ABTEILUNG BMS GEWERBLICH- INDUSTRIELLE BERUFSSCHULE BERN Lektionentafel mit - Sequenzen Organisation BMS2- Klassen Vollzeit In der Kalenderwoche 38 findet eine - Woche statt. Lehrpersonen und Lernende der BMS2- Klassen sind vom Sporttag der BMS gibb dispensiert, der traditionell in dieser Woche durchgeführt wird. Somit stehen den Lernenden 37 Lektionen für die zur Verfügung. Diese Lektionen dürfen nicht für den Fachunterricht zweckentfremdet werden. Pro Klasse bestimmen die Lehrpersonen der zwei federführenden Fächer Thema, Methode und Pro- dukt einer Mini- IDPA. Im Rahmen dieser Mini- IDPA werden die Kompetenzen der Module 1 bis 3 (siehe nächste Seite) erworben und angewendet. Nebst fixen Inputveranstaltungen, die sich an alle Lehrpersonen und Lernenden der BMS2- Klassen richten, können die federführenden Lehrpersonen Unterrichtssequenzen festlegen, die im Klassen- verband durchgeführt werden. In der übrigen Zeit arbeiten die Lernenden selbständig (SOL) und werden von allen in der Klasse involvierten Lehrpersonen im Rahmen des Stundenplans betreut. Für das Arbeiten mit Formatvorlagen (Modul 1) wird mehrere Male ein Workshop Word angeboten, zu dem sich die Lernenden auf freiwilliger Basis anmelden können. Organisation BMS2- Klassen Teilzeit In den 4 Semestern finden zwei - Sequenzen statt, die in fixen Fächerkombinationen durchge- führt werden. Den beiden - Sequenzen liegen je zwei Module zugrunde. Organisation BMS1- Klassen In den 6 oder 8 Semestern finden zwei - Sequenzen statt, die in fixen Fächerkombinationen durchgeführt werden. Den beiden - Sequenzen liegen je zwei Module zugrunde.
- Kompetenzen Modul 1: Methodisches Vorgehen Fragestellung, Hypothese oder Gestaltungsidee formulieren (Was ist eine gute Fragestellung?) Daten erheben, analysieren, darstellen (Wie werte ich erhobene Daten aus Versuchen, Umfragen, Interviews aus?) Resultate beschreiben und interpretieren (Wie stelle ich die Resultate dar?) Arbeiten mit Formatvorlagen (Wie gestalte ich eine schriftliche Arbeit bzw. eine Kurzdokumentation?) Modul 2: Informationssuche und Verarbeitung Verschiedenartige Informationsquellen nutzen und bewerten (Welche Informationsquellen sind in welchem Zusammenhang empfehlenswert?) Informationen beschreiben und interpretieren (Wie bewerte ich Informationen?) Ergebnisse von Recherchen in geeigneten Medien festhalten (Wie gehe ich beim Recherchieren vor?) korrekt zitieren und bibliografieren (Wie vermeide ich ein Plagiat?) Modul 3: Kommunikation und Präsentation Ergebnisse und ihre Erarbeitung vor Publikum präsentieren und kommentieren (Wie hole ich das Publikum ab? Was sind meine Kernaussagen?) Präsentationstechniken auswählen und anwenden (Welche Präsentationsform ist für welchen Inhalt geeignet?) Arbeitsprozess festhalten und reflektieren (Wie kann mich das Arbeitsjournal bei meiner Arbeit unterstützen?) Lektionentafel_mit_- Sequenzen.docx
Berufsmaturitätsschule Wegleitung interdisziplinäres Arbeiten Seite 3/5 Technik, Architektur und Life Sciences, TALS BM2, TALS, Teilzeit 2 Jahre Klassen: Y Deutsch 3 Mathematik/Physik, 2. Semester NW Chemie 2 Modul 1 und 3 Geschichte und Politik 3 Mathematik Grundlagen 5 Teilabschluss Mathematik Grundlagen, NW Chemie Deutsch 3 Deutsch/Wirtschaft und Recht, 3. Semester Modul 1 und 2 Klassen ab 2015: Mathematik Schwerpunkt 5 Mathematik/Physik, 3. Semester Wirtschaft und Recht 3 Modul 1 und 3 IDPA: 2 Lektionen im 3. Semester Technik, Architektur und Life Sciences, TALS BM1, TALS, 3 Jahre Klasse: L Mathematik Grundlagen 3 Mathematik/Physik, 2. Semester Modul 1 und 3 Geschichte und Politik 1 Französisch/Englisch, 4. Semester Mathematik Grundlagen (3. Sem.) Modul 2 und 3 bzw. Schwerpunkt (4. Sem.) 4 Klassen ab 2015: Deutsch/Geschichte und Politik, 4. Semester Geschichte und Politik 2 Modul 2 und 3 Ende 3. Semester: Abschluss Mathematik Grundlagen Ende 4. Semester: Abschluss Französisch, Englisch Lektionen:, Wirtschaft & Recht 3, Mathematik Schwerpunkt 3, NW Chemie 2, Lektionentafel_mit_- Sequenzen.docx
Berufsmaturitätsschule Wegleitung interdisziplinäres Arbeiten Seite 4/5 BM1, TALS, 4 Jahre Klassen: I, P, R Mathematik Grundlagen 3 keine Sequenz Mathematik/Englisch, 4. Semester Mathematik Grundlagen 2 Modul 1 und 3 NW Chemie 2 Teilabschluss Mathematik Grundlagen, NW Chemie, Französisch, Englisch Geschichte und Politik/Deutsch, 5. Semester Mathematik Schwerpunkt 2 Modul 1 und 2 Wirtschaft und Recht 2 Geschichte und Politik 3 Klassen ab 2015: dito Semester 7 und 8 IDPA: 2 Lektionen im 7. Semester Lektionen:, Wirtschaft und Recht 1, Mathematik Schwerpunkt 3, Gestaltung und Kunst, ARTE BM1, ARTE, 3 Jahre Klasse: B keine - Sequenz Mathematik 2 Gestaltung, Kunst, Kultur 2 Französisch/Englisch, 3. Semester Modul 2 und 3 Technik und Umwelt 3 Mathematik/GKK, 4. Semester Geschichte und Politik 1 Modul 1 und 2 Mathematik 3 Klassen ab 2015: Gestaltung, Kunst, Kultur 3 Information und Komm./Geschichte und Politik, 4. Semester Information und Komm. 2 Modul 1 und 2 Teilabschluss: Mathematik, Französisch, Englisch Lektionen:, Geschichte und Politik 2, Information und Kommunikation 1, Gestaltung, Kunst, Kultur 3 Lektionentafel_mit_- Sequenzen.docx
Berufsmaturitätsschule Wegleitung interdisziplinäres Arbeiten Seite 5/5 Wirtschaft und Dienstleistungen, Typ Dienstleistung DL BM1, DL, 3 Jahre Klasse: A Mathematik 2 keine - Sequenz Wirtschaft und Recht 2 Finanz- und Rechnungsw. 3 Mathematik/Englisch, 3. Semester Mathematik 3 Modul 1 und 3 Geschichte und Politik 3 Deutsch/Wirtschaft und Recht, 4. Semester Wirtschaft und Recht EF 3 Modul 1 und 2 Klassen ab 2015: dito Teilabschluss Französisch, Englisch, Mathematik Lektionen:, Wirtschaft und Recht 2, Finanz- und Rechnungswesen 4 Gesundheit und Soziales, GESO BM1, GESO, 3 Jahre Klassen: C Wirtschaft und Recht 3 Deutsch/Wirtschaft und Recht, 2. Semester Mathematik 3 Modul 1 und 2 NW Biologie 2 NW Physik 1 Teilabschluss NW Biologie und Physik SozWi/Mathematik, 4. Semester Mathematik 2 Modul 1 und 3 Sozialwissenschaften 3 Klassen ab 2015: dito NW Chemie 2 Teilabschluss Französisch, Mathematik, NW Chemie Lektionen:,, Geschichte und Politik 3, Sozialwissenschaften 3 Idee und Gestaltung: David Kamber, 10.5.2016 erste Überarbeitung: Isabelle Rast, 16.06.2016 Lektionentafel_mit_- Sequenzen.docx