Studienrichtung Lebenslanges Lernen und Medienbildung (LLLMB) AG Erwachsenenbildung/ AG Medienpädagogik Studienrichtung Lebenslanges Lernen und Medienbildung Weiterbildung Univ.-Prof. Dr. Heide von Felden Prof. Dr. Sebastian Lerch, Juniorprofessur apl.-prof. Dr. Eva Borst Dipl.-Päd. Stephanie Borgmann Dipl.-Päd. Nicola Eysel Dipl.-Päd. Julia Zinßer Univ.-Prof. Dr. Stefan Aufenanger Prof. Dr. Jasmin Bastian, Juniorprofessur Dr. Petra Bauer Dr. Lena Groß-Mlynek Heike Kaminski Dr. Kathrin Mertes Madeleine Kaul, M.A. Dipl.-Päd. Sandra Rüffin Shevek K. Selbert, M.A.
Mitarbeiter/innen AG Erwachsenenbildung/ Weiterbildung AG Medienpädagogik
Übersicht: Institutionelle AG Erwachsenenbildung/Weiterbildung & AG Medienpädagogik Studienrichtung Lebenslanges Lernen und Medienbildung (LLLMB) Organisationsebene Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) AGs AG Allgemeine Erziehungswissenschaft AG EB/WB (Lebenslanges Lernen) AG Medienpädagogik (Medienbildung) Studienrichtung Bachelor LLLMB Master LLLMB Praxis Organisationen der EB/WB bzw. Medienbildung
Übersicht: Themen Inhaltliche Schwerpunkte Ausrichtung der Lehre Inhalte der Lehre Qualifikationsziele Tätigkeitsbereiche
Lebenslanges Lernen: Inhaltliche Schwerpunkte Nationale und internationale bildungspolitische Herausforderungen einer Wissensgesellschaft Gesellschaftstheoretische Perspektive Lebenslanges Lernen: Lernprozesse in jedem Lebensalter, Übergänge, Zugänge zu Bildung Lebensbreites Lernen: Lernprozesse innerhalb und außerhalb von Bildungsinstitutionen Lebenstiefes Lernen: Lernmotive und Lernbiographien
Lebenslanges Lernen: Ausrichtung der Lehre Subjektorientierung Aneignung der Wissenschaft der Erwachsenenbildung Kompetenzorientierte Lehre: Probelehren und Coaching Orientierung an Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen Methodenseminare für Forschung und Evaluation Qualitative Methoden Vernetzung mit der Berufspraxis
Lebenslanges Lernen: Inhalte der Lehre Ansätze & Konzepte Lebenslanges Lernen, Erwachsenenbildung Handlungsformen Lernbegleitung Bildungsberatung Bildungsmanagement Praxis Praktikum in Institutionen der Erwachsenenbildung oder in Unternehmen Mentoring-to-Teach als Theorie-Praxis-Reflexion Perspektive Gesellschaftliche und individuelle Bedeutung von LLL (Gesellschaftsanalysen, Biografieforschung)
Medienbildung Fähigkeit fördern, in einer durch Medien geprägten Welt selbstbestimmt, kompetent und sozial verantwortlich zu handeln Reflexion anregen über die Bedeutung von Medien im Verhältnis zu sich selbst, zur sozialen und materiellen Umwelt Medienbildung ermöglichen durch Förderung eines an Bildungsprozessen orientierten Einsatzes von Medien in der pädagogischen Praxis
Ziel: Förderung medienpädagogischer Kompetenz
Medienbildung: Inhalte der Lehre Ansätze & Konzepte Medienkompetenz, -bildung, -sozialisation und medienpädagogische Kompetenz Handlungsformen Förderung von Medienkompetenz Beratung und Prävention Lehren und Lernen mit neuen Medien gestalten Praxis Praktikum bei Fernsehsendern, Medienforschungsinstituten, Organisationen und Initiativen im Bereich der Medienbildung Perspektive Mensch - Gesellschaft - Medien
Qualifikationsziele der Studienrichtung LLL Fähigkeit zur gesellschaftskritischen Analyse Entwicklung erwachsenenpädagogischer Handlungskompetenzen zur Gestaltung von Lehr-/ Lernkontexten Begleitung von Lehr-/Lernprozessen Bildungsberatungskompetenzen Bildungsmanagementkompetenzen
Qualifikationsziele der Studienrichtung MB Medienpädagogische Gestaltung von Lernumgebungen Auseinandersetzung mit Rolle und Bedeutung von Medien im Sozialisationsprozess Bedeutung von Medien in informellen und formalen Bildungskontexten Erwerb von Medienkompetenz und medienpädagogischer Kompetenz
Tätigkeitsfelder der Erwachsenen-/Weiterbildung Konzeption und Durchführung von Seminaren Bildungsmanagement Planung, Organisation und Durchführung von Bildungsangeboten Lernbegleitung und Bildungsberatung Entwicklung von formalen und informellen Lernarrangements
Mögliche Betätigungsfelder
Tätigkeitsfelder der Medienpädagogik Medienpädagogische Projektarbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und älteren Menschen Gestaltung oder Unterstützung des medienpädagogischen Angebots in (Ganztags-) Schulen Medienpädagogische Fort- und Weiterbildung (z.b. von Erzieher/inne/n oder Lehrer/inne/n) Gestaltung von elearning-angeboten (z.b. in der betrieblichen oder akademischen Weiterbildung) Gestaltung und Betreuung von Online-Angeboten (z.b. Beratungsportale)
Mögliche Betätigungsfelder
Aufbau der Studienrichtung LLL+MB (Bachelor)
Ausblick: Master LLL+MB
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Kontakt LLL http://www.erwachsenenbildung.uni-mainz.de/ Kontakt MB http://www.blogs.uni-mainz.de/medienpaedagogik/