2 Pädagogische Maßnahmen für gewaltbereite rechte Schülerinnen und Schüler _ 190 9.7.6.3 Geschlechtsspezifische Jugendarbeit 191