Gratwanderung zwischen Schutz der Sicherheit und Ermöglichung von Freiheit in München. Brigitte Gans

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Transkript:

Gratwanderung zwischen Schutz der Sicherheit und Ermöglichung von Freiheit in München von Brigitte Gans Dokument aus der Internetdokumentation des Deutschen Präventionstages www.praeventionstag.de Herausgegeben von Hans-Jürgen Kerner und Erich Marks im Auftrag der Deutschen Stiftung für Verbrechensverhütung und Straffälligenhilfe (DVS) Zur Zitation: Brigitte Gans: Gratwanderung zwischen Schutz der Sicherheit und Ermöglichung von Freiheit in München, in: Kerner, Hans-Jürgen u. Marks, Erich (Hrsg.), Internetdokumentation des Deutschen Präventionstages. Hannover 2016, www.praeventionstag.de/dokumentation.cms/3299

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Aufgaben 1. Einheitliche Anlaufstelle 2. Allparteiliches Konfliktmanagement mit rein kommunikativen Mitteln 3. Öffentlicher Raum soll fair geteilt werden

Einsatz-Beispiele Feiern im öffentlichen Raum Konflikte in und in Umfeld von Flüchtlingsunterkünften Stammsteher -Szenen Nutzerkonflikte auf öffentlichen Plätzen, in Parks und zwischen Wohnanlagen (z.b. Jugendliche am See / Park)

Kritische Fragen 1. Was lässt sich überhaupt erreichen mit Kommunikation? 2. Wer bestimmt, was verhältnismäßig ist; was toleriert werden muss und wo eine Anpassung zu erfolgen hat? 3. Wie lässt sich Allparteilichkeit herstellen, wenn die Handlungsaufträge immer von der "stärkeren" Seite kommen?

Was lässt sich überhaupt erreichen mit Kommunikation? Bei Störenden: Begegnung auf Augenhöhe vermeidet kindlichen Widerstand Bei Beschwerdeführenden: Perspektivenwechsel: Wie sehr fühle ich mich wirklich gestört? Was kann ich selbst beitragen? Aktive Lösungsfindung bei Ressourcenkonflikten schwierig; Mitarbeit der Ressourcengeber (= Kommune) nötig!

Beispiel Nächtliches Feiern Zielgruppen: AnwohnerInnen, Feiernde, Gastronomie, städt. Referate. Themen: Nächtlicher Ruhe, Müll, wildes Urinieren, geordnetes Lebensumfeld. Projekt Gärtnerplatz: Einsätze vor Ort freitags und samstags von 23 4 Uhr, Mai September, auch durch Honorarkräfte Projekt Müllerstraße: Moderation und Koordinierung aller Beteiligten, Projektmanagement zur Umsetzung des Aktionsplans; Einsatz nachts nach Testung nicht geplant.

Was ist verhältnismäßig? Konfliktanalyse: Eskalationsgrad, Reichweite und Zuständigkeit für den Konflikt Weitere Differenzierung am Beispiel "Stammsteher : Was ist ortstypisch? Wieviel Prozent des Platzes sind tatsächlich okkupiert? Handelt es sich um eine physische oder eine ästhetische Beeinträchtigung? Wurde Kontaktaufnahme versucht / eigener Beitrag?

Beispiel Stammsteher Zielgruppen: AnwohnerInnen, Stammsteher, Bezirksausschuss, weitere. Themen: Lärm, Müll, Hunde, Okkupation. Projekt Hans-Mielich-Platz: Ortsverlagerung der Szene weg vom Schachspiel; Vertrauens- und Kommunikationsaufbau, z.b. durch Nachbarschafts-Café, Wochenmarkt-Infostand

Allparteilichkeit vs. Macht der Auftraggeber Störer und Gestörte wer hat mehr Anrecht auf den öffentlichen Raum? Gestörte haben Zugang zum politischen System Gefahr der Wahrnehmungsverzerrung Sich immer wieder in den eigenen Interventionen überprüfen!

Beispiel Flüchtlingsunterkünfte Zielgruppen: AnwohnerInnen, BewohnerInnen, städtische Stellen, Sozialdienst. Themen: Lagerkoller, Verhalten im Umfeld, Sorgen/Ängste der AnwohnerInnen. Foto Reinhard Kurzendörfer Projekte: Anwohnergespräche im Vorfeld neuer GUs Aktionen zum Verhalten im ör/umfeld Aufbau Beteiligungsstrukturen in Unterkünften Akutes Konfliktmanagement Foto dpa

Zukunftsaufgabe: Faires Teilen des öffentlichen Raumes Subjektive Sicherheit darf nicht Polizei, Ordnungsdienst, privaten Sicherheitsdiensten und Überwachungstechnik überlassen werden! "Sicherheit in Freiheit" gestalten ist Verantwortung der Gesellschaft und ihrer Mitglieder! Kontinuierlicher, ganzheitlicher Sensibilisierungsprozess nötig, der sowohl die Bürger als auch Verwaltung, Politik umfasst!

Typischer Ablauf 1. Anfrage geht bei AKIM ein 2. schnelle Kontaktaufnahme mit Beschwerdeführenden 3. Prüfen der Zuständigkeit 4. Sondieren der Situation: Beobachtung, Befragung 5. Konfliktanalyse und Handlungsoptionen erarbeiten 6. Interventionen durchführen