D F B - S T Ü T Z P U N K T T R A I N I N G U N D R E G I O N A L A U S W A H L O S T B A Y E R N

Transkript

1 D F B - S T Ü T Z P U N K T T R A I N I N G U N D R E G I O N A L A U S W A H L O S T B A Y E R N V O R S T E L L U N G U N D B E S P R E C H U N G D E R T R A I N I N G S E I N H E I T B E I D E R G F T N I E D E R B A Y E R N in Deggendorf

2 V O R S T E L L U N G J O H A N N E S E D E R E R D F B - S T Ü T Z P U N K T K O O R D I N A T O R O S T B A Y E R N Seite 2

3 V O R S T E L L U N G P E R S Ö N L I C H E R W E R D E G A N G S C H U L I S C H E R W E R D E G A N G B E R U F L I C H E R W E R D E G A N G S P O R T L I C H E R W E R D E G A N G - S P I E L E R S P O R T L I C H E R W E R D E G A N G - T R A I N E R Grundschule Geigant Joseph-von- Fraunhofer-Gymnasium in Cham Studium der Sportwissenschaften (B.Sc.) 2010: Praktikum Leistungsdiagnostik Leiter der Kindersportschule des ASV Cham Redakteur bei FuPa : Lehrer am Joseph-von-Fraunhofer- Gymnasium (Fußballklassen) Seit DFB Bis zur U14 SV Geigant U15 U19 ASV Cham Zwei Jahre Seniorenfußball beim SV Geigant Verschiedene Jugendteams beim SV Geigant (U11-U19) 2009: Senioren SV Geigant : Senioren ASV Cham : Jugend ASV Cham Leiter BFV-NLZ, Sportlicher Leiter Senioren, PR&Öffentlichkeitsarbeit, Marketing, Sponsoring, Schiedsrichter Seite 3

4 TALENTFÖRDERPROGRAMM DES DFB/ BFV Seite 4

5 D A S T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M B I E T E T J E D E M T A L E N T E I N E C H A N C E E G A L I N W E L C H E R R E G I O N D E U T S C H L A N D S! Seite 5

6 D F B - T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S T R U K T U R E N D E S T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S 54 DFB-Leistungszentren 40 Eliteschulen des Fußballs 21 Landesverbände 366 DFB-Stützpunkte Vereine ca Jugendmannschaften Seite 6

7 D F B - T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S T R U K T U R E N D E S T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S 8 DFB-Leistungszentren 3 Eliteschulen des Fußballs 18 BFV-NLZs 46 Basisstützpunkte ca Vereine Stand: Seite 7

8 V O R S T E L L U N G W A S I S T O S T B A Y E R N? - 15 Stützpunkte (Bayreuth, Poppenreuth, Weiden, Nürnberg, Kümmersbruck-Theuern, Neumarkt-Holzheim, Schwarzenfeld, Cham, Röthenbach an der Pegnitz, Regensburg, Straubing, Regen, Waldkirchen, Dingolfing, Schierling) - Darunter drei BFV-NLZ (SpVgg Bayreuth, SpVgg SV Weiden, ASV Cham) - Zwei Profi-NLZ zugeordnet (1.FC Nürnberg, SSV Jahn Regensburg) Seite 8

9 D F B - T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S T R U K T U R E N D E S T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S ab U14 (Bundesligaleistungszentren, BFV-NLZs) BFV Leistungskader ab U14 (DFB-Stützpunkte, BFV-NLZs) BFV Förderkader ab U12/U13 (DFB-Stützpunkte, BFV-NLZs) Regionalauswahl Ostbayern ab U12 DFB-Stützpunkttraining Seite 9

10 D F B - T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S T R U K T U R E N D E S T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M S U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 Stützpunkttraining Regionalauswahl BFV-Förderkader BFV-Leistungskader Seite 10

11 ORGANISATION IN DEN STÜTZPUNKTEN UND REGIONALAUSWAHLTEAMS Seite 11

12 D F B - T A L E N T F Ö R D E R P R O G R A M M D A S S T Ü T Z P U N K T J A H R I M Ü B E R B L I C K T R A I N I N G S E I N H E I T E N L E I S T U N G S V E R G L E I C H E Ganzjähriges Training Grundsätzlich Montags von Uhr Training für U12 U15 (D- und C-Junioren) Mehrere Leistungsvergleiche pro Jahr, darunter ein Hallenturnier Sichtung der Spieler im Vordergrund, kein Vergleich zwischen den Stützpunkten S P O R T M O T O R I S C H E R L E I S T U N G S T E S T S O N S T I G E T E R M I N E Halbjährliche Testung Damit Aussagekraft über die Entwicklung der Kinder und Vergleich untereinander Elternabende und Elternsprechtag Vereinstrainerinfoabende Nachsichtung, Talentsichtungstag, etc Seite 12

13 DFB- S T Ü T Z P U N K T P R O G R A M M W I S S E N S W E R T E S V E R E I N S W E C H S E L S P I E L E R I M S E N I O R E N B E R E I C H Ein Spieler, der im Stützpunktprogramm ist, muss nicht zwingend den Verein wechseln Wahrscheinlichkeit für fortlaufende Entwicklung abhängig von vielen Faktoren Spielklasse, Anzahl Trainingseinheiten, Trainer, Umfeld, Mannschaftsstärke, Persönlichkeit der Kinder/Eltern, Schule, Freunde, etc. spielen eine wichtige Rolle für die Weiterentwicklung eines Spielers Ein verschwindend geringer Bruchteil an Spielern schafft den Sprung in die ersten drei Ligen (unter 1%) Ein niedriger Anteil an Spielern landet im höherklassigen Amateurfußball (4.-6.Liga, etwa Prozent) Der Großteil der Spieler landet im mittleren und unteren Amateurbereich (etwa 80 Prozent) Seite 13

14 AUSBLICK Seite 14

15 V O R S T E L L U N G W Ü N S C H E A N V E R E I N E I M E I N Z U G S G E B I E T E K O M M U N I K A T I O N A D M I N I S T R A T I O N V E R E I N S A R B E I T U N T E R S T Ü T Z U N G D E R S T Ü T Z P U N K T E Mitteilen von Turnieren/besonderen Veranstaltungen/etc. Mitteilen von Spielplänen Mitteilen von Hallenturnieren des Verbandes Bei Problemen: Direktes Gespräch suchen, offen und ehrlich miteinander reden Montag ist Stützpunkttag Melden der besten Spieler, kein Verstecken von Talenten Talentsichtungstag am 04./05.Mai 2019 Bei Problemen: Runder Tisch, gemeinsame Absprachen Vereinstrainerinfoabend DFB-Mobil BFV-Fußballferienschulen Demoeinheiten bei Vereinen BFV-Mitarbeiter und Vereinsvertreter sind Sprachrohr an der Basis Vereinstrainerinfoabend : Thema Tore vorbereiten Fortbildungen vor Ort nutzen Seite 15

16 T R A I N I N G T R A I N I N G A U F W A S A C H T E N W I R? / Dezentrale Trainerfortbildung Seite 16

17 T R A I N I N G T R A I N I N G S G R U N D S Ä T Z E I N T E N S I T Ä T S P I E L N Ä H E Intensität deutlich steigern => Anforderungen Vorzeitiger Platzaufbau, keine Stehzeiten für die Kinder, Übungsauswahl, Coaching Sinnvolle Pausengestaltung Übungen werden aus dem (großen) Spiel abgeleitet Taktischer und technischer Hintergrund in jeder Übung nötig Intensität erneut als wichtiger Faktor W I E D E R H O L U N G VS A B W E C H S L U N G S P A S S Hohe Wiederholungszahl nötig, um Verhalten einzuprägen Wiederholungszahl wird durch Übungsaufbau und auswahl erreicht Keine Monotonie: Variationen in den Übungen, beidseitiger Aufbau Der Spaß der Kinder steht über allem Ängste und Sorgen nehmen Maßgabe: Lächeln im Gesicht, Freude beim Herfahren, Gespräche mit den Trainern Immer positiv bleiben! / Dezentrale Trainerfortbildung Seite 17

18 T R A I N I N G A B L E I T U N G E N F Ü R S T R A I N I N G Training (Schuss-) Technik Taktik Kognition Spielnah trainieren und dazu wissen, was wichtig ist (wie verhalte ich mich in der Offensive und Defensive? Wo finden die Zweikämpfe statt? Welche technischen und taktischen Voraussetzungen brauchen wir? Mit Torabschluss trainieren lassen) Abschlüsse mit beiden Füßen trainieren verschiedene Techniken (Dribbeltechniken, Finten, Torabschluss) Präzision und Härte im Torabschluss Unterscheidung zwischen Individual-, Gruppen- und Mannschaftstaktik => Individualisierung wird immer wichtiger! Achten auf Doppel- oder Dreifachaktionen bzw. Nachfolgeaktionen Timing Raum- und Zeitgefühl Wiederholungszahlen möglichst hoch setzen Torabschlüsse und Ausspielaktionen unter Gegner-, Raum- und Zeitdruck / Platzhalter für den Titel der Präsentation Seite 18

19 T R A I N I N G T R A I N I N G S G R U N D L A G E N S P I E L E N Ü B E N - S P I E L E N I N D I V I D U A L T R A I N I N G Aufwärmen: Das Training beginnt mit einer Spielform Hauptteil: 2-3 Schwerpunkte aus dem Bereich Technik oder Taktik Schluss: Umsetzen des Erlernten in einer Spielform S T A B I L I S A T I O N S T R A I N I N G In jedem Training findet gezieltes Individualtraining statt Stärken stärken, Schwächen schwächen Trainingsgruppe mit 1-4 Kindern H A U S A U F G A B E N P R O G R A M M 1.Gruppe: Nach dem Training 2.Gruppe: Vor dem Training Wichtig: Kontrolle und Begleitung durch einen Trainer Technikprogramm für zu Hause Videos schicken lassen Spieler sollten Wochenthema und Blockthema kennen Ebenfalls die neuen Leitlinien Seite 19

20 / Platzhalter für den Titel der Präsentation Seite 20

21 / Platzhalter für den Titel der Präsentation Seite 21

22 / Platzhalter für den Titel der Präsentation Seite 22

23 T R A I N I N G C O A C H I N G G R U N D S Ä T Z E V E R B A L I S I E R E N U N D V I S U A L I S I E R E N S T E L L U N G Z U R G R U P P E Verbalisieren: KiSS (Keep it smart and simpel) Visualisieren: Demonstration der Übungen In jeder Übung wichtig! COACHING IM DETAIL! Keine Ablenkung der Spieler (andere Gruppe, Sonne, etc.) Perspektivwechsel während der Übungen Augenhöhe oder von oben herab!? T O N A T I O N C O A C H I N G A R T E N Sprache der Kinder, keine unverständlichen Fachtermini Lautstärke kein Grad für Qualität Akzentuierung durch Tonlagenwechsel oder Wechsel der Lautstärke Induktiv oder deduktiv? Simultancoaching, Vorher- oder Nachher-Informationen Einzel-, Gruppen- und Mannschaftscoaching / Dezentrale Trainerfortbildung Seite 23

24 NACHSCHAU TRAININGSEINHEIT Seite 24

25 T R A I N I N G C O A C H I N G I M D E T A I L : G R U P P E N T R A I N I N G Spielen: 3-Farbenspiel Kardiopulmonale Aktivierung Spielerische Näherung ans Thema (Steil-Klatsch-Bälle, Aufdrehen, Vororientierung, Sicherheit im Passspiel) Leitlinien: - Wir wollen den Ball Üben 1: Steil-Klatsch Präzises, situativ angepasstes Passspiel Leitlinien: - So tief wie möglich, so breit wie nötig - Wir wollen den Ball - Räume im Rücken des Gegners erkennen und nutzen - So präzise wie möglich, so hart wie nötig Üben 2: Positionsspiel Außenspieler - Schulung des Laufverhaltens der Außenspieler - Spielnahe Doppelaktion für den 6er Leitlinien: - So tief wie möglich, so breit wie nötig - Wir wollen den Ball - Räume im Rücken des Gegners erkennen und nutzen - So präzise wie möglich, so hart wie nötig Üben 3: Positionsspiel 6er Schulung des Laufverhaltens der 6er Leitlinien: - So tief wie möglich, so breit wie nötig - Wir wollen den Ball - Räume im Rücken des Gegners erkennen und nutzen - So präzise wie möglich, so hart wie nötig Seite 25

26 T R A I N I N G C O A C H I N G I M D E T A I L : I N D I V I D U A L T R A I N I N G Pendelpassen Aufdrehen mit Entscheidungstraining Positionsspiel für die 6er Positionsspiel für Außenspieler Beibeinige Schulung Laufkoordination Mentale Belastung durch technische Vorgaben (hoher Fuß, tiefer Fuß, Spielbeinwechsel, etc.) Abschlüsse mit beiden Füßen trainieren Aufdrehen und Vororientierung Präzision und Härte im Abschluss Simulation von Gegner-, Raum- und Zeitdruck Positionsspezifisches Taktiktraining Detailtraining des Steil-Klatsch- Prinzips Schneidebewegung Spielbeinwechsel Seite 26

27 F O R T B I L D U N G A B L E I T U N G E N F Ü R D I E T R A I N I N G S A R B E I T A U F W Ä R M E N H A U P T T E I L S C H L U S S I N D I V I D U A L - T R A I N I G Ziel: Hinführung zum Thema, Aktivierung, Gegenseitiges Coaching, Orientierung im Raum Steigerung innerhalb der Übungsform Entscheidungsprozesse provozieren, aber: EIGENSTÄNDIGES LERNEN Vermittlung des Schwerpunktthemas Trainer muss klar erkennbar sein und Inhalt aktiv vermitteln Übungsform ist Ausgangspunkt für die Vermittlung des Inhaltes Abschlussspiel: Akzentuierung der Schwerpunktthemen Aktives Coaching der Inhalte Optimalfall: Verbesserung während der Einheit erkennbar Kleingruppen mit maximal 1-4 Personen Einschleifen eines Schwerpunktes Stärken-Schwächen- Training Seite 27

28 FAZIT & DISKUSSION Seite 28

29 V I E L E N D A N K F Ü R E U R E A U F M E R K S A M K E I T! Seite 29

30 V O R S T E L L U N G K O N T A K T Johannes Ederer DFB-Stützpunktkoordinator Ostbayern Straubinger Straße 2d Cham Telefon: 0160/ Fax: 09971/ johannes.ederer@dfb.de Seite 30