Stellwerk 8 Version 1.0 Leitfaden Version September 2018 für Durchführung 2019

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1 Stellwerk 8 Version 1.0 Leitfaden Version September 2018 für Durchführung 2019

2 Schulevaluation und Inhaltsverzeichnis Stellwerk 8 Version 1.0 Leitfaden Ausgangslage Ziel und Zweck von «Stellwerk 8 Version 1.0» Informationen Zuständigkeiten Externe Zuständigkeiten Interne Zuständigkeiten Fachbereiche Kosten/Finanzierung Referenzrahmen und Lehrplan Vorbereitung der Lernenden Lösen der Demo Aufgabentypen Selbsteinschätzung, Lösen der Beispielaufgaben Vorbereitung der eigentlichen Durchführung Systemvoraussetzungen Organisation der Geräte/Räume/Aufsichtspersonen Anmeldeprozedere Eigentliche Durchführung Zeitliche Planung Bedingungen während der Durchführung Hilfsmittel Testabschluss/Entsorgung der Logins Auswertung/Verwendung der Daten Leistungsprofile erstellen Nutzung und Aushändigung der Leistungsprofile Interpretationshilfen Vergleiche Förderplanung mit «Stellwerk 8 Version 1.0» Wiederholung einzelner Teilbereiche Berufswahlplattform Jobskills Aufarbeiten von Lücken Anforderungsprofile für Lehrberufe Information der Lehrbetriebe Version September 2018 für Durchführung /17

3 Schulevaluation und 1 Ausgangslage «Stellwerk 8 Version 1.0» ist ein webbasiertes, adaptives Testsystem zur individuellen schulischen Standortbestimmung aller Thurgauer Schülerinnen und Schüler im 8. Schuljahr. Die Aufgabenschwierigkeit passt sich individuell an (adaptiv) aufgrund des Antwortverhaltens der Schülerinnen und Schüler, sie wird laufend generiert und pendelt sich auf einem Leistungswert ein. Die Testergebnisse von «Stellwerk 8 Version 1.0» werden in einem Leistungsprofil ausgewiesen. Mit «Stellwerk 8 Version 1.0» können die Kompetenzen in den Teilbereichen Deutsch, Französisch, Englisch, Mathematik, Naturwissenschaft und Technik sowie in den ergänzenden, linearen Teilbereichen Technisch und logisches Verständnis, Vorstellungsvermögen oder zu personalen, sozialen, und methodischen Kompetenzen (PSM) bestimmt werden. Per Entscheid des Departements für Erziehung und Kultur (DEK) vom 10. November 2005 wurde die Durchführung von Stellwerk in den achten Klassen der Sekundarschulen ab dem Schuljahr 2007/08 für obligatorisch erklärt. Die im Herbst 2018 vorgenommenen Anpassungen sind ab Schuljahr 2018/19 verbindlich. Sie beruhen auf dem DEK-Entscheid vom 19. September 2018 und betreffen das Zeitfenster (1. Februar bis 30. April) sowie die flexibilisierte Durchführung der Tests (vgl. Kapitel 3). Die Anpassungen gelten für die Durchführungen 2019 und Zum Zweck der individuellen Standortbestimmung muss «Stellwerk 8 Version 1.0» weiterhin eingesetzt werden, obgleich vom Lehrmittelverlag St. Gallen «Stellwerk 8 Version 2.0» angeboten wird. Dieses befindet sich aber noch in der Entwicklungsphase, so dass keine schlüssigen Leistungsvergleiche gezogen werden können. Version September 2018 für Durchführung /17

4 Schulevaluation und 1.1 Ziel und Zweck von «Stellwerk 8 Version 1.0» Schülerinnen und Schüler sowie Lehrpersonen und Erziehungsberechtigte erhalten eine unabhängige schulische Standortbestimmung in Form eines Kompetenzprofils. Stärken und Schwächen sowie Wissenslücken in den einzelnen Bereichen werden aufgezeigt und können mit den möglichen Berufsprofilen verglichen werden. «Stellwerk 8 Version 1.0» kann bei einer Wiederholung zur Überprüfung der Lernfortschritte oder zur gezielten individuellen Berufsvorbereitung genutzt werden. Schulen erhalten die Möglichkeit, ihre Gesamtergebnisse von «Stellwerk 8 Version 1.0» mit anderen Schulen zu vergleichen. «Stellwerk 8 Version 1.0» kann weitere berufliche Leistungstests ersetzen. 1.2 Informationen Aktuelle Informationen zu Stellwerk sind unter zu finden: > Lehrpersonen oder > Schulleitung Anleitung Schritt für Schritt: Vorbereitung, Durchführung/Auswertung, Interpretation Interpretationshilfen (Lehrpersonen > Interpretationshilfen) Referenzrahmen zu «Stellwerk 8 Version 1.0» und «Stellwerk 9 Version 2.0» Checklisten für die Durchführung Profilvergleich Lehrberufe (Jobskills) Anpassung Leistungsprofil Lernende und Eltern können sich über folgende die Internetseite informieren: > Lernende, bzw. > Eltern Das Amt für Volksschule informiert über die AV-Info, das Schulblatt und über die Internetseite: > > Stellwerk 8 Version September 2018 für Durchführung /17

5 Schulevaluation und 2 Zuständigkeiten 2.1 Externe Zuständigkeiten Technische Probleme: Bei technischen Problemen wenden sich Schulleitungen direkt an die Leitung Stellwerk St. Gallen, info@stellwerk-check.ch oder Tel: Inhaltliche Fragen: Ansprechperson für inhaltliche Fragen und Anliegen im Amt für Volksschule, Abteilung Schulevaluation und, sowie Vertreterin im Konsultativorgan Stellwerk: Nicole Schallhart, nicole.schallhart@tg.ch, oder Tel Interne Zuständigkeiten Die Durchführung von Stellwerk liegt in der Verantwortlichkeit der Sekundarschulen. Es wird empfohlen, eine verantwortliche Person pro Schulhaus zu bestimmen. In Absprache mit der Schulleitung sind insbesondere die folgenden Fragen zu klären: Wer übernimmt die administrative, organisatorische und/oder technische Verantwortung? Ist die technische Ausrüstung der Schule für die Durchführung von Stellwerk ausreichend? Wie werden die Schülerinnen und Schüler sowie die Erziehungsberechtigten über die zu prüfenden Bereiche informiert? Wann und wie wird mit den Schülerinnen und Schülern die verbindliche Auswahl der Testbereiche festgelegt? Wann können interessierte Schülerinnen und Schüler zusätzliche Teilbereiche absolvieren? Wie werden abnehmende Lehrstellenbetriebe über Stellwerk informiert? Wie werden die Ergebnisse für die individuelle Förderplanung genutzt? Wie werden die Ergebnisse auf Klassenebene von den Lehrpersonen genutzt? Wie werden die Ergebnisse auf Schulebene vom gesamten Schulteam genutzt? Version September 2018 für Durchführung /17

6 Schulevaluation und 3 Fachbereiche Die Fachbereiche sind in Teilbereiche eingeteilt. Die Durchführung von vier Fachbereichen ist für alle Schülerinnen und Schüler obligatorisch. Die Durchführung weiterer Tests in anderen Fach- oder Teilbereichen wird empfohlen. Einerseits sind die obligatorischen Fachbereiche Mathematik, Deutsch und eine Fremdsprache. Zur Wahl stehen hierbei Französisch und Englisch. In diesen Fachbereichen sind jeweils alle Teilbereiche durchzuführen. Die zweite Fremdsprache kann als zusätzlicher Tests neben den vier obligatorischen Tests gewählt werden. Schülerinnen und Schüler des Typs G, welche eine Fremdsprache abgewählt haben, müssen den Test in der besuchten Fremdsprache absolvieren. Anderseits stehen für den vierten Fachbereich die folgenden Teilbereiche oder Tests zur Auswahl: Biologie Physik Chemie (neu) Vorstellungsvermögen Technisches und Logisches Verständnis Diese Wahlmöglichkeiten gelten gleichermassen für E- und G- Schülerinnen und Schüler. Bei Schülerinnen und Schülern mit Lernzielanpassungen und bei Schülerinnen und Schülern in Kleinklassen soll ebenfalls nach Absprache aller Beteiligten entschieden werden, welche Fach- und Teilbereiche als Test gelöst werden. Interessierten soll ausserdem die Möglichkeit gegeben werden, weitere Tests auf eigene Rechnung an der Schule ablegen zu können. Version September 2018 für Durchführung /17

7 Zusätzliche Tests 4 obligatorische Tests Zusätzliche Tests 4 obligatorische Tests Amt für Volksschule Schulevaluation und Fachbereich Teilbereich / Test Durchführung / Bemerkungen Mathematik alle Teilbereiche Für alle Schülerinnen und Schüler obligatorisch. Deutsch alle Teilbereiche Für alle Schülerinnen und Schüler obligatorisch. Französisch Englisch alle Teilbereiche alle Teilbereiche Alle Schülerinnen und Schüler müssen alle Teilbereiche in mindestens einer Fremdsprache obligatorisch lösen. Zur Verfügung stehen Französisch oder Englisch. Die Durchführung der andern Fremdsprache wird empfohlen. Natur und Technik Biologie Physik Chemie Logisches Denken Vorstellungsvermögen (Stellwerk plus) Technisches und logisches Verständnis Personale, soziale und methodische Kompetenzen PSM (Stellwerk plus) Selbsteinschätzung, Kompetenzraster Beispiele der obligatorischen Wahlmöglichkeiten: Typ E Alle Schülerinnen und Schüler müssen mindestens einen Test aus den Fachbereichen Natur und Technik oder Logisches Denken obligatorisch lösen. Die Durchführung von weiteren Tests wird empfohlen. Interessierten sollte die Möglichkeit gegeben werden, diese Tests auf eigene Rechnung an der Schule ablegen zu können. 1. Mathematik Alle Teilbereiche 2. Deutsch Alle Teilbereiche 3. Fremdsprache Französisch Alle Teilbereiche 4. Chemie Teilbereich aus Natur und Technik Biologie Fremdsprache Englisch Teilbereich aus Natur und Technik Alle Teilbereiche Typ G 1. Mathematik Alle Teilbereiche 2. Deutsch Alle Teilbereiche 3. Fremdsprache Englisch Alle Teilbereiche 4. Vorstellungsvermögen Teilbereich aus Logischem Denken Physik Technisches und logisches Verständnis Teilbereich aus Natur und Technik Teilbereich aus Logischem Denken Version September 2018 für Durchführung /17

8 Schulevaluation und 4 Kosten/Finanzierung Pro Fachbereich und Schülerin/Schüler werden vom Lehrmittelverlag St. Gallen Fr. 7.- erhoben und direkt mit den Schulen abgerechnet. Die Kosten für die Durchführung der vier obligatorischen Fachbereiche gehen zu Lasten der Schule. Die Kosten zur schulinternen Durchführung weiterer Teilkompetenzen sowie zur Wiederholung von «Stellwerk 8 Version 1.0» (September bis Dezember des jeweiligen Jahres) gehen zu Lasten der bestimmenden Seite (Schule oder Erziehungsberechtigte). 5 Referenzrahmen und Lehrplan Referenzrahmen stehen für die Fachbereiche Mathematik, Deutsch, Natur und Technik sowie Englisch und Französisch in elektronischer Form zur Verfügung ( Die Referenzrahmen stützen sich auf eine Auswahl gemeinsamer Lernziele aus den Lehrplänen der Deutschschweizer Kantone und beschreiben, worauf die Aufgaben von Stellwerk basieren. Die Interpretationshilfen erläutern die Anordnung der Deskriptoren der jeweiligen Referenzrahmen entsprechend ihrem Schwierigkeitsgrad auf einer Skala von Vorbereitung der Lernenden Die Klassenlehrpersonen bereiten die Lernenden auf den Einsatz von Stellwerk vor, d.h. sie besprechen die Bedeutung und den Ablauf der Durchführung am PC. 6.1 Lösen der Demo Aufgabentypen Mit Hilfe der Demo Aufgabentypen unter werden die Schülerinnen und Schüler mit den verschiedenen Aufgabenstellungen vertraut gemacht. 6.2 Selbsteinschätzung, Lösen der Beispielaufgaben Anhand des Referenzrahmens führen die Schülerinnen und Schüler eine grobe Selbsteinschätzung durch. Die Beispielaufgaben beziehen sich jeweils auf die Angaben des Referenzrahmens und geben so Hinweise auf die Durchführung der Beispielaufgaben auf Niveau leicht, mittel oder schwierig. Die Selbsteinschätzung kann nach der Durchführung der Beispielaufgaben mit dem erhaltenen Leistungsprofil verglichen werden. Version September 2018 für Durchführung /17

9 Schulevaluation und Wichtiger Hinweis: Die Schülerinnen und Schüler müssen dringend darauf hingewiesen werden, dass bei den Beispielaufgaben ein zurück auf zuvor gelöste Aufgaben möglich ist, jedoch nicht bei der eigentlichen Testdurchführung! 7 Vorbereitung der eigentlichen Durchführung 7.1 Systemvoraussetzungen Ob die vorhandenen Systemvoraussetzungen ausreichen, kann geprüft werden unter: > Lehrpersonen > Systemcheck. Windows Windows 2000, XP, Vista Windows 7 Internet Explorer ab 6, Firefox ab 2, Safari ab 4, Chrome ab 4 Opera ab 10 Flashplugin ab Acrobat Reader Mac MAC OS X Firefox ab 2, Safari ab 4, Chrome ab 4 Opera ab 10 Flashplugin ab Acrobat Reader 7.2 Organisation der Geräte/Räume/Aufsichtspersonen Es wird empfohlen, die zeitliche Durchführung von Stellwerk und die Vorbereitung der Infrastruktur sorgfältig zu planen. Insbesondere soll die Einhaltung der Regelungen zur Durchführung durch die Aufsichtsperson und die Lehrperson gewährleistet werden (Kapitel 8). Um einen reibungslosen Ablauf zu sichern, sollen die Schülerinnen und Schüler zuvor informiert werden, wie sie sich bei technischen Problemen und nach Abschluss des Tests verhalten müssen. Die Testdauer kann stark variieren! Version September 2018 für Durchführung /17

10 Schulevaluation und 7.3 Anmeldeprozedere Dokumente zum Anmeldeprozedere stehen zur Verfügung unter: > Schulleitung. Zu beachten gilt: Die Schulleitung hat so lange Zugriff auf die Daten der einzelnen Klasse/Lehrperson, bis die Lehrperson das erhaltene Passwort geändert hat. Anschliessend hat die Schulleitung nur noch Einsicht in anonymisierte Daten. Die Rubriken Fremdsprachige, ISF und Mittelschule müssen nicht erfasst werden. Sie dienen dem Kanton St. Gallen für statistische Zwecke und sind für den Thurgau nicht relevant. Bei der Login-Generation muss in jedem Fachbereich pro Schüler individuell Typ resp. Niveau zugewiesen werden. Diese Zuordnung hat keinen Einfluss auf die Auswahl der Testaufgaben! Für die Lehrperson ergibt sich bei der Klassenauswertung eine differenziertere Leistungszuordnung innerhalb der Klasse. Die Checkliste Stellwerk 8 zur Vorbereitung und Durchführung informiert Lehrpersonen und Schulleitungen über das Verfahren. Sie ist verfügbar unter: 8 Eigentliche Durchführung 8.1 Zeitliche Planung «Stellwerk 8 Version 1.0» wird zwischen dem 1. Februar und dem 30. April durchgeführt. Ab September des gleichen Jahres kann der Test in einzelnen Fachbereichen wiederholt werden, wodurch der Lernfortschritt überprüft werden kann. Testzeiten sind von Montag bis Freitag von 7.00 bis Uhr. Für die Durchführung muss mit Minuten pro Fachbereich (Natur und Technik pro Teilbereich 30 Minuten) gerechnet werden. Die Testdauer kann aber stark variieren. Es wird empfohlen, die Testdurchführungen über mehrere Tage zu verteilen. Für an der Teilnahme verhinderte Schülerinnen und Schüler sollte ein Wiederholungstermin eingeplant werden (z.b. Mittwochnachmittag). Version September 2018 für Durchführung /17

11 Schulevaluation und 8.2 Bedingungen während der Durchführung Bei der Testdurchführung sind die folgenden verbindlichen Bedingungen einzuhalten: Stellwerk darf nur in Schulen unter Aufsicht einer Lehrperson oder einer von der Schule autorisierten Aufsichtsperson durchgeführt werden. Die Aufsichtsperson stellt sicher, dass die Testbedingungen eingehalten werden. Die Lernenden dürfen nur die im folgenden Abschnitt erwähnten Hilfsmittel verwenden. Während des Tests ist zu kontrollieren, dass ausser keine weiteren Internetseiten aufgerufen, keine Handys oder andere digitale Medien verwendet werden. Die Aufgaben sind rechtlich geschützt und dürfen weder von Lehrpersonen noch von Schülerinnen und Schülern kopiert und/oder weitergegeben werden. Ausser bei technischen Fragen (Login, Nutzung des Override-Schlüssels oder systembedingte Probleme) sind keine Hilfen oder Auskünfte durch die Lehrperson vorgesehen. Sind die oben stehenden Regeln von einem Schüler oder einer Schülerin nicht eingehalten worden (Bearbeitung des Tests mit unlauteren Mitteln), so ist dies unter Bemerkung im Leistungsprofil einzutragen. 8.3 Hilfsmittel Deutsch, Französisch, Englisch, Natur und Technik: Erlaubt: Schreibzeug und Notizpapier, angeschlossene Kopfhörer Nicht erlaubt: Hilfsmittel wie Nachschlagewerke, Wörterbücher, Translator, Taschenrechner usw. Mathematik: Erlaubt: Schreibzeug, Massstab, Geodreieck, Zirkel, Notizpapier; spezielle Geometrie- Vorlageblätter, die unter «Lehrpersonen > Hinweise und Unterlagen» zum Download bereitstehen. Nicht erlaubt: Hilfsmittel wie Taschenrechner, Formelsammlungen usw. Version September 2018 für Durchführung /17

12 Schulevaluation und 8.4 Testabschluss/Entsorgung der Logins Alle Schülerinnen und Schüler erhalten ihr persönliches Login. Um Missbrauch zu verhindern, sammelt die Aufsichtsperson alle Login- und Notizblätter nach Abschluss des Tests ein und vernichtet diese ordnungsgemäss. 9 Auswertung/Verwendung der Daten 9.1 Leistungsprofile erstellen Die Lehrperson generiert die Leistungsprofile. Der Vorgang dauert 2-3 Minuten, je nach Anzahl Schülerinnen und Schüler. Es gibt drei Arten von PDF-Files: Profile aller Schülerinnen und Schüler mit allen Fachbereichen in einem Dokument mit/ohne Interpretationshilfe Profile pro Fachbereich und Schüler/Schülerin Profile für alle Fachbereiche und pro Schüler/Schülerin Die Profile können ausgedruckt und auf dem PC gespeichert werden. Nicht gespeicherte PDF-Files gehen beim Wechseln in einen anderen Navigationspunkt verloren. Die Profile sind dringend auf einem Datenspeicher zu sichern. Im Profil ersichtlich sind die erbrachten Leistungen auf einer Werteskala von Die Chance, dass die Testergebnisse unter dem Wert von 200 oder über 800 liegen, liegt unter einem Prozent. Werte unter oder über diesen Bereichen werden auf dem Leistungsprofil nicht dargestellt. Version September 2018 für Durchführung /17

13 Schulevaluation und Gesamtwert je Fachbereich Stellwerk ermittelt den Gesamtwert in den Fachbereichen, indem das System den Schülerinnen und Schülern ihren Fähigkeiten entsprechend Aufgaben aus allen Teilbereichen zum Bearbeiten vorlegt. Der erreichte Gesamtwert wird im Vertrauensintervall abgebildet. Der Messfehler ist kleiner als in den Teilbereichen, weil dem System zur Berechnung mehr Informationen über den Testverlauf zur Verfügung stehen. Werte in den Teilbereichen Die Werte in den Teilbereichen werden vom Testsystem ermittelt, nachdem der Gesamtwert feststeht. Der Messfehler ist grösser, dies wird im Vertrauensintervall abgebildet. Trotz dieser Ungenauigkeit zeigen die Resultate die Stärken und Schwächen in den Teilbereichen auf und liefern wichtige Hinweise für die Förderplanung. Version September 2018 für Durchführung /17

14 Schulevaluation und 9.2 Nutzung und Aushändigung der Leistungsprofile Mit der Unterschrift bestätigt die Klassenlehrperson, dass die erforderlichen Rahmenbedingungen bei der Testdurchführung eingehalten wurden. Ist ein Bereich von einer Schülerin oder einem Schüler nicht korrekt gelöst worden, so ist dies unter Bemerkung wie folgt einzutragen: Resultat im Teilbereich [Fach (z. B. Deutsch)] ungültig. Grund: Einsatz unerlaubter Hilfsmittel Für die Nutzung der Profile gilt: Die Leistungsprofile werden nach Abschluss von Stellwerk 8 den Lernenden abgegeben. Die Schülerinnen und Schüler sowie ihre Erziehungsberechtigten besitzen die Datenhoheit. Die Profile dienen ausschliesslich der pädagogisch-diagnostischen Förderarbeit und sind nicht selektionswirksam. Sie können als Gesprächsgrundlage mit den Erziehungsberechtigten beigezogen werden. Hinweis für Bewerbungsunterlagen: Die Ergebnisse von «Stellwerk 8 Version 1.0» werden in einem Leistungsprofil dargestellt, das mit den Teilbereichsresultaten oder als Gesamtwert dargestellt werden kann. Als Beilage zu den Bewerbungsunterlagen empfiehlt es sich, das Profil Gesamtwerte mit entsprechendem Hinweis zu verwenden. 9.3 Interpretationshilfen Drei Arten von Interpretationshilfen stehen im Internet zur Verfügung unter: > Lehrpersonen > Interpretationshilfen. Kurzinterpretation Das zweiseitige Dokument beschreibt, wie das individuelle Testergebnis im sozialen und/oder förderorientierten Vergleich zu beurteilen ist. Abb. 1: Auszug aus Kurzinterpretation Version September 2018 für Durchführung /17

15 Schulevaluation und Interpretationshilfe pro Fach-, resp. Teilbereich Pro Fachbereich und Werteskala wird angegeben, über welche Kompetenzen und Begriffe die Schülerinnen und Schüler verfügen, resp. welche Aufgaben sie mit einer mittleren Wahrscheinlichkeit lösen können. Dieser Wert basiert auf einer kleineren Anzahl von Aufgaben pro Teilbereich. Abb. 2: Bsp. Interpretationshilfe Algebra (schwarz: Deskriptor, rot: Begriffe, blau: Beispiele) Interpretationsbroschüre Wie werden die Ergebnisse in den Stellwerk-Tests interpretiert? Von den Testergebnissen zu einer professionellen Beurteilung der Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler (Urs Moser, September 2006). In diesem Bericht wird ausführlich dargestellt, wie Stellwerk funktioniert und wie die Testergebnisse zu interpretieren sind. Das Amt für Volksschule empfiehlt, aufgrund der Stellwerk- Ergebnisse eine individuelle Standortbestimmung vorzunehmen, resp. individuelle Förderziele für das 9. Schuljahr festzulegen. 9.4 Vergleiche «Stellwerk 8 Version 1.0» ermöglicht verschiedene Vergleiche. Die Vergleichsbereiche der Lehrpersonen und Schulleitungen sind mit Passwörtern geschützt, sie haben also untereinander keine Einsicht (sofern die vom System vergebenen Passwörter geändert wurden). Schülerinnen und Schüler können die Resultate ihrer Stellwerkergebnisse mit ihrer Selbsteinschätzung vergleichen oder bei einer Wiederholung von «Stellwerk 8 Version 1.0» ihre Lernfortschritte beurteilen. Lehrpersonen haben Einsicht in die Resultate der Lernenden der eigenen Klasse und haben somit die Möglichkeit, die Daten innerhalb der Klasse oder die Resultate der Klasse mit den erzielten Durchschnittsergebnissen des Kantons zu vergleichen. Schulleitungen können die Schuleinheit mit dem Gesamtwert aller Thurgauer Schuleinheiten vergleichen. Ein Vergleich mit anderen Klassen in anderen Kantonen ist nicht möglich. Version September 2018 für Durchführung /17

16 Schulevaluation und 10 Förderplanung mit «Stellwerk 8 Version 1.0» 10.1 Wiederholung einzelner Teilbereiche Stellwerk kann jeweils zwischen September und Dezember des gleichen Jahres in einzelnen Fachbereichen wiederholt werden. Dadurch kann der Lernfortschritt in den einzelnen Bereichen überprüft und ein Lernfortschritt ausgewiesen werden. Anderseits kann eine Wiederholung durchgeführt werden, wenn die Resultate im ersten Durchgang aus gravierend von den Erwartungen abweichen. Die Kosten zur schulinternen Durchführung zur Wiederholung von Stellwerk, insbesondere»stellwerk 8 Version 1.0», gehen zu Lasten der bestimmenden Seite (Schule oder Erziehungsberechtigte) Berufswahlplattform Jobskills Auf können die Schülerinnen und Schüler ihre persönlichen Stellwerk- Ergebnisse mit möglichen Berufsprofilen vergleichen. Die Vergleiche können ebenfalls für die weitere Vorbereitung auf den zukünftigen Berufswunsch oder zur Aufarbeitung von allfälligen Lücken genutzt werden. Abbild. 3: Einstiegsseite Jobskills Version September 2018 für Durchführung /17

17 Schulevaluation und 10.3 Aufarbeiten von Lücken Die internetbasierte Lernplattform bietet zu den Fächern Deutsch, Mathematik sowie Natur & Technik zusätzliche Übungsaufgaben auf drei verschiedenen Niveaus an, welche für die individuelle Förderarbeit eingesetzt werden können. Die Lernenden erhalten elektronische Hilfestellungen und eine detaillierte Auswertung der Testaufgaben. Lernareal.ch wurde vom Lehrmittelverlag St. Gallen entwickelt und steht kostenlos zur Verfügung. Zur Ergänzung ist zusätzlich ist die Aufgabenmatrix zu «Stellwerk 8 Version 1.0» empfohlen. Sie beschreibt die Progression bez. die Niveauzuordnung der Aufgabenstellungen von «Stellwerk 8 Version 1.0» für die Teilbereiche Deutsch und Mathematik und ist ergänzt mit einer weiterführenden Linkliste zu Übungsmaterialien ( oder > Aufgabenfelder > Evaluationsinstrumente > Stellwerk 8.) Anforderungsprofile für Lehrberufe Berufsspezifische Anforderungsprofile, welche jedoch nicht direkt mit den Leistungsprofilen von Stellwerk vergleichbar sind, finden Sie unter: oder Information der Lehrbetriebe Abnehmende Lehrbetriebe im Kanton Thurgau werden ab 2019 über den Online Newsletter des Amtes für Berufsbildung und -beratung ABB ( zu «Stellwerk 8 Version 1.0» informiert. Zusätzlich sollten die Betriebe durch die Bewerbenden informiert werden. Dazu steht eine Interpretationshilfe für die Thurgauer Lehrbetriebe" zur Verfügung ( > > Stellwerk 8 > Interpretationshilfe), welche der Bewerbung beigelegt werden sollte. Die Schulen sind gebeten, die Schülerinnen und Schüler darauf aufmerksam zu machen. Version September 2018 für Durchführung /17