» GRUNDLAGEN DES PANTOMIMISCHE DARSTELLENS «GRUNDLAGEN DES PANTOMIMISCHEN DARSTELLENS Autoren: Gordon Greis, Christian Scherr, Daniel Braun, Christian Jakobs 2015 WWW.KNSU.DE Seite 1
Übersicht Einführung in das pantomimische Darstellen o Einordnung der Stunde als Beginn einer Unterrichtseinheit Verlaufsplan Arbeitsmaterial o Arbeitskarten für die Übungsphase (1) o Arbeitskarte für das pantomimische Schauspiel (2) Quellenverzeichnis 2015 WWW.KNSU.DE Seite 2
Einführung in das pantomimische Darstellen Pantomimen spielen zumeist ohne gesprochene Worte und machen Szenen, Orte und Charaktere allein durch Gestik und Mimik deutlich. Selbige werden auf das Geringste an Bewegung reduziert, um Klarheit und Verständlichkeit zu erhöhen. Pantomime funktioniert durch Anspannung und Entspannung und verlangt ein hohes Koordinationsniveau des Körpers, da einzelne Körperteile unabhängig und gegeneinander bewegt werden müssen. Je höher dabei das Niveau der körperlichen Ausbildung ist, desto höher kann der Anteil an Improvisation im pantomimischen Darstellen sein. Tocs haben die Aufgabe ein pantomimisches Element einzuleiten oder als Schluss-Toc eine Aktion abzuschließen. Häufig werden in der Pantomime Masken oder Schminkmasken eingesetzt, um eine gewisse Distanz zwischen Publikum und Pantomimen herzustellen. Die Vermittlung der Grundlagen der Pantomime geschieht in der vorliegenden Stunde ausschließlich in Gruppenarbeit. Die Grundlagen sind einfach zu erlernen, bieten aber gleichzeitig zahlreiche neue Bewegungs- und Ausdruckserfahrungen. Ein zentrales Moment des Konzeptes ist, dass Lernen nicht ausschließlich durch die Interaktion mit dem Lehrkörper geschieht, sondern die Schülerinnen und Schüler (SuS) in erster Linie voneinander profitieren und so gemeinsam das Lernziel erreichen. Sie können anhand von Situationskarten, deren Handhabung durch eine Organisationskarte geregelt ist, ihr eigenes Lerntempo vorgeben und die Grundlagen des pantomimischen Darstellens kreativ umsetzen. Einordnung der Stunde als Beginn einer Unterrichtseinheit Motorisches Grobziel: Die SuS können sich pantomimisch ausdrücken. Stunden Inhalte/Organisation Motorische Feinziele 1. Stunde Einführung in die Grundlagen Merkmale kennen lernen Die SuS erlernen die Grundformen des pantomimischen Darstellens. 2. Stunde Wiederholung der Merkmale Festigung der Bewegungsgrundformen der Pantomime Die SuS können die Bewegungsgrundformen der Pantomime anwenden. 3. Stunde Entwickeln einer pantomimischen Darstellung Gruppenarbeit Die SuS entwickeln eine pantomimische Darstellung. 4. Stunde Üben der pantomimischen Darstellung Die SuS verbessern ihre pantomimische Darstellung. 5. Stunde Präsentation der pantomimischen Darstellung Die SuS können ihre pantomimische Darstellung präsentieren 2015 WWW.KNSU.DE Seite 3
Verlaufsplan Phase Motorik im Unterrichtsgeschehen Bewegungsaufgaben/ Bewegungsanweisungen Methodische Unterrichtsgestaltung Organisation/ Medien L-S-Gruppengespräch Merkmale der Pantomime erarbeiten Einführung Kognitive Phase Anspannung und Entspannung langsame und weiträumige Bewe- Sitzkreis gungen übertriebene Mimik Gruppenarbeit SuS stellen Situationskarten nach- 5er Gruppen Hinführung I Mobilisation des gesamten Körpers mittels mimischen und gestischen Handlungen "Stellt die aufgeführten Emotionen und Handlungen pantomimisch dar. Welche Emotionen und Handlungen können die Gruppenmitglieder erraten?" einander mimisch und gestisch dar Gruppenmitglieder versuchen die dargestellten Emotionen und Gesten zu erraten Ziel: Merkmale der Pantomime erspüren SuS erhalten pro Gruppe eine Karte Arbeitsauftrag Jedes Gruppenmitglied zieht eine und erarbeiten Situationskarte 1 Ausführliche Lehrerdemonstration 5er Gruppen Hinführung II Pantomimische Grundfähigkeiten "Führt Bewegungen aus Haushalt, Beruf und Sport aus. Eure Mitschüler sollen versuchen, diese bestmöglich spiegelverkehrt nachzumachen." Darstellungsmerkmale des "Spiegelspiels" Raumausnutzung Merkmale der Pantomime eine(r) frontal vor Gruppe, die Übrigen stehen in einer Reihe gegenüber beachten 2015 WWW.KNSU.DE Seite 4
Ausführliche Lehrerdemonstration Gruppen verteilen sich im Raum, um Hauptphase Kreativ werden und improvisieren "Denkt Euch passend zu Eurem zugewiesenen Geschichtsthema Situationen aus und stellt den Verlauf der Geschichte pantomimisch dar, woraufhin ihr diese in Standbildern festhalten sollt. Es entsteht eine Bildergeschichte." genug Arbeitsplatz zu haben. Darstellungsmerkmale der Bildergeschichte": Handlung mit Abschluss Kriterien der Pantomime markante Situationen der Geschichte in einem Standbild (Tok) 5er Gruppen Arbeitsaufträge 2 Arbeitszeit ca. 30 Minuten frei in der Halle einfrieren Raumausnutzung Präsentation Präsentiert eure Arbeitsaufträge" kurze Rückmeldung, um anschließende Gruppen vor gleichen Fehlern zu bewahren Halbkreis 2015 WWW.KNSU.DE Seite 5
Arbeitskarten für die Übungsphase 1 Grundlagen der Pantomime 1. Ziehe eine Situationskarte. Zeige sie nicht deinen Gruppenmitgliedern. 2. Überlege dir, wie du die dargestellten Emotionen und Handlungen pantomimisch darstellst. 3. Zeige deine Pantomime den Gruppenmitgliedern. Welche Emotionen und Handlungen kann deine Gruppe erkennen? 2015 WWW.KNSU.DE Seite 6
Klausur - Mittagessen - Gartenarbeit 1 1. Du hast eine Klausur mit 1,0 geschrieben. nur mit Mimik darstellen 2. Du isst eine leckere Suppe. mit Oberkörper und Gesicht darstellen 3. Du willst mit Hilfe einer Leiter einen Apfel vom Baum pflücken und stürzt vorm Ziel ab. mit dem ganzen Körper darstellen 2015 WWW.KNSU.DE Seite 7
Prüfung - Pick-Nick - Hausputz 1 1. Du bist durch eine wichtige Prüfung gefallen. nur mit Mimik darstellen 2. Du isst eine faule Banane. mit Oberkörper und Gesicht darstellen 3. Du putzt deine schmutzige Wohnung und ekelst dich vor dem Dreck unter der Couch. mit dem ganzen Körper darstellen 2015 WWW.KNSU.DE Seite 8
Schadenfreude - Am Arbeitsplatz Stress im Job 1 1. Jemand, den du nicht magst, tut sich weh und du bist schadenfroh. nur mit Mimik darstellen 2. Du bist Pizzabäcker, kommst beim Teigschleudern nicht zurecht und lässt ihn ständig fallen. mit Oberkörper und Gesicht darstellen 3. Du bist eine Bedienung und lässt in der Hektik dein Tablett auf einen Kunden fallen. mit dem ganzen Körper darstellen 2015 WWW.KNSU.DE Seite 9
Arbeitskarte für das 2 pantomimische Schauspiel 1. Gruppe Hausbesuch/Party Ihr stellt einen gemütlichen Abend bei einem guten Freund dar! 2. Gruppe Haiangriff Ihr beobachtet wie ein Schwimmer durch einen Hai in Gefahr gerät. 3. Gruppe Football Ihr stellt eine Spielsituation in einem Footballspiel dar! 4. Gruppe 100m Lauf Stellt den anderen Gruppen einen 100m Lauf mit Siegerehrung vor! 5. Gruppe Feueralarm Ihr stellt das Verhalten nach einem Feueralarm in der Schule dar! 2015 WWW.KNSU.DE Seite 10
Quellenverzeichnis Literatur Autor Literaturname Erscheinungsort Erscheinungsjahr Verlag Bartussek, Walter Pantomime und darstellendes Spiel. Körperausdruck - Selbsterfahrung Persönlichkeitsbildung Mainz 1998 Matthias- Grünewald Kramer, Michael Zwiefka, Hans J. Pantomime: Das Spiel mit der Bewegung Pantomime, Ausdruck, Bewegung Offenbach 1985 Burck- hardthaus- Laetare Moers 1987 Edition Aragon Abbildung / Foto Nummer Titelbild, Arbeitsmaterial 1-2 Urheber Gordon Greis, Christian Scherr, Daniel Braun, Christian Jakobs, Jennifer Lehmler, Myriam Fussinger Urheber des Beitrages Autor Berater Institution Gordon Greis, Christian Scherr, Daniel Braun, Christian Jakobs / Lehramtsstudierende Minnich, Marlis Institut für Sportwissenschaft, Universität Koblenz- Landau, Campus Koblenz 2015 WWW.KNSU.DE Seite 11