Herzlich willkommen an der Gesamtschule Lippstadt
Die Schulleitung der GSL SL SSL & DL 2016 AL I AL II AL III 5-7 8-10 11-13
Gesamtschule Lippstadt Ziele Entfaltung der Fähigkeiten und Neigungen Langes Offenhalten der Entscheidung über die Schullaufbahn Gemeinsames Lernen und Arbeiten in heterogenen Gruppen Gleiche Startchancen für alle
Gesamtschule Lippstadt das Angebot Arbeitsgemeinschaften Projekttage Beratung und Begleitung Unterricht Verpflegung Mittagstisch Cafeteria Förderunterricht Aktive Pause Entspannung Sport und Spiele
Abschlüsse - Hauptschulabschluss - Realschulabschluss - Abitur nach 9 Jahren
Schullaufbahnen 13 12 11 10 Abitur Fachhochschulreife Hauptschulabschluss, Fachoberschulreife, FOR mit Qualifikation 9 8 7 6 5
Schullaufbahnen Deutsch Englisch Mathematik Gesellschaftslehre Naturwissenschaften Arbeitslehre Religion Kunst Musik Sport Klassenratsstunde Schwerpunkt Arbeitsgemeinschaften Förderband LRS-Förderung 5 alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Schullaufbahnen Neigungsfach (Wahlpflichtfach) Arbeitslehre Darstellen und Gestalten Französisch Naturwissenschaften Spanisch 6 5 alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Schullaufbahnen Fachleistungskurse auf zwei Anspruchsebenen in Englisch & Mathematik 7 6 5 Fächer im Klassenverband (20-22) alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31) E/G-Kurse (7-8)
Schullaufbahnen Fachleistungskurse auf zwei Anspruchsebenen in Deutsch, Englisch und Mathematik Eine weitere Fremdsprache oder Kurse zur abschlussbezogenen Förderung 8 7 6 5 Fächer im Klassenverband (14-16) Fächer im Klassenverband (20-22) E/G-Kurse ES (11-12) (2-3) E/G-Kurse (7-8) alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Schullaufbahnen Erwerb des Hauptschulabschlusses nach 9 mit der Möglichkeit in ein Ausbildungsverhältnis zu wechseln Fachleistungskurse auf zwei Anspruchsebenen in Deutsch, Englisch, Mathematik und Physik 9 8 7 6 5 Fächer im Klassenverband (11-13) Fächer im Klassenverband (14-16) Fächer im Klassenverband (20-22) E/G-Kurse ES (14-16) (2-3) E/G-Kurse ES (11-12) (2-3) E/G-Kurse (7-8) alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Schullaufbahnen Zentrale Prüfung in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik 10 9 8 7 6 5 Hauptschulabschluss, Fachoberschulreife, FOR mit Qualifikation Fächer im Klassenverband E/G-Kurse ES (11-13) (14-16) (2-3) Fächer im Klassenverband E/G-Kurse ES (11-13) (14-16) (2-3) Fächer im Klassenverband (14-16) E/G-Kurse ES (11-12) (2-3) Fächer im Klassenverband (20-22) E/G-Kurse (7-8) alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Schullaufbahnen ausreichende Leistungen in allen Fächern 2 E-Kurse; befriedigende bis ausreichende Leistungen in allen Fächern 3 E-Kurse; gute bis befriedigende Leistungen in allen Fächern 10 9 8 7 6 5 Hauptschulabschluss, Fachoberschulreife, FOR mit Qualifikation Fächer im Klassenverband E/G-Kurse ES (11-13) (14-16) (2-3) Fächer im Klassenverband E/G-Kurse ES (11-13) (14-16) (2-3) Fächer im Klassenverband (14-16) E/G-Kurse ES (11-12) (2-3) Fächer im Klassenverband (20-22) E/G-Kurse (7-8) alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Schullaufbahnen 13 12 11 10 9 8 7 6 5 Abitur Qualifikationsphase Fachhochschulreife Einführungsphase Hauptschulabschluss, Fachoberschulreife, FOR mit Qualifikation Fächer im Klassenverband Schülerinnen und Schüler E/G-Kurse ES (11-13) überspringen nach ihrer (14-16) (2-3) Fächer im Klassenverband individuellen Leistungsfähigkeit E/G-Kurse ES (11-13) einen Jahrgang (14-16) (2-3) Fächer im Klassenverband (14-16) E/G-Kurse ES (11-12) (2-3) Fächer im Klassenverband (20-22) E/G-Kurse (7-8) alle anderen Fächer im Klassenverband (27-29) alle Fächer im Klassenverband (28-31)
Pädagogische Besonderheiten Ganztagsschule Klassenlehrerteam Klassenrat Beratungslehrer Schulsozialarbeit Offener Anfang ab 7.30 Uhr Schwerpunktklassen
Schwerpunktklassen Erweiterte Lernmöglichkeiten im 5. Jahrgang
Fördern und Fordern - Förderband - LRS- Kurs - Arbeitsgemeinschaften - Bili-Englisch
Förderband - Vor- und Nachbereitung - täglich - vormittags - 30 Minuten - Lernen lernen
Arbeitsgemeinschaften - Chor - Französisch - Theater - Leseratten - Informatik - Schulband - Prima Klima - Schach - Volleyball - Hip Hop - Jazzdance - Paddeln - Fußball - Schülerzeitung
Unser bilinguales Angebot - Englisch - für sprachbegabte und leistungsfreudige Schülerinnen und Schüler - klassenübergreifend
60 Minuten = Schulstunde Vorteile: - weniger Unterrichtsstunden pro Tag - leichtere Schultasche - Gewinn von effektiver Unterrichtszeit - Reduzierung der Raumwechsel - = ruhiger Schulalltag
Stundenplanraster lang Stunde Zeit Mo Mi Do 1 8.00-9.00 U U U 2 9.00-9.30 Förderband 9.30-9.50 Frühstückspause 3 9.50-10.50 U U U 4 10.55-11.55 U U U 11.55-12.10 Pause 5 12.10-13.10 U U U 13.10-14.00 Mittagspause 6 14.00-15.00 U U U 7 15.00-16.00 AG/LRS AG/LRS AG/LRS
Stundenplanraster kurz Stunde Zeit Di Fr 1 8.00-9.00 U U 2 9.00-9.30 Förderband 9.30-9.50 Frühstückspause 3 9.50-10.50 U U 4 10.55-11.55 U U 11.55-12.10 Pause 5 12.10-13.10 U U 6 13.15-14.10 AG/LRS AG/LRS 7 14.15-15.15
Mittagspause - 50 Minuten - Mittagessen - Offene Angebote - Mediothek
Mittagessen - zurzeit von der INI - 3,50 - Auswahl aus drei Angeboten - Wasser - Nachtisch
Klassenfahrten und Ausflüge - Kennenlernfahrt (Sept. 2014) - Wandertage - Unterrichtsgänge - Klassenfahrt - 5.Jg. Kennenlernfahrt - 7.Jg. An die See - 9./10. Jg.???
Schulvereinbarung - Eltern, Kind, Schule - Aktive Mitarbeit aller Beteiligten - Übereinstimmung mit den pädagogischen Leitideen unserer Schule - Grundsätzliche Mitarbeit bei allen schulischen Aktivitäten
Zukünftiger Standort - Neubau an Pappelallee/Ulmenstraße - Planungen mit Stadt und einem Stuttgarter Architekturbüro - Umzug im Schuljahr 2015/2016
Anmeldeverfahren APO-SI 1 Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die Aufnahmekapazität der Schule berücksichtigt der Schulleiter bei der Entscheidung über die Aufnahme in die Schule Härtefälle und zieht im Übrigen eines oder mehrere der folgenden Kriterien heran. Geschwisterkinder Jungen/Mädchen Leistungsheterogenität Unterschiedliche Muttersprachen Losverfahren
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!