Themenbereich Lehrplan Découvertes Bayern 1 Kursiv: Hörverstehen langsam und deutlich gesprochene Äußerungen, Fragen und Aufforderungen verstehen bei Hör- und ggf. Hör-/Sehmaterial: kurze, langsam und deutlich gesprochene Sequenzen mit bekanntem Sprachmaterial zu im Unterricht behandelten Alltagsthemen verstehen L1, Üb 5: Gespräche verstehen L1, Üb 6: Jeu de sons L3, Üb 7a : Dans la cuisine L3, Üb 6a : Jeu de sons L4, Üb 2b : On compte L4, Üb 11 : La fête L5, Üb 9 : Jeu de sons L5, Üb 13 : les rendez-vous L6, Üb 8 : Jeu de sons L6, Üb 8 : Malika rêve L7, Üb 9 : Les billets pour Isbergues L7, Üb 13 : Jeu de sons L8, Üb 3 : les faux amis L8, Üb 7 : Jeu de sons L8, Üb 11 : On téléphone aux parents? L9, Üb 6 : Vive les vacances L9, Üb 9 : Hörverstehen Audio- CD L2, Album: Dans le quartier on trouve P2, Üb 2 : On va au cinéma? L9, Üb 5B : de 0 à 1000 Hör-Sehverstehen : Video-Clip auf der CD P3: Üb 3, Ecouter 27 79 117 CD 120 Mündliche Ausdrucksfähigkeit sich an sehr einfachen, kurzen Gesprächen in deutlicher Artikulation in altersgemäßen Alltagssituationen beteiligen sich in einfacher Weise über vertraute Sachverhalte äußern, die die eigene Person und das unmittelbare Lebensumfeld betreffen, ggf. unter Zuhilfenahme von Mimik und Gestik einfache Fragen beantworten und stellen L1, Üb 1 : Qui est-ce? L1, Üb 2 : Je m appelle L1, Üb 3 : Bonjour! Au revoir! L1, Üb 7 : En français L2, Üb 2. Qu est-ce que c est en français? L2, Üb 9 : On fait un dialogue? L2, Üb 11 : Questions et réponse L3A, Üb 5 : Rue Richard Lenoir L3B, Üb 2 : On regarde des photos. L3B, Üb 3 : Qui est-ce? L3B, Üb 4 : Nous habitons à Paris. L3B, Üb 5 : En français L4, Üb 6 : Communiquer L4, Üb 8 : On dit : C est moi! 12 12 13 21 25 26 33 36 37 37 48 P1, Üb 3 : Tu cherches avec moi? P1, Noel en France L4, Album : Les activités au collège L4, Album : La photo L6, Üb 2b : Inventez et racontez la vie de L6A, Üb 10 : Des règles pour parler L7, Üb 3b A la gare du Nord L8, Üb 6 : Projet : Présenter sa classe 41 42 52 65 69 87 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 1
Kursiv: L5, Üb 6 : Questions L5, Üb 8 : Communiquer L5, Üb 11 : On dit : Pardon, Madame L5, Üb 12 : Communiqer L5, Üb 16 : Fragen Stellen L6A, Üb 6 : En français L6A, Üb 9 : Communiquer L6B, Üb 7 : On dit : Moi je veux bien L7, Üb 6 : C est quand ton anniversaire? L7, Üb 8 : A la gare L7, Üb 10 : Habiter à la campagne L7, Üb 14 : Communiquer L8, Üb 8: On dit : Au magasin L8, Üb 14 : Sich leichter verständingen L9A, Üb 8 : En français 59 60 61 62 64 71 76 88 89 90 102 Leseverstehen kurze und einfache, auch bildgestützte Texte, die häufig verwendete Wörter aus dem Alltagsbereich enthalten, global und im Detail verstehen auf vertraute Themenbereiche bezogene einfache, ggf. authentische Texte in ihren Hauptaussagen erfassen einfache, bekannte Texte mit korrekter Artikulation und Intonation sinndarstellend vorlesen Lektionstexte + L3, Üb 6 : Je de sons L7, Üb : Lire : portrait L8, Üb 7 : Jeu de sons L9, Üb 1 : A propos du texte 110 L1, Album : Collège Anne Frank L5, Album : Info-Kasten P1, Noel en France P2, Deux poèmes P2, Bonjour la France! L7, Album : Malika Secouss L8, Album : Le calendrier bilingue P3, les termites attaquent 16 65 42 79 81 94 105 121 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 2
Kursiv: Schriftliche Ausdrucksfähigkeit einfache, kurze Texte über sich selbst sowie über andere Personen, Gegenstände, den unmittelbaren Lebensraum und bestimmte Tätigkeiten verfassen L2, Üb 12: Stratégie L3, Üb 1: A propos du texte L3, Üb 3 : On joue avec les verbes L4, Üb 4 : La journée d Adrien L6A, Üb 9a Communiquer L7, Üb 4 : Noir, c est noir! L7, Üb 7 : La chanson de Léa L7, Üb 10 : Habiter à la camapagne L7, Üb 13b Jeu de sons L7, Üb b : Le portrait de Léa L8, Üb 12 : Ecrire L9A, Üb 7 : Ecrire L9A, Üb 8 : En français 26 31 32 58 87 89 90 91 L3, Üb 4c: Une interview avec la famille C. L5, Üb 2 : Jeu de mots L5, Üb 4b : La journée d Adrien L7, Album Teil c) L8, Üb 10 : Que dit Jean? 33 57 58 94 103 Sprachmittlung sehr einfache Dolmetschleistungen in einfachen, altersgemäßen Kommunikationssituationen erbringen sehr einfache und kurze, situativ eingebettete Textvorgaben sinngemäß ins Französische übertragen ggf. auf kontrastive Sprachbetrachtung angelegte Textvorgaben ins Französische übersetzen L1, Üb 7: En français L3. Üb 5: En français L6A, Üb 6: En français L9A, Üb 8: En français 71 P1, Üb 3, Tu cherches avec moi? 41 Aussprache und Intonation Aussprache und Intonation auf Satz- und Textebene gründlich erlernen die Lautung einfacher, unbekannter Wörter erschließen L1, Üb 6: Jeu de sons L2, Üb 10: Jeu de sons L3, Üb 6: Jeu de sons L4, Üb 2: On compte L4, Üb 9: Jeu de sons L5, Üb 9: Jeu de sons L6, Üb 8: Jeu de sons 25 47 60 L1, Albun, Bienvenue au collège 16 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 3
Kursiv: die zum Vermeiden von Aussprachefehlern bedeutsamen Zeichen der internationalen Lautschrift verstehen L7, Üb 11: Jeu de sons L8, Üb 7: Jeu de sons 90 Wortschatz und Idiomatik die zur Bewältigung der genannten kommunikativen Aktivitäten und der ausgewiesenen Themenbereiche notwendigen Wörter und Wendungen kennen und in eigenen Äußerungen gebrauchen: Wortschatz zur Kommunikation in Alltagsleben und Unterricht sowie zu kreativ-produktiven Sprechanlässen, wichtige grammatische Fachbegriffe, grundlegender landeskundlicher Wortschatz, Datum, Monate und Wochentage, Grundzahlen bis 100 (Zahlen ausschreiben: bis 20), einige Mengenangaben, wichtige Fragepronomen, wichtige Partikel (Adverbien, Präpositionen und Konjunktionen); einzelne häufig gebrauchte, für die Kommunikation notwendige Formen des conditionnel (z. B. je voudrais, on pourrait) einfache Worterschließungsverfahren anwenden L1, Üb 3: On dit L1, Üb 4 : Jeu de mots L1, Üb 8 : un, deux, trois L2, Üb 3 : Le carton et la bouteille L2, Üb 4 : Dans la cour L2, Üb 7 : Jeu de mots L2, Üb 8 : On dit L3, Üb 4 : On dit L3, Üb 7 : L appartement L3, Üb 8 : Anders Vokabeln lernen L4, Üb 2: On compte L4, Üb 8: On dit L5, Üb 2: Jeu de mots L5, Üb 4: La journée d Adrien L5, Üb 11: On dit L5, Üb 16: Fragen stellen L6, Üb 2: Jeu de mots L6, Üb 3: Jeu de mots L6, Üb 7 : On dit : Moi, je veux bien. L6, Üb 10 : Auswendig lernen L7, Üb 8 : A la gare L8, Üb 3 : les faux amis L8, Üb 4 : Comment ca s appelle? L8, Üb 8 : On dit L8, Üb 14 : Sich leichter verständigen L9, Üb 10 : Jeu de mots L9, Üb 5: De 0 à 1000! 13 14 22 22 24 24 37 39 39 47 57 58 61 64 74 75 76 77 89 100 100 102 114 117 L6, Üb 10: Des règles pour parler Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 4
Kursiv: Grammatik Syntax: wichtige Satzarten (Aussage, Aufforderung, Ausruf, Frage mit est-ce que, Intonations- sowie einfache Inversionsfrage mit nominalem Subjekt; einfache Nebensätze mit Relativpronomen (qui, que, où) und mit Konjunktionen (z. B. parce que, quand); indirekte Rede in kommunikativ häufigen Situationen (ohne Zeitverschiebung, ohne indirekte Sachfrage) L5 Au voleur L8: Le projet L5: Cousin-cousine 55 97 54 Verb: Präsensformen der regelmäßigen Verben auf -er, -ir (ohne Stammerweiterung) und -re sowie einiger häufig gebrauchter unregelmäßiger Verben; häufige Imperativformen; futur composé; Verneinung L2 Ici, c est le paradis! L8 Le projet 19 97 L6 La star 68 weitere Wortarten: Singular und regelmäßiger Plural des Substantivs; bestimmter und unbestimmter Artikel, Possessivbegleiter; unbetonte und wichtige betonte Personalpronomen, direkte Objektpronomen; häufig gebrauchte Adjektive L3A Où est le problème? L3B : On reste dans le quartier L5 : Au voleur L6 : La star 30 35 55 68 passé composé in bestimmten Fällen (nur als lexikalisches Phänomen) L9A Bises de Port blanc 108 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 5
Kursiv: Sprachreflexion wichtigste Gesetzmäßigkeiten von Lautung und Schreibung erkennen wichtige Unterschiede in Wortschatz und Strukturen zwischen dem Deutschen, dem Französischen und ggf. der 1. Fremdsprache erkennen L1, Üb 6: Jeu de sons L2, Üb 10: Jeu de sons L3, Üb 6: Jeu de sons L4, Üb 9: Jeu de sons L5, Üb 9: Jeu de sons L6: Üb 8: jeu de sons L7, Üb 13: jeu de sons L8, Üb 7: Jeu de sons Lautzeichen 25 60 91 122 L3, Album Savoir faire 40 Vocabulaire 122-166 Texterschließung Textarten: textes fabriqués sowie einfachste und kurze authentische fiktionale und nicht-fiktionale Texte, ggf. mit Anmerkungen: Dialoge, Spielszenen, Geschichten, persönliche Mitteilungen, Hörtexte, Reime, Kinderlieder, bekannte Volkslieder, ein Stadtplan, Bilder; ggf.: Auszüge aus bekannten Märchen und bandes dessinées, Sequenzen aus einem Film, Bilderbuch Wortbedeutungen durch einfache Fragen klären einfache Fragen zum Text beantworten und stellen, z. B. Nennen von Ort, Zeit, Personen über erste Grundbegriffe zur Textarbeit verfügen ggf. einen einfachen bekannten Text szenisch darstellen L2, Üb 1: A propos du texte L3A, Üb1 : A propos du texte L3B, Üb1 : A propos du texte L4, Üb1 : A propos du texte L5, Üb1 : A propos du texte L6A, Üb1 : A propos du texte L6B, Üb1 : A propos du texte L7, Üb1 : A propos du texte L7, Üb : Lire L8B, Üb1 : A propos du texte L8, Üb 7b : Jeu de sons L9A, Üb1 : A propos du texte L9B, Üb1 : A propos du texte 21 31 36 47 57 69 74 86 99 110 116 L1, Album: Bienvenue au collège L3, Album : Quelle famille! P1 : Noël en France/ La fête des rois P2 : Üb 1 : Deux poèmes P2 : Bonjour la France! L7, Album Malika Secouss L8, Album : le calendrier bilingue P3 : les termites attaquent 16 40 43 79 80/81 94 105 121 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 6
Kursiv: Texterstellung kurze, einfache Texte zu Situationen und Themen aus dem Unterricht erstellen; in einfachen Sätzen Fragen zu im Unterricht behandelten Texten beantworten einfache persönliche Mitteilungen verfassen kreatives Schreiben: kurze, einfache Texte auf verschiedene Impulse hin erstellen bzw. bearbeiten, z. B. Dialoge, kleine Geschichten erfinden, Gedichte oder Reime ergänzen L1, Üb 6c: Faites des rimes L2, Üb 7b : Inventez une situation L2, Üb 10b : Faites des phrases qui riment L4, Üb 8 : C est moi! L5, Üb : Ecrire P2, Üb 1 : Deux poèmes L7, Üb 10 : Habiter à la campagne L7, Üb 14b : A vous L7, Üb 13b : Faites des rimes L8, Üb 11b : Ecrivez des dialogues L8, Üb 12 : Ecrire : Une lettre de Bruxelles L9, Üb 7: Ecrire : Une carte postale 24 25 63 79 90 91 103 Interkulturell Grußformeln und Umgangsformen, elementare Höflichkeitsfloskeln und wichtige Konventionen Familie und Tagesablauf, unmittelbare Lebenswelt, schulischer Alltag Freizeit- und Umweltverhalten Jahresablauf, wichtige Feste und Traditionen L1 Salut! Bonjour! L1, On dit L3, Text: Où est le problème? L1, Text : Un nouveau L2, Text: Ici, c est le paradis L4, Les activités 9 13 30/35 10/11 19/20 43/45 L1, Album : Collège Anne Frank L4, Album: les activités au collège P1: Noël en France/La fête des rois 16 52 42 Überblick über die Geographie Frankreichs, wichtigste Städte und einige bedeutende Sehenswürdigkeiten Französisch in der Welt Karte Vorsatz vorne L8 : Text : La rencontre 95/96 97 P2 : Bonjour la France! L8, Album Le calendrier bilingue 80/81 105 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 7
Kursiv: Strategien Mittel der sprachenspezifischen Fehlerkorrektur, auch solche der Selbstkorrektur, erweitern und einsetzen den Aufbau des Lehrwerks kennen und es, ggf. zusammen mit zusätzlichen Materialien, für das eigene Üben, Nachschlagen und Wiederholen nutzen sich auf Leistungserhebungen fachadäquat und zunehmend systematisch vorbereiten L1: Gespräche verstehen L2: Mit dem Französischbuch arbeiten L3: Anders Vokabel lernen L4: Einen Text verstehen L5: Fragen stellen L6: Auswendiglernen L7: Fehler vermeiden L8: Sich leichter verständigen 14 26 39 51 64 77 93 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2005 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 8