Herzlich willkommen zur Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) Sommersemester L. Middelanis & D.

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1 Herzlich willkommen zur Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) Sommersemester 2019 L. Middelanis & D. Hengesbach 1

2 Ablauf 1. Organisation und Ziele des EOP (D. Hengesbach, DoKoLL) 2. Organisation und Ziele des EOP Sonderpäd. Förderung (Dr. M. Wolf, Fakultät Rehabilitationswissenschaften) 3. EOP in Kombination mit dem Dortmunder Modell (DoMo) - Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund (Dr. B. Seipp, DoKoLL) Beratung zum EOP SP und DoMo SP im Foyer vor dem Hörsaal Min. Pause Das Anmeldeverfahren zum EOP (G, HRSGe, GyGe, BK) (T. Wies und L. Middelanis, DoKoLL) 5. Beratung zum EOP (G, HRSGe, GyGe, BK) und zum DoMo L. Middelanis & D. Hengesbach 2

3 1. Organisation und Zielsetzung des EOP L. Middelanis & D. Hengesbach 3

4 Organisation des EOP L. Middelanis & D. Hengesbach 4

5 Praxiselemente nach LABG 2009 ab WS 2016/17 L. Middelanis & D. Hengesbach 5

6 Praxiselemente nach LABG 2009 Derzeit: Zwei Praktikumsformate EOP und OP L. Middelanis & D. Hengesbach 6

7 Praktikumsformat ist abhängig vom Studienbeginn (BiWi) Studienbeginn vor Wintersemester 2016/17: Orientierungspraktikum (OP) Studienbeginn ab Wintersemester 2016/17: Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) L. Middelanis & D. Hengesbach 7

8 Durchführung des Eignungs- und Orientierungspraktikums verbindlich für alle Lehramtsstudiengänge (G, HRSGe, GyGe, BK, SP) in der Regel im ersten Studienjahr L. Middelanis & D. Hengesbach 8

9 Elemente des Moduls EOP (1) (2) (3) am Lernort Schule 9

10 (1) Vorbereitungsseminar: Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern 2 Semesterwochenstunden (SWS), i.d.r. semesterbegleitend Inhalte (Auswahl): Berufsanforderungen von Lehrerinnen und Lehrern Aufgaben von Schule und Unterricht in heterogenen bzw. inklusiven Lernfeldern (Unterricht, Erziehung, Beratung, Beurteilung, Innovation) Vorbereitung der theoriegeleiteten Praxiserkundung auf Basis des Forschenden Lernens L. Middelanis & D. Hengesbach 10

11 (2) Praxisphase am Lernort Schule Dauer: mind. 25 Praktikumstage mind. 60 Zeitstunden (OP: mind. 4 Wochen) (OP: mind. 60 Zeitstunden) Zeitraum: (OP: ) L. Middelanis & D. Hengesbach 11

12 (2) Praxisphase am Lernort Schule Schulform: Dem angestrebten Lehramt entsprechend Schule: Frei wählbar (weltweit). Nicht zugelassen im EOP sind Schulen, die Sie als Schülerin/ Schüler selbst besucht haben. L. Middelanis & D. Hengesbach 12

13 (3) Modulprüfung: Theorie-Praxis-Bericht Dokumentation und Reflexion der theoriegeleiteten Praxiserkundung Reflexion der Erfahrungen mit der LehrerInnen-Rolle Reflexion der Studien- und Berufswahl Bericht wird von den Lehrenden der Vorbereitungsseminare geprüft L. Middelanis & D. Hengesbach 13

14 Zielsetzung des EOP L. Middelanis & D. Hengesbach 14

15 Schwerpunkte der Praxisphase Primär: Forschendes Lernen und Reflexivität Beobachtung, Analyse und Reflexion der Schulpraxis mit Bezug zu wissenschaftlichen Theorien Sekundär: Anbahnung von Unterrichtskompetenz Planung, Durchführung, Reflexion eigenen Unterrichts L. Middelanis & D. Hengesbach 15

16 Zielsetzung des Eignungs- und Orientierungspraktikums kritisch-analytische Auseinandersetzung mit der Schulpraxis Reflexion der Eignung für den Lehrerberuf Entwicklung einer professionsorientierten Perspektive für das weitere Studium (LABG 12 (2)) L. Middelanis & D. Hengesbach 16

17 Standards für das Eignungs- und Orientierungspraktikum gemäß 7 LZV 2016 Die Absolventinnen und Absolventen des Eignungs- und Orientierungspraktikums ( 12 Absatz 2 Satz 1 des Lehrerausbildungsgesetzes) verfügen über die Fähigkeit, 1. die Komplexität des schulischen Handlungsfelds aus einer professions- und systemorientierten Perspektive zu erkunden und auf die Schule bezogene Praxis- und Lernfelder wahrzunehmen und zu reflektieren, 2. erste Beziehungen zwischen bildungswissenschaftlichen Theorieansätzen und konkreten pädagogischen Situationen herzustellen, 3. erste eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten zu erproben und auf dem Hintergrund der gemachten Erfahrung die Studien- und Berufswahl zu reflektieren und 4. Aufbau und Ausgestaltung von Studium und eigener professioneller Entwicklung reflektiert mitzugestalten. Das Praktikum umfasst eine begleitende Eignungsreflexion. 17

18 Standard 1) die Fähigkeit, die Komplexität des schulischen Handlungsfelds aus einer professions- und systemorientierten Perspektive zu erkunden und auf die Schule bezogene Praxisund Lernfelder wahrzunehmen und zu reflektieren. L. Middelanis & D. Hengesbach 18

19 schulisches Handlungsfeld aus einer professions- und systemorientierten Perspektive zu erkunden Perspektivenwechsel SchülerInnen-Rolle LehrerInnen-Rolle strukturierte Erstbegegnung L. Middelanis & D. Hengesbach 19

20 die Komplexität des schulischen Handlungsfelds zu erkunden Lehrerinnen und Lehrer unterrichten erziehen beurteilen/beraten innovieren Standards für die Lehrerbildung (KMK 2014) L. Middelanis & D. Hengesbach 20

21 Standard 2) die Fähigkeit, erste Beziehungen zwischen bildungswissenschaftlichen Theorieansätzen und konkreten pädagogischen Situationen herzustellen Theoriegeleitete Praxiserkundung auf Basis des Forschenden Lernens L. Middelanis & D. Hengesbach 21

22 Theoriegeleitete Praxiserkundung auf Basis des Forschenden Lernens Vorbereitungsseminar: entwickelt eine Fragestellung und Hypothese. legt die Erkundungsmethoden fest. (Literatur-/Theoriebezug) Schulische Praxisphase: erhebt Daten z.b. mittels Beobachtung oder Befragung? Theorie-Praxis-Bericht: wertet Daten aus. beantwortet die Frage/überprüft die Hypothese. dokumentiert die Erkundungsergebnisse. setzt Erkenntnisse um (persönlicher Ertrag). 22

23 Standard 3) die Fähigkeit, erste eigene pädagogische Handlungsmöglichkeiten zu erproben und auf dem Hintergrund der gemachten Erfahrung die Studien- und Berufswahl zu reflektieren L. Middelanis & D. Hengesbach 23

24 Standard 3) pädagogische Handlungsmöglichkeiten erproben assistiert (betreut z.b. Kleingruppen). führt einzelne Unterrichtsphasen unter Begleitung durch. ERARBEITUNG EINSTIEG SICHERUNG plant und führt eine Unterrichtsstunde (oder Teile davon) unter Begleitung durch. EINSTIEG ERARBEITUNG SICHERUNG 24

25 Standard 4) die Fähigkeit, Aufbau und Ausgestaltung von Studium und eigener professioneller Entwicklung reflektiert mitzugestalten. Schulische Praxisphase: führt ein Eignungsreflexionsgespräch zum Abschluss der Praxisphase. Meine Ziele thematisiert Stärken, Entwicklungsbedarfe und Entwicklungsziele. Weiteres Studium setzt die Entwicklungsziele im Hinblick auf die weitere professionelle Entwicklung um. nutzt Professionalisierungsangebote. 25

26 Weitere Informationen zu Zielsetzungen, Lehrinhalten, angestrebte Kompetenzen finden Sie im Modulhandbuch auf der Homepage der Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie. sowie in den begleitenden Info-Materialien (z.b. OP/EOP- Infoheft) des DoKoLL: L. Middelanis & D. Hengesbach 26

27 4. Das Anmeldeverfahren zum EOP (G, HRSGe, GyGe, BK) (T. Wies und L. Middelanis, DoKoLL) L. Middelanis & D. Hengesbach 27

28 2. Varianten des EOP im Sommersemester 2019 L. Middelanis & D. Hengesbach 28

29 Varianten des EOP Es gibt zwei Varianten im SoSe 2019: Variante 1: EOP - Online-Buchung eines Schulplatzes Variante 2: EOP - SelbstsucherIn Die Wahl der Variante ist abhängig vom angestrebten Lehramt. L. Middelanis & D. Hengesbach 29

30 Varianten 1 und 2 für die Lehrämter HRSGe und GyGe ** ** Eine Liste der mit uns kooperierenden Schulen finden Sie sowohl im ServicePortal als auch als Aushang vor dem Praktikumsbüro. Es muss sich um eine staatlich anerkannte Schule handeln. L. Middelanis & D. Hengesbach 30

31 Variante 2 für das Lehramt Grundschule Es muss sich um eine staatlich anerkannte Schule handeln. L. Middelanis & D. Hengesbach 31

32 Variante 1 und 2 für das Lehramt Berufskolleg ** Achtung: Es bestehen Kooperationen über den Bereich Dortmund hinaus, an diesen Schulen können Sie sich nicht selbständig bewerben. Für welche Schulen Kooperationen bestehen, können Sie online nachgucken Liste-BK-Kooperationen! ** Eine Liste der mit uns kooperierenden Schulen finden Sie sowohl im ServicePortal als auch als Aushang vor dem Praktikumsbüro. Es muss sich um eine staatlich anerkannte Schule handeln. L. Middelanis & D. Hengesbach 32

33 Variante 1&2 für das Lehramt Berufskolleg Info-Treffen BK Zeit und Ort werden im LSF bekannt gegeben Zur Verfügung stehende Plätze werden verbindlich verteilt. Plätze werden je nach Fächern und Förderschwerpunkten vergeben. ServicePortal-Buchungen von BK-Studierenden, haben nur Gültigkeit, wenn diese am Info-Treffen BK teilgenommen haben. Nach dem Treffen wird eine Liste mit den Schulplätzen ausgehängt. L. Middelanis & D. Hengesbach 33

34 3. Die Portale und Anmeldeschritte für das EOP L. Middelanis & D. Hengesbach 34

35 Die Portale LSF ServicePortal BOSS L. Middelanis & D. Hengesbach 35

36 Anmeldeschritte LSF Bedarfsabfrage LSF Buchung des Vorbereitungsseminars Service-Portal a b Service-Portal Abgabe der Anmeldeunterlagen BOSS Anmeldung des Theorie-Praxis- Berichts L. Middelanis & D. Hengesbach 36

37 Melden Sie sich Im LSF ( mit ihren Daten an. Im Vorlesungsverzeichnis gehen Sie so vor: Vorlesungsverzeichnis Lehramtsstudium (fakultätsübergreifend) Abfrage des Veranstaltungsbedarfs Sommersemester 2019 Bildungswissenschaften/Erziehungswissenschaften Bachelor LABG 2009 Praktika Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern (Vst.-Nr ) ->Bedarf anmelden Anmeldezeitraum: L. Middelanis & D. Hengesbach 37

38 Melden Sie sich Im LSF ( mit ihren Daten an. Im Vorlesungsverzeichnis melden Sie sich bitte unter: Vorlesungsverzeichnis Lehramtsstudium (fakultätsübergreifend) LABG 2009 Pflichtbereich für alle Studierende Eignungs- und Orientierungspraktikum ausschließlich für die Veranstaltung SAMMELANMEDLUNG AUFGABEN VON LEHRERINNEN UND LEHRERN (Veranstaltungsnummer: ) an. Bitte beachten Sie, dass das Seminar Ihrem Lehramt entsprechend gebucht werden muss. Anmeldezeitraum: L. Middelanis & D. Hengesbach 38

39 Sammelanmeldung mit Prioritätenwahl 3 Termine können ausgewählt werden (hohe, mittlere, niedrige Priorität) Sie haben die Möglichkeit drei alternative Termine auszuwählen und sich hierfür anzumelden. Wählen Sie also innerhalb der Sammelanmeldung drei Seminare aus, die zu ihrer studierten Schulform passen. Weisen Sie den Seminaren entsprechend ihrer zeitlichen Planung die Prioritätsstufen hoch (1), mittel (2), niedrig (3) zu. Entsprechend Ihrer Prioritäten wird Ihnen dann ein Seminarplatz zugewiesen. In der Regel entspricht dieser einer der ersten beiden angegebenen Prioritätsstufen. Anmeldezeitraum: L. Middelanis & D. Hengesbach 39

40 Nachmeldephase: Platzvergabe nach dem Windhundeverfahren L. Middelanis & D. Hengesbach 40

41 L. Middelanis & D. Hengesbach 41

42 Melden Sie sich im ServicePortal ( der TU Dortmund an und wählen Sie eine für Sie geeignete und mögliche Variante aus den angebotenen Optionen aus. Autorisieren Sie sich, direkt nach der LSF- Zulassung in das Vorbereitungsseminar, indem Sie sich einmal einloggen und folgendem Pfad folgen L. Middelanis & D. Hengesbach 42

43 Unimail-Account L. Middelanis & D. Hengesbach 43

46 Was passiert, wenn ich mich nicht autorisiere? Sie sind bei uns in der Datenbank nicht erfasst. Sie bekommen keine Erinnerungsmails über Anmeldezeiträume und Fristen. Wenn es zu Problemen bei der Schulsuche bzw. Schulbuchung kommen sollte, kann Ihnen das Praktikumsbüro schneller helfen und ggf. eine Schule nachtragen. L. Middelanis & D. Hengesbach 46

47 Nach erfolgreicher Autorisierung und finaler LSF Zuteilung Es gibt zwei Varianten im SoSe 2019: Variante 1: EOP - Online-Buchung eines Schulplatzes Variante 2: EOP - SelbstsucherIn Die Wahl der Variante ist abhängig vom angestrebten Lehramt. L. Middelanis & D. Hengesbach 47

48 Wenn Sie im ServicePortal die Variante Buchung verfügbarer Schulplätze aus Vorschlagsliste auswählen, können Sie in dem angegebenen Zeitraum einen Schulplatz an den mit uns kooperierenden Schulen (siehe ServicePortal/Aushang) entsprechend Ihrer Schulform buchen. Buchungszeiträume: für GyGe, HRSGe für BK L. Middelanis & D. Hengesbach 48

49 ** ** s.o. L. Middelanis & D. Hengesbach 49

50 Wenn Sie im ServicePortal die Variante freie Schulplatzsuche auswählen, suchen Sie sich bitte innerhalb des angegebenen Zeitraums selbst eine Schule. Geben Sie dann die Schuldaten Ihrer Praktikumsschule auf der Seite des ServicePortals ein. Eingabezeitraum für GyGe,HRSGe,G: L. Middelanis & D. Hengesbach 50

52 Wenn Sie Ihre Schule im ServicePortal gebucht oder eingetragen haben, erhalten Sie eine von uns automatisch generierte , welche Sie als Bestätigung, dass Sie eine Schule für ihr Praktikum gebucht bzw. gefunden haben (bei den Selbstsuchern zusätzlich zur Anmeldebestätigung für Selbstsucher), im Praktikumsbüro einreichen müssen. Einzureichende Dokumente bei Variante 1: Bestätigungsmail bei Variante 2: Bestätigungsmail + Anmeldebestätigung für Selbstsucher Abgabe bis zum L. Middelanis & D. Hengesbach 52

54 Melden Sie sich während des unten genannten Zeitraums bitte im BOSS ( unter der Nummer oder (PO 2016) für den Theorie-Praxis-Bericht an. Sie haben nach dem Ende der Theorie-Praxis-Phase 4 Wochen Bearbeitungszeit für Ihren Bericht. (Modulprüfung) Der Bericht wird von der Lehrperson Ihres Begleitseminars gelesen und beurteilt. Anmeldezeitraum: L. Middelanis & D. Hengesbach 54

55 Prüfungsanmeldung ist verpflichtend. Abgabetermine müssen eingehalten werden. BOSS-Anmeldung zur Modulprüfung muss dem Bericht beigefügt werden. Bei NB ist eine schriftliche Anmeldung zur Wiederholungsprüfung im Praktikumsbüro erforderlich. L. Middelanis & D. Hengesbach 55

56 Bedarfsabfrage im LSF Buchung des Vorbereitungsseminars zum EOP im LSF a) Autorisieren im ServicePortal Nach finaler LSF Zuweisung b) Schulbuchung (Variante1) oder Selbstsucher Eintragung (Variante 2) im ServicePortal Variante 1: Variante 2: Abgabe der ServicePortal-Bestätigungsmail und Anmeldebestätigung für SelbstsucherInnen im Praktikumsbüro Bis Praxisphase EOP: OP: Anmeldung des Theorie-Praxis-Berichts im BOSS Abgabe des Theorie-Praxis-Berichts im Praktikumsbüro Bis L. Middelanis & D. Hengesbach 56

57 Warum ist es vorgesehen, die Praxisphase im Anschluss an das Vorbereitungsseminar zu absolvieren? 1. Es treten organisatorische Komplikationen auf, da Sie im nächsten Semester keinen ServicePortalzugang zur Schulplatzeintragung haben. 2. Die Dozenten üben z.t. lediglich Lehraufträge für ein Semester aus. Sie haben nicht die Garantie auf denselben Prüfer/ dieselbe Prüferin. 3. Ggf. wird Ihnen über den Prüfungsausschuss Lehramt ein/e neue/r Prüfer/in zugeteilt. Sollten Sie die Praxisphase aus triftigen Gründen ( z.b. Krankheitsfall) dennoch nicht antreten können, kommen Sie bitte frühzeitig in die Sprechstunde des Praktikumsbüros! L. Middelanis & D. Hengesbach 57

58 Dem Bericht müssen folgende Dokumente beigelegt werden: Ausdruck der BOSS-Anmeldung Modulbescheinigung Eidesstattliche Versicherung L. Middelanis & D. Hengesbach 58

60 Alle für das EOP relevanten Informationen (inkl. dieser Präsentation) finden Sie auf der Homepage des DoKoLL (Theorie-Praxis-Kooperationen -> Downloads) und im EOP bzw. OP-Infoheft für das SoSe 2019 L. Middelanis & D. Hengesbach 60

61 Abteilung Theorie-Praxis-Kooperationen Claudia Diedrichs Sekretariat Emil-Figge-Str. 50, R Dortmund Bei allgemeinen Fragen zum Orientierungspraktikum wenden Sie sich bitte an uns. Tel: Sprechstunden Praktikumsbüro (R ): Mittwoch: Uhr Donnerstag: Uhr L. Middelanis & D. Hengesbach 61

62 Abteilung Theorie-Praxis-Kooperationen Lisa Middelanis Wissenschaftliche Hilfskraft Emil-Figge-Str. 50, R Dortmund Tel: Mail: Sprechstunde: montags 10 12:00 Uhr donnerstags 14 16:00 Uhr Dirk Hengesbach Praktikumsmanager Emil-Figge-Str. 50, R Dortmund Tel: Mail: Sprechstunde: mittwochs 12:30 13:30 Uhr Raum: L. Middelanis & D. Hengesbach 62