Umsetzung des Kerncurriculums Deutsch für die in Praxis Sprache 9 und 10 Kerncurriculum Deutsch Sprechen und Zuhören Zu anderen sprechen 1. Bedürfnisse, Forderungen und Meinungen erörtern und auf Auffassungen anderer eingehen 2. Komplexere Formen mündlicher Darstellung kennen und sie anwenden Mit anderen sprechen 3. Eigene Redebeiträge gestalten, fremde konzentriert verfolgen und sich mit diesen auseinandersetzen; auf Gegenpositionen sachlich und argumentierend eingehen Verstehend zuhören 4. Zentrale Inhalte des Gehörten notieren und diese auswerten Vor anderen sprechen 5. Umfangreichere lyrische Texte auswendig vortragen und sich mit der Wirkung unterschiedlicher Sprech- und Vortragsweisen kritisch auseinandersetzen 6. Referieren und unter Einbeziehung geeigneter Präsentationstechniken frei vortragen Schlüsselqualifikationen (S. 10, 11) Meinungen austauschen (S. 26, 27) Ein Gespräch vorbereiten und im Rollenspiel erproben (S. 63, 64) Über eine Statistik ein Gespräch führen (S. 28) Ein Gespräch vorbereiten und im Rollenspiel erproben (S. 63, 64) Ein Erzählgedicht verstehen (S. 102, 103) Lehrberuf: Fachkraft für Veranstaltungstechnik (S. 12-14) Meinungen austauschen (S. 26, 27) Ein Problem erörtern (S. 104, 105) Thesen formulieren (S. 110) Pro- und Contra-Thesen begründen und ausformulieren (S. 111) Strategien zum Argumentieren (S. 217-219) Und morgen in den Beruf? (S. 8, 9) Eine Umfrage durchführen (S. 30, 31) Einen Praxistext durchführen und auswerten (S. 106, 107) Texte lesen Texte verstehen (S. 60, 61) Auswendig lernen (S. 208-212) Eine Filmszene analysieren und eine Filmkritik schreiben (S. 87) Vor anderen sprechen (S. 213-216) Wege zur Arbeit Junge Leute berichten (S. 9) Vorstellungsgespräche trainieren (S. 25-28) Vorstellungsgespräche im Rollenspiel erproben (S. 29) Tierversuche sich eine eigene Meinung bilden (S. 37) Vorwissen zu einem Thema abrufen (S. 30, 31) Ein Problem erörtern (S. 68) Ein Interview führen und aufschreiben (S. 11, 12) Zu einer Reportage ein Protokoll schreiben (S. 13-15) Lyrik oder Prosa? (S. 110, 111) Ein satirisches Gedicht ergänzen und vortragen (S. 210) Referat gewusst wie! (226, 227) Einen Vortrag visuell unterstützt präsentieren (S. 236-239) 1
Szenisch spielen und gestalten 7. Literarische, ggf. auch regionalsprachliche Texte szenisch interpretieren und gestalten Schreiben Texte planen und entwerfen 1. Textverarbeitungs- und Präsentationsprogramme nutzen, um komplexere Texte, auch nichtlineare, vorzubereiten und zu gestalten 2. Komplexe, auch elektronische Formulare korrekt ausfüllen 3. Verschiedene Informationsquellen nutzen und deren Inhalte reflektieren und gewichten Richtig schreiben 4. Fehler erkennen und bei der Korrektur das eigene orthografische und grammatische Wissen nutzen Texte schreiben 5. Literarische Figuren beschreiben und charakterisieren 6. Texte nach standardisierten Formen verfassen Drehbuch untersuchen (S. 84-86) Bewerbungsschreiben formal perfekt und persönlich (S. 17, 18) Bewerbung per E-Mail (S. 19, 20) Dein Lebenslauf tabellarisch und übersichtlich (S. 22, 23) Checkliste für deine perfekte Bewerbung (S. 24, 25) Einen Praxistext durchführen und auswerten (S. 106, 107) Eine Erörterung zu einem selbst gewählten Thema (S.116) Informationen über einen Film zusammentragen (S. 69-71) Großschreibung (S. 118-125) Getrennt- und Zusammenschreibung (S. 126-134) Worttrennung am Zeilenende (S. 135, 136) Fremdwörter (S. 137-145) Die Arbeit mit Regelteilen eines Wörterbuchs (S. 220-225) Besonderheiten der Großschreibung (S. 116-125) Wie ein Schriftsteller Personen charakterisiert (S. 48-50) Charakterisierung nach einer literarischen Vorlage (S. 51) Bewerbungsschreiben formal perfekt und persönlich (S. 17, 18) Bewerbung per E-Mail (S. 19, 20) Dein Lebenslauf tabellarisch und übersichtlich (S. 22, 23) Im Streit der Meinungen (S. 55-57) Eine Satire spielen (S. 208, 209) Richtig schreiben mit dem Computer? (S. 214-216) Einen Vortrag visuell unterstützt präsentieren (S. 236-239) Strategien trainieren Prüfungssituationen bewältigen (S. 22-24) Tierversuche sich eine eigene Meinung bilden (S. 34) Informationsmaterial ordnen (S. 54, 55) Im Überblick: Getrennt- und Zusammenschreibung (S. 126-131) Fremdwörter (S. 132-138) Teste deine Rechtschreibung (S. 139) Wie man sich in sprachlichen Zweifelsfällen helfen kann (S. 217-220) (S. 85, 86) Erzählerkommentare (S. 104, 105) Eine Einleitung schreiben (S. 72) Ausschnitte aus Wörterbüchern: Lüge (S. 83) Argumente einer Erörterung ordnen: Sanduhrprinzip (S. 228-232) Eine Erörterung aufbauen: Reißverschlussprinzip (S. 233-235) 2
7. Aussagen zu nichtlinearen Texten formulieren und diese in anderen Textzusammenhängen verwenden 8. Probleme erörtern, Thesen aufstellen und den eigenen Standpunkt entwickeln 9. Texte nach vorgegebenen Kriterien analysieren und interpretieren 10. Zu literarischen Vorlagen eigene Texte verfassen Texte überarbeiten 11. Die eigenen Texte eigenständig überprüfen und überarbeiten Eine Statistik schriftlich auswerten (S. 29) Einen Praxistest durchführen und auswerten (S. 106, 107) Im Streit der Meinungen (S. 55-57) Eine Ballade interpretieren (S. 95, 96) Eine Einleitung schreiben (S. 113) Die eigene Meinung formulieren (S. 114) Im Streit der Meinungen (S. 55-57) Eine Filmszene analysieren und eine Filmkritik schreiben (S. 87) Ein Interpretationsgespräch führen Übers Reisen schreiben (S. 65, 66) Einen Comic untersuchen mit einem Roman vergleichen (S. 80) Bewerbung per E-Mail (S. 19, 20) Checkliste für deine perfekte Bewerbung (S. 24, 25) Charakterisierung nach einer literarischen Vorlage (S. 51) Drehbuch untersuchen (S. 84-86) Informationsmaterial ordnen (S. 54, 55) Eine Biographie schreiben Pro- und Contra-Thesen begründen und ausformulieren (S. 70) Die eigene Meinung formulieren (S. 73) Argumente einer Erörterung ordnen: Sanduhrprinzip (S. 228-232) Eine Erörterung aufbauen: Reißverschlussprinzip (S. 233-235) (S. 85-87) Textanalyse und Interpretation (S. 108, 109) Eine Gedichtinterpretation untersuchen und schreiben (S. 115) Eine spannende Geschichte untersuchen und schreiben (S. 107) Aus Prosa Lyrik gestalten (S. 112, 113) Spannung (S. 106) 3
Lesen mit Texten und Medien umgehen Strategien zum Leseverstehen kennen und anwenden 1. Beim überfliegenden und selektiven Lesen wesentliche Textaussagen erfassen 2. Hypothesen zu den Aussagen komplexer Textsorten formulieren und erörtern Erfahrungen sammeln im Betriebspraktikum (S. 15, 16) Ein Interpretationsgespräch führen Informationen über einen Film zusammentragen (S. 69-71) Eine Infografik lesen Informationen entnehmen und bewerten (S. 20-21) Lesemethoden (S. 221-223) Eine Glosse lesen und einen Paralleltext schreiben (S. 18, 19) Satiren untersuchen (S. 203-205) Lesemethoden (S. 221-223) 3. Wortbedeutungen klären Roman untersuchen (S. 75) Eine Infografik lesen Informationen entnehmen und bewerten (S. 20-21) Der Tierschutz in der Rechtsprechung (S. 40, 41) 4. Struktur und Inhalt von komplexen Texten erfassen und Bezüge zwischen Textteilen herstellen Erfahrungen rund ums Reisen austauschen (S. 54) Texte lesen Texte verstehen (S. 60, 61) Übers Reisen schreiben (S. 65, 66) Zeitformen in biographischen Texten untersuchen (S. 56, 57) Exzerpieren gewusst wie! (S. 224, 225) Literarische Texte verstehen und nutzen 5. Ein Spektrum altersangemessener Werke der deutschen (auch der regionalsprachlichen) Literatur kennen 6. Eigene Einstellungen und Haltungen in der Auseinandersetzung mit literarischen Texten reflektieren Wie ein Schriftsteller Personen charakterisiert (S. 48-50) Ein Interpretationsgespräch führen Texte lesen Texte verstehen (S. 60, 61) Eine Ballade Goethes lesen (S. 93, 94) Ein Erzählgedicht verstehen (S. 102, 103) Wie ein Schriftsteller Personen charakterisiert (S. 48-50) Einen mundartlichen Text lesen und einen Paralleltext schreiben (S. 16, 17) Sich mit einem literarischen Text auseinandersetzen (S. 42-49) Lügen in Gedichten und Geschichten (S. 84) (S. 85-87) Der Erzähler eines Textes (S. 98-100) Die Erzählperspektive wechseln (S. 101) Erzählkommentare (S. 104, 105) Das lyrische Ich (S. 114) Lügen in Gedichten und Geschichten (S. 84) 4
7. Lyrische, epische und dramatische Texte ansatzweise interpretieren 8. Literarische Werke vorstellen und die eigenen Ausführungen mit geeigneten Zitaten belegen 9. Literarische Texte erschließen und deuten und bei der Textanalyse auch den gesellschaftlichen und historischen, bzw. zeitgenössischen Hintergrund einbeziehen 10. Mit analytischen Verfahren grundlegende Strukturen eines literarischen Textes interpretieren und kommentieren, deren Funktion reflektieren und Bezüge zu anderen Texten herstellen 11. Produktions- und handlungsorientierte Verfahren anwenden 12. Eigene und fremde Deutungen literarischer Texte mit Zitaten begründen und erörtern Einen Comic untersuchen mit einem Roman vergleichen (S. 80) Kleine Verslehre (S. 90, 91) Balladenverse (S. 92) Ein Interpretationsgespräch führen Ein Erzählgedicht verstehen (S. 102, 103) (S. 46, 47) Eine Ballade in unsere Sprache übertragen (S. 97) Ein Erzählgedicht verstehen (S. 102, 103) (S. 85-87) Die Erzählperspektive wechseln (S. 101) Eine spannende Geschichte untersuchen und schreiben (S. 107) Textanalyse und Interpretation (S. 108, 109) Lyrik oder Prosa? (S. 110, 111) Das lyrische Ich (S. 114) Eine Gedichtinterpretation untersuchen und schreiben (S. 115) (S. 85-87) Kurt Tucholsky ein großer Satiriker (S. 211) Der Erzähler eines Textes (S. 98-100) Die Erzählperspektive wechseln (S. 101) Erzählkommentare (S. 104, 105) Lyrik oder Prosa? (S. 110, 111) Einen mundartlichen Text lesen und einen Paralleltext schreiben (S. 16, 17) Eine Glosse lesen und einen Paralleltext schreiben (S. 18, 19) Sich mit einem literarischen Text auseinandersetzen (S. 42-49) Textanalyse und Interpretation (S. 108, 109) 5
13. Komplexe Verhaltensweisen, Handlungen und Motive in literarischen Texten erörtern und kommentieren Wie ein Schriftsteller Personen charakterisiert (S. 48-50) (S. 85, 86) Sach- und Gebrauchstexte verstehen und nutzen 14. Struktur und Funktion von Sachund Gebrauchstexten sowie nichtlinearen Texten unterscheiden 15. Aussagen von Sachtexten sowie nichtlinearen Texten prüfen und erörtern und diese zur Klärung und Darstellung von Sachverhalten nutzen 16. Informationsgehalt und Meinungsbildung in Sach- und Gebrauchstexten sowie in nichtlinearen Texten analysieren Medien verstehen und nutzen 17. Medienspezifische Formen nach ihren Funktionen unterscheiden 18. Selbständig in unterschiedlichen Medien recherchieren, unter der Angabe von Quellen zitieren und die Informationen zur Präsentation von Sachverhalten nutzen 19. Einfluss und Wirkung der Medien kritisch reflektieren Erfahrungen sammeln im Betriebspraktikum (S. 15, 16) Wunschberufe per Inserat (S. 21) Einem Sachtext Informationen entnehmen (S. 62) Eine Statistik lesen und auswerten (S. 67) Lehrberuf: Fachkraft für Veranstaltungstechnik (S. 12-14) Einem Sachtext Informationen entnehmen (S. 62) Einem Sachtext Informationen entnehmen (S. 62) Werbeslogans untersuchen (S. 202) Einstellungsgrößen und Perspektiven untersuchen (S. 81-83) Drehbuch untersuchen (S. 84-86) Werbung und Sprache (S. 200-207) Informationen über einen Film zusammentragen (S. 69-71) Eine Erörterung zu einem selbst gewählten Thema (S. 116, 117) Einstellungsgrößen und Perspektiven untersuchen (S. 81-83) Drehbuch untersuchen (S. 84-86) Werbung und Sprache (S. 200-207) Eine Infografik lesen Informationen entnehmen und bewerten (S. 20-21) Der Tierschutz in der Rechtsprechung (S. 40, 41) Einen Text untersuchen (S. 51-53) Eine Zeitungsnachricht schreiben (S. 67) Eine Infografik lesen Informationen entnehmen und bewerten (S. 20-21) Der Tierschutz in der Rechtsprechung (S. 40, 41) Ein Problem erörtern (S. 68, 69) Ausschnitte aus Wörterbüchern: Lüge (S. 83) Einen Essay schreiben (S. 38, 39) Eine Zeitungsreportage untersuchen (S. 64-66) Eine Zeitungsreportage untersuchen (S. 64-66) Bildhafte Ausdrucksweise heimlicher Verführer? (S. 191) Tierversuche sich eine eigene Meinung bilden (S. 34-36) Informationsmaterial ordnen (S. 54, 55) Ein Problem erörtern (S. 68, 69) Bildhafte Ausdrucksweise heimlicher Verführer? (S. 191) Wie schreibt man eine Satire? (S. 206, 207) Eine Satire spielen (S. 208, 209) 6
20. Informations- und Wahrheitsgehalt in verschiedenen Medien kritisch analysieren und bewerten Werbung und Sprache (S. 200-207) Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Eine Zeitungsreportage untersuchen (S. 64-66) Bildhafte Ausdrucksweise heimlicher Verführer? (S. 191) Äußerungen / Texte in Verwendungszusammenhängen reflektieren und bewusst gestalten 1. Komplexe Sprachhandlungsmuster erkennen und nutzen 2. Kommunikationssituationen analysieren und Lösungsansätze bei Kommunikationsstörungen erarbeiten 3. Grundlegende Funktionen der Sprache kennen 4. Historisch und gesellschaftlich bedingte Sprachvarianten erkennen 5. Erscheinungen des Sprachwandels untersuchen 6. Kenntnisse der deutschen Sprache beim Erlernen der Fremdsprache nutzen und reflektieren Meinungen austauschen (S. 26, 27) Im Streit der Meinungen (S. 55-57) Pro- und Contra-Thesen begründen und ausformulieren (S. 111) Ein Gespräch vorbereiten und im Rollenspiel erproben (S. 63, 64) Strategien zum Argumentieren (S. 217-219) Meinungen austauschen (S. 26, 27) Thesen formulieren (S. 110) Die eigene Meinung formulieren (S. 114) Vor anderen sprechen 13 Tipps (S. 215, 216) Eine Ballade in unsere Sprache übertragen (S. 97) Markennamen untersuchen (S. 203) Eine Ballade in unsere Sprache übertragen (S. 97) Fremdwörter (S. 137-145) Zeitformen (S. 149-151) Konjunktiv I Indirekte Rede (S. 152, 153) Die Zeitformen der indirekten Rede (S. 154-157) Der Konjunktiv II Wünsche und Fantasien (S. 158, 159) Konjunktiv II oder würde-form? (S. 160, 161) Das Wortfeld: etwas sagen, was nicht stimmt (S. 80) Kann man eine Lüge erkennen? Spurensuche (S. 82) Satire, Parodie (S. 200-213) Vorstellungsgespräche trainieren (S. 25-28) Eine Satire spielen (S. 208, 209) Tierversuche sich eine eigene Meinung bilden (S. 34-37) Lügen in Gedichten und Geschichten (S. 84) Funktionen der Sprache (S. 140-146) Fremdwörter (S. 132-138) Wörter gehen unter Wörter verändern ihre Bedeutung (S. 192-198) Fremdwörter (S. 132-138) Wortgeschichte (S. 147) Wörter gehen unter Wörter verändern ihre Bedeutung (S. 192-198) Der Gebrauch der Zeitformen in der Literatur (S. 162-165) Partizip I Partizip II (S. 166-169) Konjunktiv I Indirekte Rede (S. 170-172) Konjunktiv II Wünsche, Vorgestelltes, Nichtwirkliches (S. 173-176) 7
Textbeschaffenheit analysieren und reflektieren 7. Komplexe stilistische Mittel zur Sicherung des Textzusammenhangs analysieren und verwenden 8. Die Leistungen komplexer semantischer Strukturen untersuchen und beurteilen 9. Bildhafte Strukturen und ihre Wirkungsweise in komplexen Texten untersuchen und erschließen Texte lesen Texte verstehen (S. 60, 61) Sprachliche Formulierungen einer Erörterung üben (S. 115) Konjunktiv I Indirekte Rede (S. 152, 153) Die Zeitformen der indirekten Rede (S. 154-157) Sätze in Texten miteinander verknüpfen (S. 185-193) Die unterschiedliche Stellung der Satzglieder im Satz (S. 194-199) Sprachliche Bausteine in Anzeigen und Plakaten (S. 201) Werbeslogans untersuchen (S. 202) Markennamen untersuchen (S. 203) Fremdwörter (S. 137-145) Sprachliche Bausteine in Anzeigen und Plakaten (S. 201) Einen Leserbrief schreiben (S. 31-33) Satire, Parodie (S. 200-213) Argumente einer Erörterung ordnen: Sanduhrprinzip (S.228-232) Eine Erörterung aufbauen: Reißverschlussprinzip (S. 233-235) Einen Leserbrief schreiben (S. 31-33) Spannung (S. 106) Fremdwörter (S. 132-138) Wortfamilien, Wortbildung (S. 148) Besondere Wörter! (S. 149) Einen Text untersuchen (S. 51-53) Redewendungen Sprichwörter (S. 81) Lyrik oder Prosa? (S. 110, 111) Bildhafte Ausdruckweise (S. 188-190) Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen und sie für Sprechen, Schreiben und Textuntersuchung nutzen 10. Den Gebrauch von Wortarten und deren Leistungen für differenziertes Sprechen und Schreiben sowie für die Untersuchung von Texten reflektieren 11. Sprachliche Umwandlungsverfahren unter Berücksichtigung des kommunikativen Kontextes und der Wirkungsweisen nutzen 12. Kann-Regeln der Interpunktion und ihre Wirkungsweisen reflektieren und erproben Adjektive in einem Zeitungstext (S. 146, 147) Adjektive in einem literarischen Text (S. 148) Zeitformen (S. 149-151) Der Konjunktiv II Wünsche und Fantasien (S. 158, 159) Konjunktiv II oder würde-form? (S. 160, 161) Thesen formulieren (S. 110) Die eigene Meinung formulieren (S. 114) Vor anderen sprechen 13 Tipps (S. 215, 216) Strategien zum Argumentieren (S. 217-219) Zeichensetzung (S. 182-184) Die Arbeit mit Regelteilen eines Wörterbuchs (S. 220-225) Die Wortarten: Wiederholung (S. 150-153) Attribute: Nominalstil Verbalstil (S. 160, 161) Konjunktiv II Wünsche, Vorgestelltes, Nichtwirkliches (S. 173-176) Pro- und Contra-Thesen begründen und ausformulieren (S. 70) Den Aufbau einer Erörterung in einer Gliederung festhalten (S. 71) Satire, Parodie (S. 200-213) Im Überblick: Kommasetzung (S. 182-187) 8