Xenophobie & Anforderungen an das Lehrerhandeln. Kurzreferat, Heterogenität M 2.4, Dr. Lütjen von Katharina Hopf & Rebecca Molitor

Transkript

1 Xenophobie & Anforderungen an das Lehrerhandeln Kurzreferat, Heterogenität M 2.4, Dr. Lütjen von Katharina Hopf & Rebecca Molitor

2 Gliederung des Vortrags Definition von Xenophobie Gründe für Fremdenfeindlichkeit Empirische Grundlage Frage an die Seminarteilnehmer Lösungsvorschläge Anforderungen an Lehrpersonen Ansätze Kompensatorischer Ansatz Ansätze Interkulturelle Erziehung Quellen

3 Definition von Xenophobie Xenophobie (= Fremdenfeindlichkeit) ist: die ablehnende, ausgrenzende oder feindliche Haltung gegenüber Personen oder Gruppen, die als andersartig gesehen werden. Dabei kann die Ablehnung mit echten, vermeintlichen oder angeblichen sozialen, religiösen, ökonomischen, kulturellen oder ethnischen Unterschieden begründet werden

4 Gründe für Fremdenfeindlichkeit Aufeinandertreffen von zwei Welten Einwanderer als kulturell Fremde Schwierige Lebenssituation der Einheimischen verstärkt Angst vor dem Fremden Fremdheit = sozialer Mechanismus Konkurrenzdenken Verallgemeinerungen

5 Gründe für Fremdenfeindlichkeit Frustrations-Aggressions-Hypothese / Sündenbock-Theorie: private Frustration, die zu Verschiebung der Aggression führt Relative Deprivation: Wie wird soziale Enttäuschung von Menschen verarbeitet?

6 Empirische Grundlage Zitat Ich habe prinzipiell was gegen Ausländer, weil bei mir in der Familie sind beide Eltern arbeitslos und in der Firma von meinem Vater waren ein Teil Ausländer und ein Teil Deutsche und naja, ich sehe nicht ein, dass halt jetzt es jedem selbst überlassen ist (gemeint sind hier die Arbeitgeber: d.v.), wen er nun behält. Ich habe was dagegen, weil meine Zukunft vielleicht davon abhängen wird, ob viele Ausländer hier sind oder nicht.

7 Empirische Grundlage Ergebnisse Grundlage: Gruppendiskussionen mit Schülern & Lehrern an verschiedenen Schultypen Regionale Unterschiede (Ost- und Westdeutschland, Ausländeranteil) Wirtschaftliche Situation Bildung

8 Empirische Grundlage mögl. Erklärungen politischer/sozialer Umbruch Verunsicherung, Suche nach Halt und Orientierung Streben nach positiver, sozialer Identität Bildung

9 Empirische Grundlage Ergebnisse

10 ? Wie würdet ihr als Lehrperson reagieren, wenn ihr mit fremdenfeindlichen Äußerungen im Unterricht konfrontiert werdet?

11 Lösungsvorschläge Freizeitangebote, Sportangebote Arbeit Perspektive Streetwork Kommunikation mit Schülern & Eltern Überdenken des Schulsystems

12 Anforderungen an den Unterricht Einführen eines Bewusstseinswandels Vermittlung eines positiven, multikulturellen Gesellschaftsbildes Anpassung des Lehrplans Austauschprojekte/Partnerschulen

13 Ansätze Kompensatorischer Ansatz Geht von Defizithypothese aus Alle Kinder sind integrationsfähig Ziele: Vermittlung sozialer Kompetenz und der Fähigkeit, sich in fremder Umgebung zu behaupten und eigene Interessen zu vertreten

14 Ansätze Kompensatorischer Ansatz Unterrichtsziele: Erschließen der innerschulischen Umwelt Erfahrungshorizont Lebensperspektive Schule als Ersatzinstanz

15 Ansätze Kompensatorischer Ansatz Akkulturation: einzelne Elemente einer Kultur werden übernommen, Identifikation findet nicht statt Assimilation: mischkulturelle Persönlichkeitsbildung, es wird sich mit der fremden Kultur identifiziert

16 Ansätze Interkulturelle Erziehung Geht in der Arbeit mit Angehörigen aller Kulturen auf Anspruch, dass jeder zu Kommunikation mit anderen befähigt ist Bereicherung Anforderung = ideale Schule Ziel: Empathie, Solidarität, interkultureller Respekt, Bewusstsein gegen Nationaldenken

17 Quellen Scherr, Albert: Pädagogische Interventionen. Gegen Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus. Bad Schwalbach Wochenschau-Verlag. Wöhl, Thomas: Überwindung von Fremdenfeindlichkeit als erzieherische Aufgabe Theoretische Grundlagen und exemplarische Vorschläge für die Berufsschule. Frankfurt (Main) Verl. Für Interkulturelle Kommunikation. Würtz, Stefanie: Wie fremdenfeindlich sind Schüler? Eine qualitative Studie über Jugendliche und ihre Erfahrungen mit dem Fremden. München Juventa Verlag. ( )