Schule Hombrechtikon

Transkript

1 chule Hombrechtikon

2 1

3 2

4 3

5 4 Hombrechtikon eine ländliche dylle mit Blick in die Berge Zürcher Agglomerations-Gemeinde Konservativer Gemeinderat engagierte und progressive Präventionsarbeit Konservative chule engagierte und progressive Lehrpersonen, Behörden Vorbildliche Jugendarbeit chlechter Ruf und negative chlagzeilen

6 5 Zahlen zu Hombrechtikon 8300 inwohner 19% Ausländer 1050 chülerinnen und chüler 4 chulen (3 Primar, 1 ekundar) 60% Landwirtschaft

7 6

8 7 Vernetzt anstatt verstrickt Früherkennung und Frühintervention im chnittfeld von chule und Gemeinde Herausforderungen Mobbing und Gewalt Alkohol und Drogenkonsum ntwicklungsauffälligkeiten Psychische Probleme oziale Belastungen

9 8 Definition f+f?

10 9 Definition f+f Früherkennung bezeichnet das frühzeitige Wahrnehmen von Belastungen und Anzeichen einer möglicherweise beeinträchtigten psychosozialen ntwicklung von Kindern und Jugendlichen durch ihre Bezugspersonen. Darauf folgt gegebenenfalls eine professionelle inschätzung durch Fachpersonen und/oder Fachstellen. n der Frühintervention entwickeln Fachleute gemeinsam mit den als gefährdet erachteten Kindern und Jugendlichen sowie ihren Bezugspersonen unterstützende Massnahmen und setzen diese um. Früherkennung und Frühintervention zielt darauf ab, Kinder und Jugendliche in anspruchsvollen Lebenssituationen in ihrer ntwicklung und gesellschaftlichen ntegration zu unterstützen. Oltener Charta, 2011

11 10 Programme und Projekte Prävention Haltung der Lehrpersonen Unterricht: kooperativ PFAD Peacemaker Medienkonzept chülerpartizipation chülerparlament Musik und port chlüsselperson ntervention A Beratungs- und Präventionsstelle Klare Regeln Klare Laufwege Networking Runder Tisch Guter Kontakt zur Polizei

12 Die Haltung hinter den Programmen 11

13 12 Die Haltung hinter den Programmen Die Haltung ist wichtiger als Programme. Programme ersetzen keine Haltung. HNCHAUN HNHÖRN RAGRN. 5% unserer High-Risk-chüler(innen) benötigen 200% unserer nergie.

14 13 Die Haltung hinter den Programmen Gewaltprävention ist ein Teil des chulprogramms. Die Verantwortlichen müssen sich bereits in Friedenszeiten gut kennen. chlüsselperson: Wer hält das Ganze zusammen? Der Boden der Zivilisation ist sehr dünn. Wir müssen permanent daran arbeiten, dass er nicht einreisst. (Jan Philipp Reemtsma)

15 Disziplinarausschuss Gemeindepräsident Leiter Präventionsstelle Jugendbeauftragter ozialsekretärin icherheitssekretär Fehlbare Jugendliche erkennen Gespräche suchen Zielsetzungen formulieren Disziplinarmassnahmen verfügen 1 2 T 3 G - mögliches Projekt 4 P RO J K T Vorsitz Gemeindepräsident T A T R R N U 5 T T G 6 Leitung ozialabteilung Liegenschaften mpulsgenerator Jugendbeauftragter chülerinnenparlament lternvertreter Volksvertreter Parteivertreter Öffentlichkeit vertreten chüler und Jugendliche vertreten nputs zu Jugendarbeit vermitteln Projekte formulieren Beraterkreis Begleitgruppe Jugendbeauftragter Runder Tisch Bezirk amowar vis weitere Allgemeine Beratung Unterstützung Jugendbeauftragter Projektberatung Vernetzung zu Nachbargemeinden 14 Nutzen für die chule Runder Tisch ich kennen / schnelles, koordiniertes, unkompliziertes Handeln Organisation Runder Tisch D B X K Z M U T P Katholische Reformierte V P R U Projekt mögliches Gemeinderat L L mögliches A Projekt icherheit Präsidium kath.ki.pfl. Präsidium ref.ki.pfl. chulpflege tellenlose Jugendliche mögliches V R N T telle für Beratung+ Projekt Z U N G (chule) Prävention N Leitung + N ozialarb. chule Runder Tisch Tabak und Alkohol G G N leitung lki-zent. Leitung Zentrum ltern-kind mögliches Projekt Prävention Polizei A ntegration N F O K R mögliches Projekt ozialabteilung Jugendbeauftragter U Hauswart Jugenddienst Leitung icherheitsabteilung chul- Kantonspolizei O haus Jugend- Bereich MOJUGA Jugend- N R N A T icherheitsabteilung nterne Weiterbildung Chef- Öffentlichkeitsarbeit Kirchenpflege Kirchenpflege Gemeindepräsidium chulpräsidium C O R W V N G T U A L H R U Nutzen für die Gemeinde Kurze ntscheidungswege / chnelle Reaktion auf Vorfälle / Zielsetzung der Jugendpolitik überdenken / rkennen was fehlt, geeignete Massnahmen definieren, Missstände aufdecken f+f Vernetzung als Frühwarnsystem: Wenn konkrete chwierigkeiten, Probleme wahrgenommen werden, betrifft das häufig nicht die Jugendlichen allgemein, sondern eine bestimmte Gruppe. olche Wahrnehmungen werden am runden Tisch ausgetauscht und, wenn als notwendig erachtet, wird ein Projekt zur Verbesserung der ituation erarbeitet. Aktuelle Beispiele: Projekt inmischen; mamkonzept.

16 15 portvereine Konzept Jugendförderung chnittstellen zur chule: GR: chulpflegpräsidentin Runder Tisch: chulleitung, BP, A Projekte: GR-Präsident, BP, A Mandat tev Gem.präsident Verbandsjugendarbeit Fachstellen Behandlung: PBD kjz Meilen Jugendberatung amowar KJPD xekutive, Gemeinderat Ressort Jugendpolitik inheitsgemeinde: chulpflegepräsidentin im GR Mojuga Jugendhaus Kirchliche Jugendarbeit rweitertes Netzwerk Prävention Arbeitsintegrationsprojekt LFT Runder Tisch Funktion Jugendbeauftragter Projekte: Hinschauen & Handeln / tatt-gewalt / einmischen u.a. amowar l-ki-zentrum ozialsekretärin icherheitssekretär Testkäufe Tabak Alkohol KaPo & Jugenddienst KaPo Privater icherheitsdienst

17 16 Organisation Runder Tisch M P U L G N R A T O mpulsgenerator Jugendbeauftragter chülerinnenparlament lternvertreter Volksvertreter Parteivertreter 1 Projekt mögliches 2 mögliches Projekt tellenlose Jugendliche mögliches Projekt 3 nterne Weiterbildung mögliches Projekt 4 Öffentlichkeitsarbeit mögliches Projekt 5 Tabak und Alkohol Prävention ntegration mögliches Projekt 6 R Öffentlichkeit vertreten chüler und Jugendliche vertreten nputs zu Jugendarbeit vermitteln Projekte formulieren icherheit P RO J K T Disziplinarausschuss Gemeindepräsident Leiter Präventionsstelle Jugendbeauftragter ozialsekretärin icherheitssekretär Fehlbare Jugendliche erkennen Gespräche suchen Zielsetzungen formulieren Disziplinarmassnahmen verfügen D B X K Z U T Katholische Reformierte V Gemeinderat P R Präsidium kath.ki.pfl. Präsidium ref.ki.pfl. L chulpflege A V R N T telle für Beratung+ Z U N G Leitung + (chule) Prävention T N N Runder Tisch Vorsitz Gemeindepräsident ozialarb. - chule T G G N A leitung lki-zent. T Leitung Zentrum R ltern-kind R U T Polizei T A N F O G ozialabteilung Jugendbeauftragter K U Chef- Hauswart Leitung ozialabteilung Jugenddienst Leitung icherheitsabteilung chul- Kantonspolizei O haus Jugend- Bereich MOJUGA Jugend- N R N Liegenschaften Kirchenpflege Kirchenpflege Gemeindepräsidium chulpräsidium icherheitsabteilung C V N G R W T U A L H U Beraterkreis Begleitgruppe Jugendbeauftragter Runder Tisch Bezirk amowar vis weitere Allgemeine Beratung Unterstützung Jugendbeauftragter Projektberatung Vernetzung zu Nachbargemeinden

18 17 PFAD Programm zur Förderung Alternativer Denkstrategien Kindergarten bis 6. Klasse chülerinnen und chüler lernen den Umgang mit Konflikten Hochstrukturiert: 1 Lektion pro Woche

19 PFAD Programm zur Förderung Alternativer Denkstrategien 18

20 19 PFAD Programm zur Förderung Alternativer Denkstrategien Fünf Ansatzpunkte Förderung von elbstkontrolle motionaler Kompetenz elbstwertgefühl Beziehung zu Gleichaltrigen nterpersonalen Problemlösestrategien

21 20 PFAD Programm zur Förderung Alternativer Denkstrategien Verbessert chülerverhalten Reduziert Unterrichtsstörungen Gösserer schulischer rfolg (11% Gewinn)

22 21 PFAD Programm zur Förderung Alternativer Denkstrategien PFAD hat einen grösseren ffekt, wenn: ltern das Programm unterstützen Die Kommune das Programm unterstützt Die Lehrpersonen das Programm mental mittragen

23 Peacemaker 22

24 23 Peacemaker Ziele treit schlichten / Gewalt verhindern chüler/innen unterstützen chüler/innen n jeder Klasse: 2 Peacemaker Unterstützung durch die Lehrerinnen und Lehrer

25 24 Peacemaker Training für 30 Peacemaker Jeden Monat Weiterbildung Gemeindepräsident Polizei xperten Gender, uizid, Mobbing, Cyber-Bullying Wie kann ich in Konflikten zwischen Gleichaltrigen vermitteln? 5-chritte-Mediation

26 25

27 26 Medienkonzept Weiterbildungen zu Neuen Medien Lehrpersonen ltern chülerinnen und chüler Peer to Peer (Peacemaker)

28 27 Medienkonzept Cyberbullying Haltung: Null Toleranz Das Opfer schützen Den Täter/ die Täterin bestrafen ltern einbeziehen Alle betroffenen Lehrerinnen und Lehrer mit einbeziehen Peacemaker mit einbeziehen: Opfer stärken und begleiten/ Täter begleiten und Norm verdeutlichen

29 28 (Cyber-)Bullying Let s Fight t Together

30 29 chule Hombrechtikon Runder Tisch, PFAD, Peacemaker PFAD (Programm zur Förderung Alternativer Denkstrukturen) Manuel isner: Cyberbullying/ Bullying

31 30 Herzlichen Dank für hr nteresse und hre Aufmerksamkeit