Zu den Autoren Prof. Dr. Wolf-Dietrich Brettschneider lehrt und forscht an der Universität Paderborn im Department Sport und Gesundheit, Arbeitsbereich Sport und Erziehung. Zuvor war er Professor an der Sporthochschule Köln, an der Universität Hamburg und der Freien Universität Berlin. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck arbeitet seit 1997 an der Universität Paderborn im Department Sport und Gesundheit und ist dort Leiter der Lehramtsstudiengänge. Jürgen Hofmann arbeitet seit 2000 an der Universität Paderborn im Department Sport und Gesundheit. Zum Buch Kriminalstatistiken vieler Länder und zahlreiche Untersuchungen bestätigen eine Zunahme von Gewalt bei Kindern und Jugendlichen. Ungeklärt dagegen ist der Zusammenhang von Sport und Gewalt. Hierzu liegen unterschiedliche Thesen vor: Einerseits produziert Sport aggressives Verhalten. Andererseits wird dem Sport die Möglichkeit der Gewaltprävention zugeschrieben. Vor dem Hintergrund sozialisationstheoretischer und entwicklungspsychologischer Kernannahmen zielt die vorliegende, interkulturell vergleichende Studie darauf ab, den Zusammenhang zwischen Sportengagement und Gewaltbereitschaft in der Altersgruppe der Jugendlichen differenziert zu untersuchen. 20 Sportpartizipation & Gewaltbereitschaft SPORTENTWICKLUNGEN IN DEUTSCHLAND Sportentwicklungenin Deutschland 20 Wolf-Dietrich Brettschneider Hans Peter Brandl-Bredenbeck Jürgen Hofmann Sportpartizipation & Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen Ein deutsch-israelischer Vergleich www.m-m-sports.com
Sportentwicklungen in Deutschland Band 20 Sportpartizipation & Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen
Sportentwicklungen in Deutschland Band 20 Wolf-Dietrich Brettschneider, Hans Peter Brandl-Bredenbeck & Jürgen Hofmann unter Mitarbeit von Eitan Eldar Sportpartizipation & Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen Ein deutsch-israelischer Vergleich Meyer & Meyer Verlag
Herausgeber der Reihe Sportentwicklungen in Deutschland Prof. Dr. Jürgen Baur Prof. Dr. Wolf-Dietrich Brettschneider Die Deutsche Bibliothek CIP-Einheitsaufnahme Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar. Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung sowie das Recht der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form durch Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, gespeichert, vervielfältigt oder verbreitet werden. 2005 by Meyer & Meyer Verlag, Aachen Adelaide, Auckland, Budapest, Graz, Johannesburg, New York, Olten (CH), Oxford, Singapore, Toronto Member of the World Sportpublishers Association (WSPA) Druck: Firma Mennicken, Aachen ISBN 3-89899-060-5 E-Mail: verlag@m-m-sports.com
Inhalt Inhalt 5 1 Einleitung 8 2 Ziel, Gegenstand und Aufbau der Studie 10 2.1 Was die Studie will und wovon sie handelt 10 2.2 Wie die Studie aufgebaut ist 13 2.3 Theoretische Fundierung der Studie 14 2.3.1 Relevanz des Themas 14 2.3.2 Struktur des Forschungsfeldes 21 2.3.3 Theoretische Konzepte zur Jugendgewalt 27 2.3.4 Der eigene Ansatz und sein Erkenntnisinteresse 31 2.3.5 Sozialisationstheoretischer Rahmen 34 2.3.6 Entwicklungspsychologische Ansätze 38 2.3.7 Stresstheoretische Ansätze 41 2.3.8 Integrierende Ansätze zur Moderatorfunktion des Sports 45 2.3.9 Sportengagement und jugendliche Gewaltbereitschaft: Akzente und Fragen der Studie 47 2.4 Kulturvergleiche Chancen und Probleme 49 2.4.1 Eine erste Annäherung 49 2.4.2 Ziele interkultureller Forschung 50 2.4.3 Interkulturelle Studien inhaltliche und methodische Schwierigkeiten 51 2.4.4 Die Bedeutung von Äquivalenzen in Kulturvergleichen 57 2.4.5 Das heuristische Dilemma kulturvergleichender Studien 61 2.4.6 Zum Anspruch an die eigene Forschung 65 2.4.7 Zusammenfassung 69 2.5 Das Sport- und Bildungssystem in Deutschland und Israel Gemeinsamkeiten und Unterschiede 70 2.5.1 Sportsysteme in Deutschland und Israel im Vergleich 71 2.5.2 Schulsysteme in Deutschland und Israel im Vergleich 74 2.5.3 Strukturelle Besonderheiten der Schulsysteme in den Untersuchungsländern 76
6 Inhalt 3 Forschungsprogramm der Studie 82 3.1 Beschreibung und Rekrutierung der Stichprobe 82 3.1.1 Deutschland 82 3.1.2 Israel 88 3.2 Datenerhebung 90 3.3 Dateneingabe 92 3.4 Datencleaning und Datenauswertung 93 3.5 Untersuchungsinventar 94 3.5.1 Gewalt und Gewaltbereitschaft 94 3.5.2 Formen und Funktionen aggressiven Verhaltens 99 3.5.3 Selbstkonzept 102 3.5.4 Zur Operationalisierung des Sportengagements 105 4 Ergebnisse der empirischen Untersuchung im interkulturellen Vergleich 115 4.1 Sport im Lebensabschnitt der Adoleszenz 115 4.1.1 Sportliche Aktivitäten im Jugendalter 116 4.1.2 Relevanzzuschreibung des Sports 124 4.1.3 Die Bedeutung des Sports in unterschiedlichen Settings 125 4.1.4 Sportliche Selbsteinschätzung 130 4.1.5 Das Sportkonzept 133 4.1.6 Der Index SPHINX zur Erfassung des jugendlichen Sportengagements 139 4.1.7 Zusammenfassung 140 4.2 Gewalt und Aggression von Jugendlichen im interkulturellen Vergleich 142 4.2.1 Gewalt und Gewaltbereitschaft 145 4.2.2 Formen und Funktionen aggressiven und gewalttätigen Verhaltens 160 4.2.3 Zusammenfassung 167 4.3 Sport und Gewalt eindimensionale Zusammenhänge 170 4.3.1 Direkte Auswirkungen des Sportengagements auf gewalttätiges Verhalten 171 4.3.2 Direkte Auswirkungen auf gewalttätiges Verhalten von Sportartengruppen 178 4.3.3 Zusammenfassung 185
Inhalt 7 4.4 Sport und Gewalt mehrdimensionale Zusammenhänge 186 4.4.1 Sport im Kontext personaler Ressourcen 187 4.4.2 Direkte Einflüsse des Sportengagements und der Ressourcen auf das Gewaltverhalten 196 4.4.3 Indirekte Einflüsse des Sportengagements auf das Gewaltverhalten 211 4.4.4 Zusammenfassung 215 5 Fazit und Ausblick 217 6 Literatur 225