Teil 1: Wider Unterdrückung und Benachteiligung: Christine de Pizan als erste Feministin

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1 Frauenbilder Weiblichkeitsvorstellungen im Wandel der Zeit Ö1 Betrifft Geschichte Gestaltung: Sabrina Adelbrecht / mit Waltraud Heindl, Institut für Geschichte, Universität Wien Sendedatum: Nov Länge: je ca. 4m 50s Fragen Teil 1: Wider Unterdrückung und Benachteiligung: Christine de Pizan als erste Feministin 1. Um welche historische Person geht es in der Sendung? 2. Wo lebte diese Person, aus welchen Verhältnissen stammt sie und wie war ihr Bildungshintergrund? 3. Auf welche Art und Weise konnte die Porträtierte sich und ihre Kinder ernähren? 4. Welches Frauenbild prägte das Weltbild im ausgehenden Mittelalter? 5. Wie lautet der Titel des Buches, das in der Sendung vorgestellt wird? 6. Welche zwei Aspekte sind der Autorin in dem Buch am wichtigsten? 7. Welche Inhalte hat das Buch, gegen das sich Die Stadt der Frauen richtet? 8. Welchen Kreis von LeserInnen erreicht das Buch Die Stadt der Frauen? 9. Gibt es Parallelen der Inhalte zur Frauenbewegung des 20. Jahrhunderts bzw. des 21.Jahrhunderts und falls ja, inwiefern? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

2 Teil 2: Europa im Geschlechterstreit 1. Christine de Pizan legte die Basis für die Querelles de Femmes. Was versteht man unter diesem Begriff? 2. Die Rolle der Regentin wird als Zweig weiblicher Berufstätigkeit beschrieben. Was versteht man unter dieser Rolle und welche Beispiele werden genannt? 3. Cristoforo Ponzini schrieb ein Buch, in dem er Frauen als den Männern gleichberechtigt, ja in manchen Bereichen sogar überlegen darstellte. Wie wurde diese Werk von der Kirche aufgenommen und welche Konsequenzen musste Cristoforo ziehen? 4. In welche Bereiche konnten Frauen der damaligen Zeit in verschiedenen Ländern vordringen? 5. Die Tugenden von Frauen wurden von einigen Regentinnen formuliert und dokumentiert. Welche Medien wählten Sie dafür? 6. Welche Tugenden wurden Regentinnen anfänglich zugeschrieben und was passierte allmählich damit? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 2

3 Teil 3: Die französische Revolution und die Frauen 1. Welches gesellschaftliche Ereignis wird im Beitrag beschrieben? 2. Welche Fähigkeit war notwendig, um Informationen über die Geschehnisse verfolgen zu können?. 3. Spielten Frauen eine Rolle in der französische Revolution und wenn ja, welche? 4. Wieso wissen wir heute, dass auch Frauen an der Revolution beteiligt waren? 5. Hat sich die Stellung von Frauen während der Revolution verändert und wenn ja, inwiefern? 6. Wer war Olympe de Gouges? 7. Welche Konsequenzen hatte die Veröffentlichung ihres Werkes für Olympe de Gouges? 8. War die während der Revolution von Männern niedergeschriebene Verfassung für alle Menschen gültig? Wenn nicht, wer war ausgeschlossen? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 3

4 Teil 4: Getrennte Lebenssphären: Das bürgerliche Weiblichkeitsmodell 1. Wodurch veränderten sich die ökonomischen und auch lebensweltlichen Verhältnisse im 19. Jahrhundert und welche Folgen hatte dies für arbeitende Frauen und Männer? 2. Was waren die Aufgaben einer bürgerlichen Frau? Wie unterschieden sich ihre Rechte und Pflichten von denen der Männer und von Arbeiterinnen? 3. Gab es Protestbewegungen gegen dieses gesellschaftliche Modell und wenn ja, welche? 4. Wie reagierten Männer auf diese Forderungen von Frauen? 5. Welche Berufsbilder waren für Frauen, die nicht verheiratet waren, zulässig? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 4

5 Teil 5: Deutungen der weiblichen Psyche und fehlende Heldinnen 1. Mit welchen Fragen beschäftigten sich Psychologen wie Sigmund Freud um 1900? 2. Inwiefern waren diese Fragen z. B. in Hinblick auf rechtliche Fragen wichtig? 3. Waren sich die Wissenschafter einige und konnten sie ihre Behauptungen belegen? 4. Welches Phänomen hatte einen großen Einfluss auf das Ideal von Männlichkeit um 1900? 5. Welches Männlichkeitsideal galt um 1900? 6. Welche Vorbilder gab es für Männer um 1900 und um welche Persönlichkeiten handelte es sich? 7. Inwiefern unterschieden sich männliche Vorbilder von denen für Frauen? 8. Inwiefern änderte sich der Heldenkult im Verlauf des 20. Jahrhunderts? Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 5