Deutsch : Curriculum Jahrgang 5 und 6 (G8) Jahrgang 5 Jahresstundenzahl des Faches: 35 Schulwochen x (Wochenstundenzahl laut Kontingentstundentafel) = 1 Kapitel 1 i Ich du - wir Kapitel 2 Jetzt verstehe ich dich Kapitel 3 Erlebt erdacht - erzählt Kapitel 4 Gorilla, Okapi & Co Kapitel 5 Tausend Worte tausend Bilder Informationsbeschaffung, -aufbereitung, - darstellung Analyse einfacher Sachtexte Gesprächsregeln Bedingungen gelingender Kommunikation Sprechabsichten mdl. & schriftl. Erzählen Schreibplanung nach div. Mustern Wortschatzarbeit Überarbeitungstechniken Beschreibung: Tier- & Objektbeschreibung, Planung, Überarbeitung Jugendbuch vs. Film Lesetagebuch Filmanalyse Mindmap (S. 12) Schlüsselwörter markieren (S. 18) 5-Schritt-Lesemethode (S. 19) Gesprächsregeln (S. 30) Echospiel (S. 30) Gesprächsregeln (S. 30) Stichwortzettel (Kontext: schriftl. Erzählen) (S. 48) Feedback: 5-Fingermethode (S. 52) Feedback: 5- Fingermethode (S. 52) 1 Beiträge zu einem überfachlichen MeCu bitte farblich hervorheben Mininmalziel: Grundlagen für eine GFS überfachlich erarbeiten deutsch bp2016-d-jg5_6.docx Stand: TT/MM/JJ Seite 1 von 6
1 Kapitel 6 Abenteuer damals und heute Kapitel 7 Sommerhitze - Flockenwirbel Kapitel 8 Freche Typen Kapitel 9 Genial medial Kapitel 9 Sprachakrobatik Kapitel 10 Segeln im Meer der Wörter Kapitel 11 Wolkenkratzer & Pyramiden Kapitel 12 Feste feiern feste feiern Kapitel 13 Auf die Plätze, fertig, los Textanalyse: Spannung, Figuren Vorlesetechnik Märchen- & Sagenmerkmale Textanalyse Gedichtanalyse: Reim, Sprachbilder, Personalisierung Vorlesen / Vortrag Szenisches Spiel Merkmale von Zeitschriften Leserbrief Wortbildung Wortfelder Verben & Tempora Nomen, KNG Präpositionen Satzgliedanalyse (Komplemente & Adverbiale) Feldermodell Satzzeichen & Funktion Wörtl. Rede Satzgefüge Großschreibung Gleich- / ähnlichklingende Lautung S-Lautung & -Schreibung Sprachtipp zum Feedback (S. 135) Sprachtipp zum Feedback (S. 135) Mimik, Gestik (> SEL) deutsch bp2016-d-jg5_6.docx Stand: TT/MM/JJ Seite 2 von 6
1 Worttrennung Lerninseln Brainstorming (S. 235) Cluster (S. 235) Mindmap (S. 237) Lernplakat (S. 235) Textvortrag beurteilen HA erledigen (S. 236) Jahrgang 6 Jahresstundenzahl des Faches: 35 Schulwochen x (Wochenstundenzahl laut Kontingentstundentafel) = Kapitel 1 ii Internetrecherche Ablauf Internetrecherche Erfindungen Sachtextanalyse: Zeitleiste Fünf-Schritt-Lesemethode & Tabelle Tabelle & Zeitleiste erstel- Diagrammauswertung & len -anfertigung Diagrammauswertung Vortrag vorbereiten & (v.a. Balkendiagramme) halten Stichwortzettel Feedback Vortragstechnik Kapitel 2 Argumentieren Argumentaufbau deutsch bp2016-d-jg5_6.docx Stand: TT/MM/JJ Seite 3 von 6
Sprachlicher Umgang mit anderen Kapitel3 Nachgestalten - Erzählen Kapitel 4 Beschreiben & Berichten Kapitel 5 Mit allen Sinnen erleben Kapitel 6: Kleine & große Helden Erzähltexte Kapitel 7: Bauchgefühle - Gedichte Kapitel 8: szenisches Gestalten Beschwerdeführung Diskussion führen & leiten Mündl. & schriftl. Erzählen Vorgangs- & Personenbeschreibung Unfallbericht Buchvorstellung Buch- & Filmuntersuchung Filmanalyse (Kameraeinstellungen) Hörbücher Innere Handlung Sagenstruktur Merkmale: Fabeln, Schelmengeschichte Grundstimmung Lyr. Subjekt Metaphern, Bilder Metrum, Rhythmus Reim Umschreiben: Erzähltext > Szene Ausdruck von Bezie- Argumentsammlung Formaler Brief / Mail Diskussionsleitung Geschichten schreiben Erzählkern ausgestalten Erzählform wechseln Lit. Texte fortsetzen Spannungsaufbau Stichwortzettel Schreibplanung (Vorgang-, Personenbeschreibung) Flussdiagramm (für Berichte) Inhaltsangabe Redewiedergabe Buchvorstellung Kameraperspektiven Beziehungsskizze für Charaktere deutsch bp2016-d-jg5_6.docx Stand: TT/MM/JJ Seite 4 von 6
Kapitel 9: Fernsehen untersuchen Kapitel 10: Redewendungen, Sprichwörter Kapitel 11: Wortarten Kapitel 12: Satzglieder, Satzzeichen hungen Aufführung Eigenen Fernsehnutzung untersuchen Orientierung im Programmangebot Sendeformate Erb-, Lehn-, Fremdwörter Herkunft & Bedeutung von Redewendungen & Sprichwörtern Synonyme > Ausdrucksfähigkeit Verknüpfung von Sätzen & Satzgliedern Perspektivwechsel im Satz Umstandsbeschreibung Syntax Tempora Aktiv/Passiv Adverbien Ersatz- & Erweiterungsprobe Satzglieder & Attribute Satzverbindung & - gefüge Kommassetzung Objekte Adverbialbestimmungen Placemat Lernplakat Ober- / Unterbegriffe > Textstrukturierung deutsch bp2016-d-jg5_6.docx Stand: TT/MM/JJ Seite 5 von 6
Kapitel 13: Rechtschreibung: Regeln, Verfahren Attribute & Relativsatz Wörtliche Rede Großschreibung: Zeitangabe, Anrede Fremdwortschreibung Gleich- / ähnlichklingende Konsonanten Substantivierung i Basis: Blatt, Martina et al. (2015). Deutsch.kompetent 5. Stuttgart: Klett. Die Kapitel setzen die thematischen Schwerpunkte, die mit pbken unterlegt werden. Es werden hier nur Schwerpunkte, keine inhärenten Spiralen aufgezeigt. ii Basis: Henniger, Heike et al. (Hgg.) (2015). Deutsch.kompetent 6. Stuttgart: Klett. Die Kapitel setzen die thematischen Schwerpunkte, die mit pbken unterlegt werden. Es werden hier nur Schwerpunkte, keine inhärenten Spiralen aufgezeigt. deutsch bp2016-d-jg5_6.docx Stand: TT/MM/JJ Seite 6 von 6