Bruno Kreisky zum 100. Geburtstag am 22. Jänner 2011 Die Insel der Seligen Österreich in der Ära Kreisky Teil 1 5 Ö1 Betrifft: Geschichte mit Wolfgang Maderthaner, Historiker und Geschäftsführer des Vereins für die Geschichte der Arbeiterbewegung Sendedatum: Jänner 2011 Länge: je ca. 4.50 Aktivitäten 1) Verfassen Sie einen Beitrag zum 100. Geburtstag von Bruno Kreisky! Bruno Kreisky war zweifellos eine große Persönlichkeit; er wollte wirken und als Reformer in Erinnerung bleiben. Doch nach seinem Rückzug aus der Politik wurden auch kritische Stimmen laut, manchmal sogar aus den eigenen Reihen. Lesen Sie zumindest zwei der folgenden Artikel: http://www.spiegel.de/spiegel/print/d-13522628.html http://www.bizeps.or.at/news.php?nr=1374 http://www.profil.at/articles/1103/568/287030/christian-rainer-kreisky-geld http://diepresse.com/home/meinung/kommentare/leitartikel/627369/bruno-kreisky-der-vater-dessuendigen-gedankens Schreiben Sie nun einen kurzen Beitrag über das Wirken von Bruno Kreisky. Der Beitrag zum 100. Geburtstag von Bruno Kreisky soll sowohl den gut gesinnten Wählern, Bewunderern und Wegbegleitern Kreiskys als auch seinen Kritikern gerecht werden. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

2) Diskussion in der Kleingruppe Kreisky schreibt im Nachwort seiner Memoiren ( 3. Band ): Ich lege keinen Wert auf Kränze, die die Nachwelt mir flicht, ich lege keinen Wert auf Denkmäler. Ich halte nichts von Denkmälern, ich halte sie für etwas, das für mich jeden Sinnes entbehrt. Worauf ich aber Wert legen würde oder was ich gerne hätte, wäre, wenn einmal die Periode, in der ich die politischen Verhältnisse in Österreich beeinflussen konnte denn mehr als beeinflussen kann man sie ja nicht -, als eine Periode der Einleitung großer Reformen betrachtet wird, die ihre gesellschaftlichen Spuren hinterlassen und eine Besserung der gesellschaftlichen Verhältnisse gebracht haben....nichts wäre grauslicher als der Gedanke, dass man nur administriert hat. Diskutieren Sie in der Gruppe diese Aussage Kreiskys! Nach all dem, was Sie nun über die Person Kreisky und über seine Arbeit und auch von seinen Kritikern gehört haben: Würden Sie meinen, dass Kreisky sein Ziel, nämlich als Reformer in Erinnerung zu bleiben, erreicht hat? Nach 25 30 Minuten Diskussion in der Kleingruppe werden die jeweiligen Standpunkte, die sich innerhalb einer Gruppe herauskristallisiert haben, von einem Gruppensprecher/einer Gruppensprecherin der Klasse vorgetragen. Gemeinsam werden abschließend die wichtigsten Aspekte zusammengefasst. 3) Ein Klassengespräch: Das Pressefoyer eine "Erfindung Kreiskys Schauen Sie die beiden Videos an: Kreisky und die Journalisten: http://www.youtube.com/watch?v=_wlwv7bx_qy Die Geschichte des Pressefoyers: http://www.youtube.com/watch?v=z1zqpoufu8s Kreisky hat das Pressefoyer als ein Kommunikationsmittel mit den Medien eingeführt. Welche Veränderungen des Pressefoyers konnte man schon innerhalb der Ära Kreisky beobachten? Das kurze Video zur Geschichte des Pressefoyers zeigt, wie sehr diese Art der Kommunikation von jeder Regierung geschätzt bzw. genützt wurde und wird. Gab es wesentliche Veränderungen beim Pressefoyer in Kreiskys Zeiten? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 2

Beobachten Sie nun Werner Faymann und Josef Pröll bei einem Pressefoyer am 4.05. 2010: http://www.youtube.com/watch?v=dt68jm0dudi&feature=related%20%20%20%20pröll Wie wirkt dieses Pressefoyer im Vergleich zu Stellungnahmen von Bruno Kreisky? Welche Bedeutung hat das Pressefoyer Ihrer Meinung nach in der heutigen Zeit? Eine Fülle von Medien berichtet über Politik, erklärt und kommentiert politisches Handeln. Hat das Pressefoyer noch die Bedeutung, die es in der Ära Kreisky hatte? 4) Erarbeitung eines Kurzreferats zum Thema "Armutsbekämpfung" Es war ein großes Anliegen von Kreisky, eine breite Mittelschicht zu etablieren und so den sozialen Frieden zu sichern. Aus diesem Grund ließ er die Leistungen des Sozialstaates auch allen Bürgern in gleichem Maße zukommen. Heute wird dieses "Gießkannenprinzip" häufig kritisiert. Soziale Leistungen wurden außerdem in den letzten Jahren gekürzt. Hat der Gedanke, den sozialen Frieden dadurch zu sichern, indem man eine möglichst breite Mittelschicht schafft, heute noch Gültigkeit? Oder hat sich die Gesellschaft auf Grund verschiedenster Faktoren (z.b. Globalisierung) so sehr verändert, dass die Sicherung des sozialen Friedens einer wesentlich umfangreicheren Sichtweise bedarf? Wird in unserer Gesellschaft Armut ausreichend und mit adäquaten Maßnahmen bekämpft? Diskutieren Sie diese Fragen in der Gruppe, recherchieren Sie dazu auch im Internet! Folgende Links können für den Einstieg in das Thema hilfreich sein. http://www.armutskonferenz.at/ http://www.caritas.at/aktuell/news/news/raw/artikel/3630/89/ http://www.markus-kurth.de/themenordner/sozialpolitik/3683320.html Befragen Sie auch Erwachsene in Ihrem Lebensumfeld, die sich an die Ära Kreisky erinnern können. Wie stehen diese Personen heute zu den Sozialleistungen des Staates? Erarbeiten Sie in der Gruppe ein Kurzreferat unter den genannten Gesichtspunkten! Präsentieren Sie Ihre wichtigsten Aussagen auf einem Handout oder einem Plakat! Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 3

5) Analyse von Wahlplakaten (Gruppenarbeit) Sie sehen im Folgenden eine kleine Auswahl von Wahlplakaten verschiedener Parteien aus unterschiedlichen politischen Epochen. Analysieren Sie die Plakate nach folgenden Gesichtspunkten: 1. Welchen gesellschaftspolitischen Aspekt spricht das Wahlplakat an? 2. Wie lautet die eigentliche Botschaft des Plakats? 3. Lässt sich die Aussage aus Sätzen erkennen oder muss sie aus Einzelworten selbstständig konstruiert werden? 4. Aus welchen Elementen (Schrift, Bild, Grafik) setzt sich das Plakat zusammen? 5. Woran erkennt man, für welche Partei geworben wird? 6. Wie wird die Aufmerksamkeit des umworbenen Wählers gewonnen? 7. Welche Personengruppe soll angesprochen werden: Frauen, Männer, Junge, Alte, sozial Benachteiligte, sozial Begünstigte,...? 8. Wird die gegnerische Partei erwähnt, abgewertet oder erst gar nicht wahrgenommen? 9. Hat sich die Gestaltung der Wahlplakate im Laufe von 30 40 Jahren verändert? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 4

1970 Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 5

1971-1975 Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 6

1979 1983 Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 7

2008 Welche Parlamentsparteien sind hier noch nicht mit Plakaten vertreten? Gelingt es Ihnen, auch von diesen Parteien Wahlplakate zu finden? Abschließend kann noch darüber diskutiert werden, wie das ideale Wahlplakat gestaltet werden sollte! Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 8

6) Das gesellschaftspolitische Umfeld der 1970iger Jahre erkunden Die SchülerInnen informieren sich auf der Webseite der Österreichischen Mediathek http://www.mediathek.at/akustische-chronik/ über die politischen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen in den 1970iger Jahren. Jeder Schüler/jede Schülerin wählt nach eigenem Interesse einen Beitrag aus jedem Jahr von 1970 1980 aus und notiert stichwortartig die jeweiligen Inhalte. Anschließend kann im Klassengespräch ein eindrucksvolles Gesamtbild über diese Zeit entstehen, da durch die verschiedenen Beiträge viele unterschiedliche Ereignisse dieser Zeit zur Sprache kommen. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 9