Die neue Abschlussprüfung der Realschule seit Sj. 07 /08 Struktur der Kompetenzprüfung Umsetzungsmöglichkeiten an der RSN W. Fieger / RSN
Schon bemerkt? Der Marathonlauf zur Mittleren Reife hat schon begonnen!
Neukonzipierung der Realschulabschlussprüfung / Leistungsfeststellung Klasse 10 Deutsch 1. Fremdsprache Mathematik NWA T/ MUM/ 2. FS Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung Jahresleistung Schriftliche Prüfung EuroKom Schriftliche Prüfung Schriftliche Prüfung Auf Wunsch: Mündliche Prüfung 2 1 Fachinterne Überprüfung 2 1 Fachinterne Überprüfung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung
Die Leistungen in den Fächern Alle Fächer zählen zum Schnitt Die Noten in den Fächern, in denen keine Prüfung abgelegt wird, zählen voll. Die Noten in M, D, E zählen zur Hälfte. Es gibt keine Noten in Verhalten und Mitarbeit also gleich von Anfang an versuchen, möglichst gute Noten zu bekommen!
FiÜ in den Fächern/Verbünden FiÜ In NWA fachinterne Überprüfung In Technik/MUM/Französisch Zählt ein Drittel zur Endnote! NWA und das Wahlpflichtfach sind Kernfächer!
EuroKom- Mündl. E-Prüfung EuroKom- PRÜFUNG Einzelprüfung in Englisch 15 Minuten Präsentation ca. 4 Minuten, danach einige Verständnisfragen Hörverstehenstest Gespräch
Schriftliche Prüfung Deutsch 26. April - 240 Minuten Mathematik 28. April - 180 Minuten Englisch 03. Mai - 120 Minuten Nachtermine: 18., 19., 22. Mai 2017
Präsentationsprüfung Mündliche Prüfung FüK heißt: Fächerübergreifende Kompetenzprüfung In Deutsch, Mathe, Englisch möglich Beratung durch Fachlehrer Dauer: 10 Minuten Zweck: Ausgleich einer schlechten schriftlichen Prüfung oder wenn man zwischen zwei Noten steht
FACHÜBERGREIFENE KOMPETENZPRÜFUNG Thema aus.. genehmigt Schülerteam 3-5 Schüler wählt zwei Fächern prüft Stufenkonferenz Klasse 10 SL SL erlaubt ausnahmsweise: 2er Teams oder Einzelarbeit zwei Fächerverbünden einen Fach + einem Fächerverbund Kompetenzen und Inhalte aus Klasse 9+10 (in der Regel) Zuordnung von zwei Lehrkräften Aufgaben Beratung
ZEITLEISTE Teamfindung Themenfindung Teamfindungsprozess Thema steht fest Projektarbeit Projektarbeit Vorbereitung Präsentation und Gespräch Abgabe der Dokumentation Intensivphase ca. 3 Wochen Allgemeine Information durch den Klassenlehrer (Klassenverband) Elterninformation (SL) 1. Beratung November (Fachlehrer) Strukturierung des Themas 2. Beratung (Fachlehrer) Meilensteine / Zeitplan überprüfen 3. Beratung (Fachlehrer) Präsentation Dokumentation als Vorbereitung zur Prüfung Fachlehrer Präsentation Dokumentation als Vorbereitung zur Prüfung
PRÜFUNG Gruppenprüfung pro Schüler/in 15 Minuten davon je 7-8 Minuten für.. Präsentation Prüfungsgespräch mündlich schriftlich praktisch Dokumentation als Grundlage, nicht benotet Fragestellungen über das Thema hinaus (Inhalte aus Kl 9/10) möglich
NOTENFINDUNG Keine Anmeldenote Einzelnote (ganze Note) für jeden Prüfling Kommission entscheidet mit Stimmenmehrheit unentschuldigtes Fehlen -> Note 6 Fachlehrer/in einer anderen Schule Prüfungsvorsitz Betreuende Fachlehrer/innen
THEMA: Klonen Fach/ Fächerverbund: Religion / NWA B Team: Markus H, Kai W. und Lukas B., 10a Technische Grundlagen Embryonalzellen (Bau) Kernspenderzellen Stimulation Dolly KLONEN Religion Schöpfungsauftrag Gen 1-2, 24 Ethisch relevante Fragen Können geklonte Menschen als Individuen angesehen werden? Bedeutet klonen eine Degeneration des Erbguts? Was passiert mit geklonten Menschen nach einem Fehlschlag?
Kompetenzprüfung Sj 07 / 08 Thema: Beteiligte Fächer: Betreuende Lehrkräfte: Eintragungsdatum: Eintragung erst nach der Schülerentscheidung Schülerteam Nr. Nachname Vorname Klasse
Die Schüler haben sich Teams zugeordnet und ein fächerübergreifendes Thema gewählt. Problematisch Teambildungen (Einer, Zweierteams) werden mit der Schulleitung beraten und müssen von ihr genehmigt werden. Der Schulleiter kann jetzt, nach Rücksprache mit den Fachbereichen, die Genehmigung der Teams und Themen erteilen. Nach der Themenwahl und festlegung sollten bis zur ersten Beratung erste Gestaltungsmöglichkeiten durch das Team entwickelt werden. Die Fachlehrer ordnen sich namentlich den Themen zu.
1. Beratung durch die Fachlehrer Vorraussetzung: Mind-Map (Teammitglieder, Thema, Fächer, einfache Verknüpfungen) Beratungskriterien: - Auf welchen Schwerpunkten des Themas liegt der Focus? - Was soll bearbeitet werden, sind die Fachinhalte ausreichend berücksichtigt? - Sind die einzelnen Bereiche für die Schüler ungefähr gleichwertig? - Die, dieser Beratung zugrunde liegende Mind-Map kann anschließend noch verbessert werden. Bewertungsaspekte: Betreuende Lehrer stellen die Bewertungskriterien vor.
2. Beratung durch die Fachlehrer Strukturierung des Themas Vorraussetzungen: - Recherche, Textbearbeitung - Aufgabenabsprachen, Ansprechpartner, Zeitwächter - Zeitplan mit Meilensteinen - Strukturierung (Strukturlegeplan) Beratungskriterien: - Strukturlegearbeit - Zeitplan - Inhaltliche Ausgestaltung
3. Beratung durch die Fachlehrer / Beginn der Intensivphase Abschluss des Projektvorhabens Vorraussetzungen: - Inhaltlicher Ausarbeitung - Gestaltung des Layout - Dokumentation abgeschlossen? - Projektvorhaben in der Endphase Beratungskriterien: - Aus möglichen Präsentationsformen entscheiden - Präsentationsvorbereitungen - Vorbereitung auf das Prüfungsgesprächs
Bewertung/ Gewichtung Deutsch / Mathe: 50% Anmeldenote + 50% schriftliche Prüfung (oder 25% schriftl.+25% mündl.) Englisch: 50% Anmeldenote + 25% EuroKom + 25% schriftliche Prüfung (oder 12,5% schriftl + 12,5% mündl.)
Was tun??? Was tun, wenn es im 1. Halbjahr nicht so erfolgreich läuft? Was tun, wenn das Bestehen der Prüfung gefährdet ist? Was tun, wenn der erhoffte Schnitt nicht erreicht wird? Was tun, wenn der Sohn oder die Tochter im Motivationstief sind? An einem Prüfungsteil bin ich krank!?
Wir haben`s geschafft XX. Juli 2017 feierliche Zeugnisübergabe und Abschlussfeier