Stellenbeschreibungen werden überarbeitet Sekretariat neu

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1 Schulprogramm 2017 bis abgestimmt auf das Kernaufgabenmodell QB - Schule Leiten Kernaufgabe Aufgabenbeschreibung Verbesserungsvorschläge werden Vorschläge F1 systematisch erfasst, ggf. umgesetzt bearbeiten und auf ihre Wirksamkeit überprüft Veränderungsbedarf Beschwerden werden systematisch ermitteln Beschwerden erfasst und zeitnah bearbeitet F2 bearbeiten Organisation entwickeln F3 F4 F5 Aufbauorganisation anpassen Ablauforganisation anpassen Unterrichtsqualität verbessern In der Schule ist die Aufbauorganisation mit Stellen- und Aufgabenbeschreibungen dokumentiert und sie wird regelmäßig an veränderte Anforderungen angepasst. In der Schule ist die Ablauforganisation festgelegt, sie wird regelmäßig überprüft und ggf. angepasst. Die Schulleitung überprüft systematisch und regelmäßig die Qualität des Unterrichts und leitet daraus Konsequenzen für die Unterrichtsentwicklung ab. Verbesserungsvorschläge werden zeitnah SL/AL / Information des bearbeitet. / Kollegiums Beschwerdevorschläge werden zeitnah bearbeitet. SL/AL / / / Betriebebefragung Stellenbeschreibungen werden überarbeitet Sekretariat neu Es wird ein Prozesshandbuch erstellt und dem Kollegium zugänglich gemacht. Das Formularwesen wird in digitaler Form zur Verfügung gestellt. 3. Einladungen, Protokolle, Lernsituationen und didaktische Jahresplanung stehen den Teammitgliedern zur Verfügung. von Häfen Sekretariat 3. SL/AL/TL / / 3. / in Umsetzung/Iserv 3. Umsetzung über Iserv/CC Information des Kollegiums F6 Interessengruppen beteiligen Die Schulleitung fördert zielgerichtet (entsprechend den Erfordernissen der Bildungsgänge) die Beteiligung der Interessengruppen der Schule durch ein abgestimmtes Konzept. Die Erwartungen der Anspruchsgruppen im Hinblick auf die Einführung neuer Bildungsangebote werden mit den schulischen Zielen abgeglichen. Alle Bildungsgänge sind auf der Homepage der Schule dargestellt und werden einmal jährlich zu Beginn des Schuljahres aktualisiert. SL/AL TL/AL Betriebebefragungen jährlich Leitungshandeln evaluieren F7 Schulleitungshandeln überprüfen Die Schulleitung überprüft und verbessert regelmäßig die Wirksamkeit ihres Handelns. SL/AL Mitarbeiter-/Schüler-/ Betriebebefragung

2 Qualitätsbereich - Schule entwickeln S1 Leitbild pflegen Die Schule überprüft kontinuierlich die innerschulische Bedeutung sowie die Wirksamkeit des Leitbildes und passt es ggf. an. Das Leitbild wird in einem zweijährigen Abstand überprüft und fortgeschrieben. Das Ergebnis wird an den Schulvorstand zwecks Vorlage in der Gesamtkonferenz weitergeleitet. Eilert / Mitarbeiter-/ Betriebe- / Schule entwickeln S2 Ziele und Strategien festlegen Die Schule entwickelt auf der Basis des Leitbildes und der Erwartungen der Anspruchsgruppen ihre Ziele und Strategien, überprüft sie und passt sie regelmäßig an. Die Erwartungen der Anspruchsgruppen im Hinblick auf die Einführung neuer Bildungsangebote werden mit den schulischen Zielen abgeglichen. Es werden folgende neue Bildungsgänge/- angebote eingeführt: Berufseinstiegsklasse (BEK), Kauffrau/Kaufmann für E-Commerce, Zusatzqualifikation für SAP-Zertifizierung SL/AL SL/AL Betriebebefragung/ Elternbefragung Anmeldezahlen Schuljahr 2017/18 (BEK), Schuljahr 2018/19 (E- Commerce und SAP) S3 Schulprogramm fortschreiben Die Schule verfügt über ein Schulprogramm, das regelmäßig fortgeschrieben wird. Das Schulprogramm wird in einem zweijährigen Abstand überprüft und fortgeschrieben. Das Ergebnis wird an den Schulvorstand zwecks Vorlage in der Gesamtkonferenz weitergeleitet. Eilert und / Mitarbeiter-/ Betriebe- / Schüler-/ Elternbefragung S4 Zielvereinbarungen schließen In der Schule werden regelmäßig und systematisch Zielvereinbarungen durchgeführt, mit denen die Strategie der Schule kommuniziert und umgesetzt wird. Es werden regelmäßig und systematisch auf die Strategie der Schule abgestimmte Zielvereinbarungen planmäßig durchgeführt und umgesetzt. SL/AL/TL/Teams Zufriedenheits werte zweijährig Verbesserungen durchsetzen S5 Verbesserungsprojekte durchführen Die Schule führt Verbesserungsprojekte systematisch durch und setzt deren erfolgreiche Ergebnisse um, die der Erreichung der strategischen Ziele dienen und/oder die Schülerleistungen verbessern. Um der Erreichung der strategischen Ziele zu dienen und/oder die Schülerleistungen zu verbessern, werden systematisch Verbesserungsprojekte durchgeführt. -> Einführung des Online-Anmeldeverfahrens zum Schuljahr 2017/18 SL/AL/TL e Schüler-/Betriebe- / Abschlussquoten/Prüfu ngsergebnisse/erfolgrei Schuljahr 2017/18 che Schulzeiten, Anmeldeformulare

3 Qualitätsbereich - führen beschaffen P1 P2 bedarf ermitteln beschaffen Die Schule erhebt kontinuierlich und systematisch entsprechend den Erfordernissen der Bildungsgänge den aktuellen und zukünftigen bedarf und legt darauf bezogen maßnahmen fest. Die Schule unternimmt systematische Anstrengungen zur erfolgreichen beschaffung. Die Schule präsentiert sich an der Universität und an der Hochschule SL/von Häfen Bewerberzahl P3 einarbeiten Die Schule hat für die Einarbeitung bzw. bei neuen Aufgabenstellungen für Lehrkräfte sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ein Konzept der Vorbereitung und Unterstützung und setzt es um. Es werden fachliche Patenschaften eingeführt, die bei Bedarf in Anspruch genommen werden können. Hierfür werden organisatorische und personelle Rahmenbedingungen geschaffen. Bildungsgang- /Fachgruppenleiterung en Befragung Lehrendes Stellenbeschreibunge n anpassen entwickeln P4 P5 P6 P7 entwickeln qualifizieren einsetzen begleiten Die Schule führt systematisch Maßnahmen zur entwicklung durch. Die Schule fördert zielgerichtet entsprechend den Erfordernissen der Bildungsgänge das Wissen und die Kompetenzen der Lehrkräfte sowie der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter durch Fortbildung nach einem abgestimmten Konzept. Der Einsatz der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter erfolgt unter Abgleich der Anforderungen an die individuelle entwicklung und die Ziele und Strategien der Schule mithilfe von Teamwahlbögen. Die Schule führt systematisch Maßnahmen zur fürsorge durch. Mitarbeitergespräche werden auf Wunsch geführt. Das Fortbildungskonzept wird weiterentwickelt und veröffentlicht. Es wird jährlich ein Fortbildungsplan der nachfrageorientierten Fortbildungen erstellt. Die Zusammensetzung der Teams wird veröffentlicht. Im Bedarfsfall kann Teamsupervision in Anspruch genommen werden. Es finden Wiedereingliederungsmaßnahmen statt (Teamteaching ). 3. Ausgehend von den Ergebnissen des Strategieworkshops der Gruppe "Bauchgefühl" werden Vorschläge seitens des Kollegiums zur Verbesserung des Wohlbefindens der Kolleginnen und Kollegen erarbeitet. SL Dreesmann/ Fortbildungsausschuss Röth-Weber/ Verwaltung SL SL/Stundenplanung 3. Kollegium/PR Zahl der geführten Gespräche Fortbildungsquote/ Befragung Lehrendes und Zahl der Inanspruchnahme und Befragung lehrendes (auch 3.) jährlich und Im Bedarfsfall 3. 3.Aufnahme in das Schulprogramm P8 verwalten Die Schule erfüllt sach- und fachgerecht die Aufgaben der verwaltung.

4 Qualitätsbereich - Ressourcen verwalten Die verfügbaren finanziellen Ressourcen werden effizient und effektiv verwaltet R1 Finanzen verwalten und eingesetzt. R2 Nachhaltig wirtschaften Der Material- und Energieeinsatz der Schule wird nachhaltig gemanagt, regelmäßig überprüft und ggf. optimiert. Unnötige Ressourcenverschwendung wird aufgedeckt. Das Abfallkonzept wird mehrmals im Jahr vorgestellt (Projekttag/Projektstunde zum Thema Müll in Zusammenarbeit mit der BEE). 3. Einführung eines Druckerkontingentes für Schülerinnen und Schüler. 4. Zeitschaltuhren, Schlaffunktion- und Stand- By bei elektronischen Geräten. Schulassistent Stulken/Hausmeister Meyer/Sicherheitsbeau ftragter Honczek NN 3. M. Müller 4. Stulken Energiekosten/Müllgebühren Müllgebühren 3. Papierkosten/ Farbpatronen 4. Energiekosten Anfrage bei der Stadt (Antwort steht noch aus) Ersatzinvesti-tionen (EDV) R3 Wissen nutzbar machen Die Schule sammelt und strukturiert die erforderlichen Informationen und stellt sie der Schulgemeinschaft zur Verfügung. Es wird ein Wissensmamagement aufgebaut und gepflegt. Fortbildungsergebnisse werden transparent gemacht. Eilert/Dreesmann Dreesmann Befragung lehrendes Iserv R4 Schulausstattung optimieren Entsprechend den Erfordernissen der Bildungsgänge wird die Ausstattung der Schule mit Lehr-, Lern- und Arbeitsmitteln gepflegt und laufend aktualisiert. Jährlich wird ein EDV-Raum bzw. Laptopwagen erneuert. EDV-Ausschuss Ersatzinvestitionen (EDV)

5 Qualitätsbereich - Kooperationen entwickeln Die Schule kooperiert systematisch und zielgerichtet mit dem Schulträger. K1 Mit dem Schulträger kooperieren Die BBS I Emden gestaltet die Gedenkveranstaltung zum 09. November in regelmäßigen Abständen. Herausragende Erfolge werden auf der Homepage veröffentlicht. 3. Wir berichten regelmäßig über die internationalen Aktivitäten über unsere Homepage. 4. Die BBS I Emden kooperiert im Projekt Industrie/Wirtschaft 4.0 mit dem Schulträger. 5. Die BBS I Emden kooperiert mit dem Schulträger zwecks Einführung von SAP. 6. Die BBS I Emden kooperiert mit dem Schulträger bei der Neugestaltung der Pausenhalle. 7. Die BBS I Emden kooperiert mit dem Schulträger bei der Gestltung des Außenbereiches der BBS I. Lorenz/Harff-König Harff-König/von Dincklage 3. Aelker/von Dincklage Heinze/von Dincklage Heinze/von Dincklage Nolte/Molthagen-de Beer Nolte / / Pressemappe Zahl der Seitenaufrufe 3. Zahl der Seitenaufrufe 3.

6 K2 Mit Schulen kooperieren Die Schule gestaltet systematisch Kooperationen mit anderen Schulen und weiteren Bildungseinrichtungen. Auf der Homepage der BBSI Emden wird ein Partnerbereich aufgebaut. Der Newsletter der BBS I Emden wird neu aufgelegt und in digitaler sowie Printform herausgegeben. 3. Herausragende Erfolge werden auf der Homepage veröffentlicht. 4. Wir berichten regelmäßig über die internationalen Aktivitäten über unsere Homepage. 5. Es werden weiterhin Praktikumsmöglichkeiten für Lehrerinnen und Lehrer im europäischen Ausland gesucht. 6. Die BBS I ist Stützpunktschule für SAP- Beraterzertifizierungen. 7. Die BBS I bietet für abgebende Schulen der Stadt Emden eine Berufsorientierung im Bereich Wirtschaft und Verwaltung an. 8. Die BBS I hat für den Bildungsgang Fachoberschule einen Kooperationsvertrag mit der Hochschule Emden/Leer abgeschlossen. 9. Die BBS I kooperieren mit den BBS II Emden im Projekt Industrie/Wirtschaft Im Zusammenarbeit mit dem Europahaus Aurich findet über Erasmus+ ein Schüleraustausch mit Norwegen statt (FSP). von Dincklage NN 3. Harff-König/von Dincklage 4. Aelker/von Dinckklage 5. Aelker 6. Heinze/von Dincklage 7. Eilert 8. Eilert/Lücht 9. Heinze/von Dincklage 10. Aelker/Philipps Befragungsergebnis 3. Zahl der Seitenaufrufe/Zahl der Artikel 4. Zahl der Seitenaufrufe/Zahl der Artikel 5. Häufigkeit der Inanspruchnahme Anzahl der Teilnehmer 8. Anzahl der Studienbewerber Häufigkeit der Inanspruchnahme SAP-Raum einrichten 7. jährliche Kooperationsverträge 8. Evaluation der Veranstaltungen K3 Mit Partnern in der beruflichen Bildung kooperieren Die Schule gestaltet systematisch Kooperationen mit den betrieblichen Partnern in der beruflichen Bildung sowie weiteren Einrichtungen und Betrieben. Auf der Homepage der BBSI Emden wird ein Partnerbereich aufgebaut. Eine Infobroschüre der BBS I Emden wird neu aufgelegt und in digitaler sowie Printform herausgegeben. 3. Die Betriebebefragungen werden durchgeführt und die Ergebnisse kommuniziert. 4. Herausragende Erfolge werden auf der Homepage veröffentlicht. 5. Wir berichten regelmäßig über die internationalen Aktivitäten über unsere Homepage. 6. Es werden weitere Praktikumsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler im europäischen Ausland akquiriert (Spanien, Großbritannien, Niederlande...). von Dincklage NN/von Dincklage 3. Controller 4. von Dincklage 5. Aelker/von Dincklage 6. Aelker Befragungsergebnis Zahl der Seitenaufrufe 3. Befragungsergebnis 4. Zahl der Seitenaufrufe 5. Zahl der Seitenaufrufe 6. Häufigkeit der Inanspruchnahme zweijährige Überarbeitung Umsetzung für BFW in Zusammenarbeit mit go-2-europe Dokumentation

7 Qualitätsbereich- Bildungsangebote gestalten Die Schule setzt die curricularen Rahmenvorgaben in allen Bildungsgängen in schulische Lehrpläne um und verbessert diese kontinuierlich. B1 Lehrpläne erstellen Ein schulisches Curriculum für alle Schulformen und Ausbildungsjahre wird erstellt und liegt digital vor. Auf der Grundlage der geltenden curricularen Rahmenvorgaben werden nach einem abgestimmten Verfahren Lernsituationen erstellt und kontinuierlich verbessert. 3. Im Unterricht wird der Erwerb interkultureller Kompetenzen in Lernsituationen an geeigneter Stelle berücksichtigt. SL/AL/QM- Beauftragte/r TL TL Fachgruppen bis 3. Vollständigkeit der eingestellten Unterlagen nach Bedarf 3. und 3. Kontinuierlicher Prozess Bildungsangebot realisieren B2 B3 Materialien und Medien bereitstellen Unterricht organisieren In allen Bildungsgängen werden die Materialien und Medien entwickelt bzw. bereitgestellt, im Unterricht eingesetzt und kontinuierlich verbessert. Der Unterricht wird in allen Bildungsgängen entsprechend den organisatorischen Planungen durchgeführt, ggf. erforderliche Abweichungen laufen geregelt ab. In allen Bildungsgängen und Fachgruppen werden Materialien und Medien entwickelt bzw. bereitgestellt, im Unterricht eingesetzt und kontinuierlich verbessert. TL Vollständigkeit der eingestellten Unterlagen Überarbeitung des Medienkonzeptes B4 Unterricht durchführen Der Unterricht wird entsprechend vereinbarter didaktischer Anforderungen erteilt. B5 Unterricht evaluieren Die Schule evaluiert die Unterrichtsqualität systematisch und differenziert nach Bildungsgängen und leitet daraus Verbesserungsmaßnahmen ab. Die Schule bietet allen Kolleginnen und Kollegen die Möglichkeit zur kollegialen Hospitation. Die Kolleginnen und Kollegen lassen sich regelmäßig ein individuelles Schülerfeedback geben. 2 Alle Kolleginnen und Kollegen haben auf der Grundlage des schulischen Hospitationskonzeptes die Möglichkeit des kollegialen Austausches. Lehrendes Lehrendes Befragungsergebnis Befragungsergebnis und /2x jährlich nach Bedarf B6 Leistungen Die individuellen Leistungen der Schülerinnen und Schüler werden in allen Bildungsgängen regelmäßig festgestellt und nach einem für alle Beteiligten verbindlichen und offen gelegten Kriterienkatalog bewertet. Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sind operationalisiert und auf der Homepage und in Iserv veröffentlicht. SL Homepage

8 Leistungen feststellen B7 Über Leistungsstände informieren Die Schule stellt sicher, dass die Schülerinnen und Schüler (ggf. die Eltern) über die erwarteten Leistungen, deren Feststellung und Bewertung sowie die Regelungen zum erfolgreichen Abschluss des Bildungsganges (und ggf. zur Versetzung) umfassend informiert werden. B8 Individuelle Kompetenzen entwickeln Die Schule ermittelt und dokumentiert die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Bildungsgang und informiert sie regelmäßig. B9 Leistungsschwache fördern Die Schule fördert systematisch leistungsschwache Schülerinnen und Schüler in allen Bildungsgängen. Es wird im Rahmen der Berufseinstiegsschule eine Berufseinstiegsklasse Wirtschaft eingeführt. Es werden individuelle Förderkonzepte für Schülerinnen und Schüler erarbeitet. SL/AL J. Peters Anmeldezahlen/ Betriebebefragung/erfolgreiche Abschlüsse 2017/18 in Umsetzung Individuell fördern B10 Leistungsstarke fördern Die Schule fördert systematisch leistungsstarke Schülerinnen und Schüler sowie besondere Begabungen in allen Bildungsgängen. Es werden individuelle Förderkonzepte für Schülerinnen und Schüler erarbeitet. An der Schule wird die Zusatzqualifikation "Kaufmann/Kauffrau für Internationale Geschäftstätigkeit" angeboten. J. Peters Aelker Anmeldezahlen/ erfolgreiche Abschlüsse B11 Leistungsbereitschaft steigern Die Schule fördert in den jeweiligen Bildungsgängen systematisch die Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler. Das Projekt "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" wird fortgesetzt. Die Schülervertretung führt den internationalen Tag in den BBS I Emden fort. 3. In Zusammenarbeit mit der SV werden Maßnahmen zur Steigerung der Corporate identity durchgeführt (z. B. Teilnahme möglichst vieler Schülerinnen und Schüler und am Matjeslauf). TL Politik SV-Beratungslehrer 3. SV + Beratungslehrer Schüler- / 3. jährlich 3. regelmäßig B12 Präventiv arbeiten Die Schule arbeitet präventiv für den Gesundheitsschutz der Schülerinnen und Schüler. Besuch der Drogenberatungsstelle und der Pro Familia der Stadt Emden durch Schülerinnen und Schüler der Einjährigen Berufsfachschule Wirtschaft und der Berufseinstiegsschule. Durchführung von Blutspende- /Typisierungsaktionen. Elster SV/Gesundheitsbeauf-tragter Schüler-/ jährlich Beraten und unterstützen B13 Auf Regelabweichungen reagieren Die Schule reagiert systematisch auf ein Verhalten von Schülerinnen und Schülern, das von den vereinbarten Regeln abweicht.

9 unterstützen B14 B15 Individuell beraten Laufbahnplanung unterstützen Die Schule bietet Schülerinnen und Schülern in persönlichen Fragen Unterstützung und Beratung und organisiert die erforderlichen Angebote zur Hilfe. Die Schule organisiert die Berufs- und Schullaufbahnberatung für die Schülerinnen und Schüler umfassend und differenziert. In den BBS I Emden wird in Zusammenarbeit mit VerA ein Beratungssystem etabliert. In der Schule und in der Agentur für Arbeit finden regelmäßig Berufsberatungen statt. Eilert/Peters, J. Erstellung einer Kooperationsvereinba rung AL (alle) e jährlich (teilweie mehrmals) Bildungsangebote verwalten B16 B17 Schülerdaten verwalten Lerngruppen und Lehrereinsatz planen Die Schule verwaltet die Schülerdaten und sichert die anforderungsgerechte Bereitstellung der Zeugnisse und anderer Dokumente. Die Zusammensetzung der Lerngruppen und der Lehrereinsatz erfolgen strukturiert sowie fachlich angemessen und entsprechend den jeweiligen pädagogischen Anforderungen. Schülerinnen und Schüler nutzen das Online- Anmeldeverfahren. SL/Verwaltung / Anzahl der Nutzer jährlich/ erstmalig zum SJ 2017/18 durch die Berufsschüler. Zum Schuljahr 2018/19 dann ebenfalls für die Vollzeitschüler. Evaluation

10 Qualitätsbereich - Ergebnisse und Erfolge beachten Ergebnisse und Erfolge überprüfen und E1 E2 E3 Gestaltung der Bildungsgänge wesen Gestaltung der Kooperationen Die Schule überprüft und bewertet die Ergebnisse und Erfolge bei der Gestaltung der Bildungsangebote. Die Schule überprüft und bewertet die Ergebnisse und Erfolge im wesen. Die Schule überprüft und bewertet die Ergebnisse und Erfolge bei der Entwicklung der Kooperationen. SebeiSch-Durchführung (Selbstbewertung in Schule) Die Betriebsbefragungen werden durchgeführt und die Ergebnisse kommuniziert. SL/Eilert/Visser 2018 Controller e Betriebebefragung E4 Ressourcenmanagement Die Schule überprüft und bewertet die Ergebnisse und Erfolge beim Umgang mit den Ressourcen.