Willkommenskultur in der Ganztagsschule: auf dem Weg zur interkulturellen Bildung

Willkommenskultur in der Ganztagsschule: auf dem Weg zur interkulturellen Bildung

Regionalzentren für demokratische Kultur in Mecklenburg-Vorpommern

Begrifflichkeiten Migration: Zu- und Auswanderung Migrationshintergrund Migrationserfahrung Ausländer Flüchtlinge

Migration ein weltweites Phänomen

Menschen mit Migrationshintergrund Zu dieser Personengruppe zählen, neben Ausländern, auch Zuwanderer mit deutscher Staatsangehörigkeit (z. B. Eingebürgerte und Spätaussiedler) sowie in bestimmtem Umfang die bereits in Deutschland geborenen Nachkommen von Zuwanderern. Als Personen mit Migrationshintergrund gelten alle nach 1949 auf das heutige Gebiet der Bundesrepublik Deutschland Zugewanderten, sowie alle in Deutschland geborenen Ausländer und alle in Deutschland als Deutsche Geborenen mit zumindest einem zugewanderten oder als Ausländer in Deutschland geborenen Elternteil. Quelle: Bundesamt für Migration und Flüchtlinge, Minas Atlas über Migration, Integration und Asyl, 6. Auflage, 2014, S. 9 Durch den Einbezug von Zuwanderern mit deutscher Staatsangehörigkeit ist die Gruppe Personen mit Migrationshintergrund deutlich umfangreicher als die Gruppe der ausländischen Menschen.

Migration geht jeden an! Im Jahr 2012 hatte jede fünfte Person in Deutschland einen Migrationshintergrund. Quelle: Statistisches Bundesamt, Mikrozensus 2013. Mediendienst Integration

Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland 16,4 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund leben in Deutschland (71.000 in Mecklenburg- Vorpommern) 9 Millionen deutsche Staatsangehörige 7,4 Millionen ausländische Staatsangehörige. 10,4 Millionen mit Migrationserfahrung 6 Millionen in Deutschland geboren Quellen: Bundesamt für Migration und Flüchtlinge, Statistisches Bundesamt Mikrozensus 2013.

Ausländer in Deutschland In Mecklenburg-Vorpommern sind 2,4% der Gesamtbevölkerung ausländischer Staatsbürgerschaft. Quellen: Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (2013) ; Landesamt für Statistik (2013).

Ausländische Mitbürgerinnen und Mitbürger in Mecklenburg-Vorpommern und im Landkreis Nordwestmecklenburg Stand 31.12.2013 Bevölkerung insgesamt ausländische Bevölkerung aus Europa aus Afrika Mecklenburg- Vorpommern 1.596.505 37.827 25.356 1.845 Landkreis Nordwestmecklenburg 155.265 3.224 2.059 213

Flüchtlinge in Deutschland Der Königsteiner-Schlüssel regelt seit 1949 die Aufteilung von Flüchtlingen. Dabei zählen die Steuereinnahmen den Bundesländer (2/3) sowie den Bevölkerungszahl (1/3).

Unterbringung von Flüchtlingen in Mecklenburg-Vorpommern und Nordwestmecklenburg Kapazitäten M-V Kapazitäten LK NWM Zentrale Unterbringung 3.670 Plätze 289 Plätze Dezentrale Unterbringung 752 Wohnungen 2.291 Plätze 20 Wohnungen Quelle: Landesamt für innere Verwaltung Amt für Migration und Flüchtlingsangelegenheiten

Aufenthaltszeiten Gruppe der Flüchtlinge sehr heterogen Aufenthaltszeiten unvorhersehbar, da abhängig vom Asylverfahren Quelle: http://asyl.journalistenschule-ifp.de/erklaerung-asylverfahren/

Auf dem Weg zur interkulturellen Schule

Der Kulturbegriff eine Definition Kultur ist nicht nur im Sinne von ethnischer oder nationaler Herkunft zu verstehen. Vielmehr besteht jede Gesellschaft aus zahlreichen, sich ständig veränderten Teilkulturen. Diese werden bestimmt vom sozialen Milieu, der regionalen Herkunft, dem Geschlecht, der Generation, dem Glauben, der sexuellen Orientierung Jeder Mensch ist somit Träger unterschiedlicher Kulturen. (Quelle: Hartung, Nöllenburg, Deveci (Hrsg.), Interkulturelles Lernen - ein Praxisbuch, Debus Pädagogik Verlag, Schwalbach/Ts., 2013, S.15)

Interkulturelle Bildung Interkulturelles Lernen kann ein Instrument sein, um die Komplexität der Welt von Heute besser zu bewältigen, indem wir uns selber und andere besser verstehen. Interkulturelle Bildung ist kein weiteres Fach, sondern Teil der allgemeinen Bildung. Sie richtet sich an alle SchülerInnen. Alle Fachbereiche leisten dazu ihren Beitrag. Interkulturelle Bildung ist keine Minderheitenpädagogik, dennoch schützt und berücksichtigt sie die Rechte der Kinder aus Minderheiten. Interkulturelle Bildung fördert den Respekt vor dem Anderssein der anderen; sie fördert Neugierde, Offenheit und Verständnis für andere kulturelle Orientierungen.

Was sind interkulturelle Kompetenzen? Gemeinsamkeiten zwischen Menschen vermeintlich unterschiedlicher Kulturen zu erkennen, Unterschiede zwischen Menschen vermeintlich derselben Kultur zu erkennen, sich seiner eigenen Vorurteile, Prägungen und Werte bewusst werden, zu erkennen, dass diese Prägungen und Werte keine Wahrheiten sind, sondern jeder Mensch seine eigene Wahrheit hat, einen konstruktiven Umgang mit Unterschieden zu finden, konstruktive Handlungsweisen gegen Diskriminierung zu finden.

Interkulturelle Bildung - Querschnittsaufgabe für Schulen Interkulturelle Bildung Entwicklung von interkultureller Kompetenzen bei SchülerInnen Unterrichtsentwicklung Öffnung der Schule und Kommunikation mit den Eltern Personalentwicklung

Beispiele und Projekte zur Förderung der Interkulturellen Bildung Interkulturelle Bildung Entwicklung von interkultureller Kompetenzen bei SchülerInnen Unterrichtsentwicklung Öffnung der Schule und Kommunikation mit den Eltern Personalentwicklung Interkulturelles Training Gemeinsame Kochprojekte mit einem Flüchtlingsheim Patenschaften (für alle Neuankömmlinge) Streitschlichtergruppe Willkommenspakete/ Willkommenstage gestalten (für alle Neuankömmlinge)

Beispiele und Projekte zur Förderung der Interkulturellen Bildung Interkulturelle Bildung Entwicklung von interkultureller Kompetenzen bei SchülerInnen Unterrichtsentwicklung Öffnung der Schule und Kommunikation mit den Eltern Personalentwicklung bei Planung, kulturelle Vielfalt der Klasse beachten vorhandene kulturelle Ressourcen nutzen geeignetes Lehrmaterial finden/entwickeln Mehrsprachigkeit entdecken und fördern Entdecken der Gemeinsamkeiten und Unterschiede vorurteilsbewusste Erziehung

Beispiele und Projekte zur Förderung der Interkulturellen Bildung Interkulturelle Bildung Entwicklung von interkultureller Kompetenzen bei SchülerInnen Unterrichtsentwicklung Öffnung der Schule und Kommunikation mit den Eltern Personalentwicklung Schulpartnerschaften Außerschulische Kooperationspartner - Zivilgesellschaftliches Engagement - Kulturelle Bildung - Kommune, Kirche & Vereine Austauschprogramme Elternstammtisch thematische Elternabende

Beispiele und Projekte zur Förderung der Interkulturellen Bildung Interkulturelle Bildung Entwicklung von interkultureller Kompetenzen bei SchülerInnen Unterrichtsentwicklung Öffnung der Schule und Kommunikation mit den Eltern Personalentwicklung Interkulturelle Sensibilisierung - SchiLF - Interkultureller Kalender Ernennung einer Migrationsbeauftragten Comenius innerschulischer Dialog Schulprogrammarbeit - Ziele setzen - Projekte anschieben

Unterstützung für Schulen Fachberatungsstelle M-V Deutsch als Zweitsprache in der Schule Servicestelle Jugendengagement: Lernen durch Engagement Service Learning START Stiftung SprInt SCHULEplus SPuK Regionalzentren für demokratische Kultur Schule ohne Rassismus Schule mit Courage

Für weitere Informationen Statistische Landes- und Bundesämter Bundes- und Landeszentralen für politische Bildung Bundesamt für Migration und Flüchtlinge Pro Asyl Mediendienst Integration Informationen zum Thema Flüchtlingsrat

Vielen Dank!