Auswertung der Bedarfsanalyse - Lehrpersonen im Fach Informatik / ICT

Transkript

1 Auswertung der Bedarfsanalyse - Lehrpersonen im Fach Informatik / ICT Befragung der Schulleitungen der Mittelschulen in der Schweiz und dem Fürstentum Liechtenstein Institut für Informatik

2 Einführungstext des Fragebogens Mit der Teilrevision des Maturitätsanerkennungsreglements wurde die Informatik in den Katalog der Ergänzungsfächer aufgenommen. Damit das neue Fach auch angeboten und durchgeführt werden kann, haben sich mehrere Hochschulen zusammengeschlossen, um einen Studiengang für eine Informatikzusatzausbildung zu entwickeln, der bestehende und potentielle Informatik- und ICT- Lehrpersonen für das Unterrichten des Ergänzungsfachs qualifiziert. Unsere Bedarfsanalyse bezieht sich im vorliegenden Fragebogen auf Ihre Schule, um zu erheben: Wann ist eine Einführung des Ergänzungsfachs Informatik vorgesehen? Welcher (zusätzliche) Bedarf an Lehrpersonen ist für Sie damit verbunden? Der zweite Fragebogen, den Sie erhalten haben, ist von den Lehrpersonen, welche bereits Erfahrung im Fach Informatik (mit Inhalt Informatik und/oder allgemeine ICT-Anwendungen) haben, auszufüllen und bezieht sich auf deren Weiterbildungs-/Zusatzausbildungsbedarf. An dieser Umfrage zur Bedarfsanalyse haben 80 Schulleitungen aus der Schweiz und eine aus dem Fürstentum Liechtenstein teilgenommen. Im Folgenden werden die Auswertungen im Detail aufgezeigt. Nachträglich eingetroffene Fragebogen wurden in der vorliegenden Auswertung nicht mehr berücksichtigt. Stand vom 12. Dezember 2007 Viviane Cantaluppi Institut für Informatik, Universität Zürich Institut für Informatik, Universität Zürich 1

3 Angaben zur Schule - Ort Frage 1: Wie lautet der Name ihrer Schule? Frage 2: In welchem Kanton liegt ihre Schule? Die einzelnen Schulen wurden gebeten, den Namen und den Kanton anzugeben. Teilgenommen an der Umfrage haben total 81 Schulleitungen der Schweiz und dem Fürstentum Liechtenstein Schulen AG AI AR BE BL BS FL FR GE GL GR JU LU NE NW OW SG SH SO SZ TG TI UR VD VS ZG ZH Kantone Die rot markierten Schulen haben an der Umfrage teilgenommen und die blau markierten Schulen stellen alle Mittelschulen der Schweiz dar, u.a. entnommen aus Somit haben 81 von 152 Schulen aus 23 Kantonen (inkl. FL) teilgenommen. Dies ergibt einen Rücklauf von rund 50 % aller angefragten Schulleitungen. Aus vier Kantonen konnte der Bedarf an Informatiklehrpersonen nicht eruiert werden. Romandie Eine Sammelrückmeldung ist aus dem Kanton Genf eingetroffen, mit dem Vermerk, dass die Einführung des Ergänzungsfachs Informatik per 2010 geplant wird. Sie können jedoch keine Angaben zum Weiterbildungsbedarf machen, da die Weiterbildungen der Lehrpersonen kantonal geregelt werden. In der folgenden Auswertung werden diese Schulen somit nicht berücksichtigt. Die Kantone Bern, Jura und Neuenburg sind dabei, einen Weiterbildungsbedarf zu eruieren. Aus diesen Schulen sind noch keine Rückmeldungen eingetroffen. Tessin Aufgrund der geringen Rücklaufrate aus dem Kanton Tessin wurde noch einmal nachgefragt und somit werden noch Rückmeldungen dieser Schulen erwartet. Institut für Informatik, Universität Zürich 2

4 Angaben zur Schule - Anzahl Schülerinnen und Schüler Frage 3: Wie viele Schüler und Schülerinnen besuchen zurzeit Ihre Schule? Die befragten Schulen repräsentieren nach ihren Angaben rund 47'000 Schülerinnen und Schüler. Die Auswertung dieser Angaben wurde in 100er Schritte gruppiert, damit die Graphik übersichtlicher wird. Der Balken 200 z.b. beschreibt alle Schulen, die 200 oder mehr Schüler/Innen haben. Institut für Informatik, Universität Zürich 3

5 Angaben zur Einführung des Ergänzungsfachs Informatik Frage 4: Plant Ihre Schule die Einführung des Ergänzungsfachs Informatik? 80 % der Schulen planen bereits die Einführung des Ergänzungsfachs Informatik, was 55 der befragten Schulen entspricht. Die anderen 14 Schulen (20 %) planen diese Einführung hingegen nicht. Diese 80 % der Schulen wurden ebenfalls nach dem Zeitpunkt der Einführung gefragt, was folgende Auswertung ergeben hat: Die Einführung ist geplant ab Anzahl Schulen % 2007/ / / / / in Abklärung Datum noch nicht definiert Total Von diesen 55 Schulen, welche die Einführung planen, kann zusammenfassend gesagt werden: 70 % wollen das Ergänzungsfach Informatik einführen und haben das Datum bereits festgelegt. 21 % sind noch unschlüssig und befinden sich in der Abklärungsphase über die Einführung eines Ergänzungsfachs Informatik. Somit planen 9 % die Einführung, sind sich jedoch über das Datum noch nicht einig. Ein Drittel der Schulen planen die Einführung des Ergänzungsfachs bereits auf Sommer Institut für Informatik, Universität Zürich 4

6 Angaben zum Lehrpersonenbedarf - Anzahl Lehrpersonen Frage 5: Wie viele Lehrpersonen unterrichten zurzeit Informatik / ICT an Ihrer Schule? Das Spektrum der Lehrpersonen, die Informatik oder ICT an einer Schule unterrichten, zeigt eine Spannweite von 0 bis 22. Vier Schulen (5,8 %) haben im Moment noch keine ICT-/ Informatiklehrpersonen. An 45 % der Schulen befinden sich zwei bis vier Lehrpersonen für ICT / Informatik. An neun Schulen (13 %) sind 10 oder mehr Lehrpersonen vorhanden, welche zurzeit Informatik / ICT unterrichten, und an zwei dieser neun Schulen sind über 20 Lehrpersonen vorhanden. Angaben zum Lehrpersonenbedarf - Wochenlektionen Für die Auswertung der Frage 6: Wie viele Wochenlektionen (WL) Informatik / ICT werden in welchem Schuljahr unterrichtet? wird auf die Auswertung der Lehrpersonenfragebögen verwiesen. Institut für Informatik, Universität Zürich 5

7 Angaben zum Lehrpersonenbedarf - Heute Frage 7: Wie sieht der Bedarf an Informatik- und ICT-Lehrpersonen zurzeit an Ihrer Schule aus? Hier wird nach dem momentanen Bedarf der Schulen an ICT- / Informatiklehrpersonen gefragt, also vor der Einführung des Ergänzungsfachs Informatik. 82,6 % sind mit der momentanen Lehrpersonenanzahl zufrieden und 15.9 % sehen mehr Bedarf. Von diesen 11 Schulen (15,9 %), welche mehr Lehrpersonen benötigen, sieht die zusätzliche Anzahl folgendermassen aus: Anzahl benötigte Lehrpersonen Anzahl Schulen % Total Institut für Informatik, Universität Zürich 6

8 Angaben zum Lehrpersonenbedarf - Lehramt Informatik Frage 8: Gibt es an Ihrer Schule Lehrpersonen, die aufgrund ihrer Ausbildung in der Lage(*) wären, ein Ergänzungsfach Informatik zu unterrichten? (* Studium in Informatik, absolviertes Lehramt für Informatik) An 34,8 % der Schulen sind momentan keine Lehrpersonen vorhanden, welche formal (*) ein Ergänzungsfach Informatik unterrichten können. Für diese könnte das Angebot einer Weiter- / Zusatzausbildung interessant werden. Die anderen zwei Drittel der Schulen müssten somit Lehrpersonen mit formaler Qualifikation (*) besitzen. Laut der Befragung der Lehrpersonen besitzen nur 10 von 177 Lehrpersonen (5.65 %) das höhere Lehramt in Informatik und wären somit zum jetzigen Zeitpunkt in der Lage, ein Ergänzungsfach Informatik zu unterrichten. Die Anzahl der Lehrpersonen, welche ein Ergänzungsfach Informatik formal unterrichten können, dürfte somit weit niedriger liegen, als dies von den Schulleitungen angegeben wurde. Institut für Informatik, Universität Zürich 7

9 Angaben zum Lehrpersonenbedarf - Zukunft Frage 9: Wie viele Informatiklehrpersonen werden zusätzlich an Ihrer Schule benötigt, wenn das Ergänzungsfach Informatik eingeführt wird? Diese Übersicht zeigt den Bedarf der Schulen für zusätzliche Lehrpersonen. Die Hälfte zeigt einen Bedarf an zusätzlichen Informatiklehrpersonen, wenn das Ergänzungsfach Informatik eingeführt wird. benötigte Lehrpersonen Anzahl Schulen % keine Total Im Total haben diese 35 Schulen einen Bedarf von mindestens 49 Lehrpersonen, die neu für ein Ergänzungsfach Informatik benötigt werden. Institut für Informatik, Universität Zürich 8

10 Angaben zur Weiterbildung der Lehrpersonen - Unterstützung Frage 10: Würde Ihre Schule ein Weiterbildungsstudium / einen Zusatzausbildungslehrgang für Lehrpersonen unterstützen, z. B. in Form eines MAS*)? *) MAS: Master of Advanced Studies, ca. 2 Jahre, durchschnittlicher Aufwand: 2-3 Tage/Woche (inkl. Vor- und Nachbereitung). Knapp 75 % der befragten Schulen sind bereit, die Lehrpersonen zu unterstützen, wenn diese eine Weiter- bzw. Zusatzausbildung besuchen wollen. 24,6 % der Schulen können sich eine Unterstützung der Lehrpersonen nicht vorstellen. Von diesen 51 Schulen (knapp 75 %), die mit Ja geantwortet haben, würde die finanzielle Unterstützung folgendermassen aussehen: Institut für Informatik, Universität Zürich 9

11 Angaben zur Weiterbildung der Lehrpersonen - Art der Unterstützung Frage 11: Wenn Ja, welche Form der Unterstützung könnte Ihre Schule anbieten? 34 Schulen (66,7 %) können Kursgeldunterstützung anbieten, sechs Schulen (11,8 %) bezahlte Freistellung, sieben Schulen (13,7 %) unbezahlte Freistellung und drei Schulen (5,9 %) eine geringere Unterstützung als die drei genannten. Von diesen 34 Schulen, die Kursgeldunterstützung offerieren können, sind 10 zusätzlich bereit die Lehrperson gegen Bezahlung freizustellen, und 13 sind bereit, die Lehrperson unbezahlt freizustellen. Geringe Unterstützung bedeutet, dass die Schulen nicht die vollen Kosten tragen können/wollen und die Lehrperson ebenfalls einen Beitrag leisten muss. Bemerkungen aus den Fragebögen zur geringen Unterstützung : Wir könnten eine Art Halbe-Halbe- oder Eindrittel/Schule-Zweidrittel/Lehrpersonen-Lösung in Verbindung mit einer Verpflichtung auf eine bestimmte Anstellungsdauer entwickeln (analog zu Kursen im Bereich Hausdienst, wo wir Zeit- und Geldanteile übernehmen in Verbindung mit einer auf ca. 3-5 Jahre gestuften Verpflichtung, das Arbeitsverhältnis nicht zu kündigen und das erworbene Knowhow wirksam in den Betrieb zurückfliessen zu lassen). teilweise bezahlte Freistellung und teilweise Kostenbeteiligung sehr beschränkte Unterstützung, wäre im Einzelfall zu klären, nur wenn Bedarf der Schule nachgewiesen (Geringe Kursgeldunterstützung möglich - deutlich unter Fr ; Freistellung ganz ev. bezahlt) Institut für Informatik, Universität Zürich 10

12 Angaben zur Weiterbildung der Lehrpersonen - Interesse Frage 12: Wie viele Lehrpersonen Ihrer Schule würden schätzungsweise gerne eine solche Weiterbildung besuchen wollen (Anzahl)? 50,6 % sind der Ansicht, dass zwischen ein bis zwei Lehrpersonen Interesse an einer Zusatzausbildung haben könnten. 11,5 % denken sogar, dass das Interesse bei drei bis fünf Lehrpersonen vorhanden ist. Im Gesamten ergibt dies eine Anzahl von 88 Lehrpersonen, welche nach diesen Schätzungen Interesse an einer Weiter- bzw. Zusatzausbildung haben könnten % der Schulleitungen sind jedoch der Meinung, dass keine Lehrperson ihrer Schule Interesse haben wird. Institut für Informatik, Universität Zürich 11