Förder- und Forderempfehlungen für KEKS Mathematik

Förder- und Forderempfehlungen für KEKS Mathematik Die folgenden Förderempfehlungen zeigen Ihnen an mit welchen Seiten in Ihrem Lehrwerk Sie das Kind fördern können, wenn es die entsprechende Kompetenzstufe erreicht hat. Dabei wird unterschieden in Materialien, die die jeweiligen Übungsinhalte einführen, einüben oder weiterführen. Diese Unterscheidung ist farblich gekennzeichnet. Die farbliche Codierung entnehmen Sie der Legende. Zudem sind offene oder spielerische Aufgaben mit einem Sternchen markiert. einführen üben weiterführen * offene Aufgaben/Spiele Lehrwerk: Einstern. Mathematik für Grundschulkinder Die folgenden Förderempfehlungen basieren auf der Neubearbeitung von Einstern. In Klasse 2 wird das Verbrauchsmaterial zugrunde gelegt. Sie erhalten Materialempfehlungen aus den Themenheften, dem Übungssternchen und den Kopiervorlagen. Bei Kompetenzstufe 1 beziehen sich die Förderempfehlungen auf den kleinen Einstern. Materialübersicht: Der kleine Einstern 978 3 06 080439 9 Themenhefte Einstern 1 978 3 06 082631 5 Übungssternchen 1 978 3 06 082735 0 Kopiervorlagen 1 978 3 06 082736 7 Themenhefte Einstern 2 978 3 06 082634 6 Übungssternchen 2 978 3 06 082749 7 Kopiervorlagen 2 978 3 06 082750 3 Themenhefte Einstern 3 978 3 06 082635 3 Übungssternchen 3 978 3 06 082758 9 Kopiervorlagen 3 978 3 06 082759 6 Themenhefte Einstern 4 978 3 06 082637 7 Übungssternchen 4 978 3 06 082769 5 Kopiervorlagen 4 978 3 06 082877 7 Inhalt: Kompetenzstufe 1 Kompetenzstufe 2 Kompetenzstufe 3 Kompetenzstufe 4 Kompetenzstufe 5 Kompetenzstufe 6 Kompetenzstufe 7 Kompetenzstufe 8

Kompetenzstufe 1 Das Kind kann Mengen global (numerisch unpräzise) nach mehr oder weniger unterscheiden. Das Kind reproduziert Zahlwörter und kann diese als Reihe (ähnlich wie Verse) aufsagen. Übungsinhalte Materialauswahl: Der kleine Einstern Mengen und Zahlen S. 37 51 Kompetenzstufe 2 Das Kind kann Zahlen als Zählzahlen verwenden. Es kann gut sichtbare Objekte auszählen, indem über eine Eins zu eins Zuordnung jedes Objekt ein Zahlwort erhält und das letzte Zahlwort als Antwort auf die Frage Wie viele sind das? gilt. Das Kind kann Zahlwortreihen stabil aufsagen und Vorgänger/Nachfolger bestimmen. Themenheft 1, S. 6 7, 9; KV 17 Zählen Themenheft 4, S. 7, 10 Themenheft 4, S. 5 6 Themenheft 1, S. 29; Themenheft 4, S. 15; KV 76* Vorgänger/Nachfolger Themenheft 4, S. 16 Kompetenzstufe 3 Das Kind versteht Mengen als aus einzelnen Elementen zusammengesetzt und kann auf dieser Basis Mengen vergleichen und Mengenveränderungen bestimmen (addieren und subtrahieren, wenn die Endmenge gesucht ist). Themenheft 1, S. 28, 30 Reihenfolgen fortsetzen Themenheft 1, S. 31 Würfel auszählen KV 18 Größer/Kleiner Addition Subtraktion Themenheft 1, S. 32 33, 35 36 Themenheft 4, S. 20 Themenheft 4, S. 22 Themenheft 2, S. 5 6, 19 Themenheft 5, S. 5 6, 12 13, 15 Themenheft 5, S. 7, 9, 32 Themenheft 1, S. 16; Themenheft 2, S. 26 29; KV 55* Themenheft 5, S. 16 17, 23, 25 Seite 2 von 8

Gemischte Aufgaben KV 68 71, 72*, 112 Themenheft 3, S. 36; Themenheft5, S. 30; KV 181*, 185 Themenheft 4, S. 27; Themenheft 5, S. 43; Themenheft 6, S. 17; KV 139 Themenheft 4, S. 61; KV 177 Würfel zählen Themenheft 4, S. 62; KV 176 Themenheft 4, S. 64; KV 178 Würfel auszählen Themenheft 6, S. 33; Übungssternchen, S. 53, KV 200 Größer/Kleiner Themenheft 1, S. 29 Themenheft 1, S. 30; Übungssternchen, S. 8 KV 26 Kompetenzstufe 4 Das Kind kann Mengen in Teilmengen unterteilen (Teil Teil Ganzes Konzept). Themenheft 2, S. 23 25, 42 43 Ergänzungsaufgaben KV 66, 96 Themenheft 5, S. 36 37; Übungssternchen, S. 36; KV 146 Themenheft 5, S. 35, 45 Operationen finden Themenheft 5, S. 46; KV 141 142 Themenheft 6, S. 21 22 Themenheft 4, S. 50; KV 185 Operationen finden Themenheft 3, S. 72; KV 183 Themenheft 4, S. 45 KV 3 Größer/Kleiner Themenheft 1, S. 39 40 Themenheft 1, S. 41 Seite 3 von 8

Kompetenzstufe 5 Das Kind versteht Zahlen auch als Differenz zwischen zwei Mengen und kann Differenzen zwischen Mengen bestimmen, die größer 1 sind. Reihenfolgen ergänzen Themenheft 4, S. 13, 18; KV 118 Themenheft 4, S. 17 Themenheft 1, S. 43, 45 Zahlenfolgen fortsetzen KV 119 Themenheft 4, S. 19, KV 120 Relationen erkennen Themenheft 5, S. 47; Themenheft 6, S. 10, 13 Themenheft 6, S. 15; KV 191 192 KV 27 28 Reihenfolgen Themenheft 1, S. 31, 36 37 KV 22 Zahlenfolgen Themenheft 1, S. 38 KV 172 Themenheft 2, S. 53 54; Übungssternchen, S. 21 Relationen erkennen Themenheft 2, S. 52 Themenheft 2, S. 55; KV 73 Reihenfolgen Themenheft 1, S. 25; Übungssternchen, S. 4, 6 KV 22 Zahlenfolgen Themenheft 1, S. 28*; Übungssternchen; S. 7 KV 24 Relationen erkennen Themenheft 4, S. 26; Themenheft 5, S. 14 Themenheft 1, S. 15 Reihenfolgen Themenheft 1, S. 34; Übungssternchen S. 3 Seite 4 von 8

Themenheft 1, S. 16 Zahlenfolgen KV 18, 31 Themenheft 6, S. 24 Kompetenzstufe 6 Das Kind kann immer 10 zu einer Einheit zusammenfassen. Das Kind kann Mengen in gleich große Mengen aufteilen. Themenheft 4; S. 8 Bündeln Themenheft 4, S. 9; Übungssternchen, S. 29 Themenheft 4, S. 11 12 Themenheft 1, S. 7, 10; KV 17 Zahlen bündeln/stellenwerte Themenheft 1, S. 21, 23, 27 Themenheft 1, S. 22, 28 29 Themenheft 2, S. 6, 8 9, 15 Addition Themenheft 2, S. 17, 43; Themenheft 4, S. 19, 22, 24; KV 66* Themenheft 4, S. 23; KV 65*, 69 Themenheft 2, S. 19, 21 22, 28; KV 55* Subtraktion Themenheft 2, S. 30, 44; Themenheft 4, S. 29, 32; KV 67* Themenheft 4, S. 33, 36 Themenheft 2, S. 33; KV 58 Gemischte Aufgaben Themenheft 2, S. 32, 42; KV 68 Themenheft 2, S. 48; KV 69, 167 Themenheft 3, S. 6, 8; Übungssternchen, S. 25 Modellieren (Multiplikation) Themenheft 3, S. 7, 9, 11 Themenheft 3, S. 13 15, 17 Themenheft 3, S. 48, 50, 53, 61 Modellieren (Division) Themenheft 3, S. 49, 52, 54 Themenheft 3, S. 57, 59, Übungssternchen, S. 34 Themenheft 2, S. 6 7, Übungssternchen, S. 11, KV 44* Addition Themenheft 2, S. 11, 15 16, 27; Übungssternchen, S. 12 Themenheft 2, S. 13*, 19; Übungssternchen, S. 18 Themenheft 2, S. 8 Subtraktion Themenheft 2, S. 21 22, 31 Themenheft 2, S. 25; Übungssternchen, S. 19 Themenheft 2, S. 9; KV 62 Gemischte Aufgaben Themenheft 2, S. 35; KV 63 Themenheft 2, S. 39; KV 66 Themenheft 1, S. 8; Übungssternchen, S. 1; KV 2* Seite 5 von 8

Zahlen bündeln Themenheft 1, S. 10, 14; KV 3 Themenheft 1, S. 13, 16; KV 10 Themenheft 3, S. 6 7, 11 12 Addition (schriftlich) Themenheft 3, S. 8 9, 15 17; Übungssternchen, S. 22 Themenheft 3, S. 10, 18 20 Themenheft 4, S. 5 6, 10 11, 14 15 Subtraktion (schriftlich) Themenheft 4, S. 7 8, 12 13, 16 17; Übungssternchen, S. 31 Themenheft 4, S. 20 21 Themenheft 5, S. 5, 7 8 Multiplikation Themenheft 5, S. 15 17 Themenheft 5, S. 19 Themenheft 5, S. 10 11 Division Themenheft 5, S. 20, 22 Gemischte Aufgaben Themenheft 5, S. 6; KV 147* Themenheft 5, S. 13 Rechenaufgaben (gemischt, Themenheft 3, S. 5, 7, 11, 15, 18; Themenheft 5, S. 25; Übungssternchen, S. 25 Wiederholungscharakter) Themenheft 3, S. 6, 8 10, 12 13, 16, 19; Themenheft 5, S. 26 Themenheft 4, S. 21 22; Themenheft 6, S. 27 Klecksaufgaben Themenheft 5, S. 28; Übungssternchen, S. 50 KV 169 Themenheft 4, S. 16; Themenheft 5, S. 23* Modellieren (Textaufgaben) Themenheft 3, S. 21; Themenheft 5, S. 14; KV 56 Themenheft 4, S. 10, 15; Themenheft 6, S. 37 Teilbarkeitsregeln Themenheft 5, S. 19, 21 Themenheft 5, S. 22; KV 147 Kompetenzstufe 7 Das Kind kann verschiedene Beziehungen zwischen Zahlen berücksichtigen und damit z.b. die Gleichheit verschiedener Teilmengenaufteilungen erkennen, Differenzen zwischen mehreren Zahlen beachten, Kompensation (das Ganze ändert sich nicht, wenn ein Ding von einem Teil zu einem anderen Teil bewegt wird) und Kovarianz (wenn man einen Teil eines Ganzen um eins vergrößert, vergrößert sich auch das Ganze um eins) werden verstanden. KV 24 Zahlenstrahl Themenheft 1, S. 34 35, KV 23 Seite 6 von 8

Zahlenstrahl Themenheft 1, S. 23 24, Übungssternchen, S. 5, KV 20 Zauberdreiecke/Zaubervierecke KV 43 Zahlenrätsel Themenheft 1, S. 27, KV 27* KV 28* Übungssternchen, S. 9; KV 29 Skalen/Tabellen lesen Themenheft 1, S. 31; Themenheft 6, S. 35 Themenheft 1, S. 32 33; Themenheft 2, S. 40* Themenheft 6, S. 38 Zahlenrätsel Themenheft 1, S. 29; Themenheft 5, S. 27; KV 23* Themenheft 1, S. 36; Themenheft 2, S. 23; Themenheft 6, S. 21 Themenheft 6, S. 22 Zauberdreiecke/Zaubervierecke Themenheft 6, S. 23 Zahlenhäuser Zahlenstrahl Skalen/Tabellen lesen Übungssternchen, S. 11; KV 43 Themenheft 6, S. 25; KV 168 Themenheft 6, S. 26 Themenheft 1, S. 14, 31 Themenheft 1, S. 32; Übungssternchen, S. 2; KV 30 KV 14 15 Themenheft 1, S. 20; Themenheft 6, S. 28 Themenheft 1, S. 21; Themenheft 2, S. 31 Themenheft 1, S. 22, 39 Kompetenzstufe 8 Das Kind kann Verhältnisse zwischen Zahlen und Operationen im erweiterten zahlenraum anwenden. Themenheft 1, S. 6 7 Zahlenraum bis 10 000 Themenheft 1, S. 8 9, 17 Themenheft 1, S. 10 11, 18 Themenheft 1, S. 24 25, KV 32* Zahlenraum bis 1 000 000 Themenheft 1, S. 26 27 Themenheft 1, S. 28 Themenheft 1, S. 17 Große Zahlen vergleichen KV 20 Themenheft 1, S. 35; KV 22 Themenheft 2, S. 5 6; Übungssternchen, S. 14 Addition und Subtraktion Themenheft 2, S. 7, 12 13, 19 22 Seite 7 von 8

Übungssternchen, S. 22 Themenheft 4, S. 5 6, 11 Schriftliche Multiplikation Themenheft 4, S. 7, 12 13, 24; KV 118* Themenheft 4, S. 8, 14; KV 117 Themenheft 5, S. 5 9, 16, 18 Schriftliche Division Themenheft 5, S. 10 12, 17 Themenheft 5, S. 13, 29 Themenheft 2, S. 26; Themenheft 4, S. 9 Rechnen mit Dezimalzahlen Themenheft 2, S. 27; Themenheft 5, S. 15 Seite 8 von 8