Dieter Kassner. Humor im Unterricht. Bedeutung - Einfluss - Wirkungen

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Edmund Straub
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1 Dieter Kassner Humor im Unterricht Bedeutung - Einfluss - Wirkungen Können schulische Leistungen und berufliche Qualifikationen durch Pädagogischen Humor verbessert werden? Schneider Verlag Hohengehren GmbH

2 Inhaltsverzeichnis nhciltsver'zeichnis - ]cins-ulncn (^runder und v^ünter. uber II - LJieter \cissner Einleitung Zur Bedeutung des Humors Zur Entwicklung des Humors in Forschung und Praxis Psychoanalytische Betrachtung des Humors Humor bei Sigmund Freud 26 V2.2.2 Humortheorien Humor in der Therapie Physiologische Wirkungen des Humors 33 V2.3.2 Psychologische Wirkungen des Humors Humor in der Erziehungswissenschaft? Beziehungen des Humors zu den Bildungszielen Humor versus,ernsthaftigkeit' im Unterricht Welche Bedeutung hat der Humor in der Schulpädagogik? 49 I 3.4 Zusammenfassung Theoretische Grundlagen Definition von Humor Humorsituationen Modell der Humorkommunikation Arten des Humors im Zeitbezug Zusammenfassung 69

3 8 'fy^du^-k $ \<jj A kj^j@inhaltsverzeichnis (/ 5. Theorie des Pädagogischen Humors Vorüberlegungen zur Theorieentwicklung Vom Humor zum Pädagogischen Humor Arten des Pädagogischen Humors Humorkommunikation und pädagogische Interaktionen 78 ^5.4.1 Humorsensibilität des Schülers - lineare Humorkommunikation Pädagogische Interaktionen durch Humor Soziale Interaktionen Pädagogische Interaktionen Wie wirkt Pädagogischer Humor auf die pädagogischen Interaktionen? Soziale Bedingungen als Grundlage für Veränderungen Das pädagogische Humorpotenzial des Lehrers Das Humoroptimum Der anzustrebende,unterrichtserfolg' Unterrichtserfolg im Rahmen der Bildungspolitik Berufliche Qualifizierung als Unterrichtsziel Unterrichtsziele im beruflichen Schulwesen Der Unterrichtserfolg in Abhängigkeit vom Pädagogischen Humor Der neu definierte Unterrichtserfolg Einflussfaktoren des Pädagogischen Humors Einflussmöglichkeiten auf den Unterrichtserfolg Synthese der Theorieelemente und Hypothescnbildungen Theoriesynthese Ableitung und Konkretisierung der Hypothesen Forschungsleitendc Untersuchungshypothesen Zusammenfassung Operationalisierung und Datenerhebung Untersuchungsmethoden Konzeption der Fragebogen Fragebogenstruktur Anschreiben und Datenerhebung Der erste quantitative Erhcbungsbcreich Der qualitative Erhcbungsbcreich Der zweite quantitative Erhebungsbereich Beziehungsmatrix Ablauf des Pretests Durchführung der Hauptstudic Statistische Vorarbeiten und Prozeduren Datenerfassung Taxonomie der qualitativen Daten Zusammenfassung 152

4 Inhaltsverzeichnis 7. Ergebnisse der Studie Merkmale der Probanden Geschlecht und Alter Schulische und berufliche Situation der Schüler Praxisorientierung der Lehrer Zusammenfassung Analyse der empirischen Daten Erster Untersuehungsbereich: Bedeutung von Humor Überprüfung der Hypothesen Zusammenfassung Zweiter Untersuchungsbereich: Einfluss auf den Unterrichtserfolg Überprüfung der Hypothesen Zusammenfassung % Zusammenfassung Perspektiven des Pädagogischen Humors 237 j 8.1 Zur Fragestellung über die Bedeutung des Pädagogischen Humors Zur Fragestellung des Humoreinflusses auf den Unterrichtserfolg Welche Einflussfaktoren entstehen durch den Humor im Unterricht? 245 k/s. 2.2 Welchen Einfluss können die durch den Humor im Unterricht entstandenen 247 Einflussfaktoren auf den anzustrebenden Unterrichtserfolg haben? 8.3 Perspektiven für die pädagogische Praxis Zur Umsetzung von pädagogischem Wissen Das Tetris-Modell Das Computerspiel Tetris Transfer zur Didaktik Ansprüche an die Didaktik Zusammenfassung 262 / "1 9. Gesamtzusammenfassung und Ausblick Verzeichnisse : Abbildungsverzeichnis Tabellen Literatur 275

5 10 Inhaltsverzeichnis 11 Anhang Fragebogen Variablenbestimmung nach SPSS Zitate und Sprichwörter rund um den Humor Einige ausgewählte Humorsituationen aus dem Unterricht Wünsche nach Humorverhalten in ganz speziellen Kleingruppen' Würdigung des Humors eines verdienten Pädagogen Zum Schluss noch ein paar Witze zur persönlichen,humortherapie' 316

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