Zeit Diercke Schulbuch BaWü Gym. Klasse 7 Bildungsplan 2016

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1 Zeit Diercke Schulbuch BaWü Gym. Klasse 7 Bildungsplan 06 Die Auswirkungen des Klimas auf Mensch und Natur Eine Reise vom Nordpol bis zum Äquator Beleuchtungszonen und Jahreszeiten Thermische Klimazonen der Erde... () typische Merkmale der Beleuchtungszone Jahreszeiten Temperaturzone. () ihre Orientierungsraster zunehmend differenziert entwickeln K l a s s e Die polare Zone unterwegs in der Arktis Die Mittelbreiten unterwegs in Europa Wettermerkmale der Mittelbreiten Westwinde und Zyklonen Wetterextreme der Mittelbreiten Orkane und Sturmtiefs Die Subtropen unterwegs in Süditalien Die Tropen - unterwegs in Afrika Tageszeitenklima und Jahreszeitenklima Eine Klimakarte im Baukastensystem Wie ordne ich ein Klimadiagramm einer Klimazone zu? Klimazonen und Vegetationszonen () typische Merkmale der... () ein ausgewähltes Wetterextrem sowie daraus resultierende Bedrohungen... () die tropische Zirkulation erklären... () typische Wetterabläufe der immerfeuchten Tropen im Vergleich zu Mitteleuropa beschreiben... () typische Merkmale der Schrägst. d. Erdachse Polarkreis Polartag, Polarnacht Orkan Äquator Wendekreis Klimadiagramm Klimazone Vegetationszone.5 () mithilfe von Versuchen geographische Sachverhalte. () lösungsorientierte, nachhaltige Handlungsmöglichkeiten. () geographische Strukturen und Prozesse herausarbeiten, analysieren und charakterisieren.5 () Diagramme problem-, sach- und zielgemäß kritisch analysieren 8 Vertiefen: Geozonen im Überblick evtl. Besuch des Tropenhauses Karlsruher Zoo : Schulcurriculum: / der Jahresunterrichtszeit ist für das Schulcurriculum reserviert: Bei einer Wochenstunde stehen 9 Unterrichtsstunden für das Schulcurriculum zur Verfügung

2 Zeit Diercke Schulbuch BaWü Gym. Klasse 7 Bildungsplan 06 Natur und Mensch ein Raum unter der Lupe 0 Wie analysiere ich einen Raum? Sahara und Sahel Trockenheit setzt Grenzen () fragengeleitete Raumanalysen durchführen K l a s s e 7 7 Vom Fels zum Sand Die Gesichter der Sahara Sahara Wie kommt Wasser in die Wüste? Sahelzone Leben am Rande der Sahara Im Sahel wächst die Wüste Wie erstelle ich ein Wirkungsgefüge? Der Kampf gegen den Wüste () Verwitterung, Abtragung, Transport und Ablagerung als grundlegende exogene Prozesse erklären..5. () Zusammenhänge zwischen naturräumlicher Ausstattung und menschlicher Nutzung..5. () Vorteile einer nachhaltigen Nutzung Verwitterung Abtragung Transport Ablagerung Wüste Oase Savanne. () geographische Strukturen und Prozesse herausarbeiten, analysieren und charakterisieren. () eigene Bewertungskriterien nennen. () lösungsorientierte, nachhaltige Handlungsmöglichkeiten Ergänzen: Die immerfeuchten Tropen Amazoniens ein bedrohtes Paradies auf Erden? Ökosystem Nebelwald - Ecuador Vertiefen: Wie vergleiche ich Satellitenbilder? 7 80 : Schulcurriculum: / der Jahresunterrichtszeit ist für das Schulcurriculum reserviert: Bei einer Wochenstunde stehen 9 Unterrichtsstunden für das Schulcurriculum zur Verfügung

3 Zeit Diercke Schulbuch BaWü Gym. Klasse 8 Der Klimawandel und seine Auswirkungen (speziell in Polarräumen) 9 5 Herausforderung Klimawandel Die Folgen des Klimawandels im Überblick Die polare und subpolare Zone eine empfindliche Region Grönland Zeichen des Wandels Nordsibirien Raumnutzung im Zeichen des Klimawandels Klimawandel in Mitteleuropa und Baden-Württemberg Klimaschutz aber wie? () den natürlichen und den anthropogen verstärkten Treibhauseffekt in Grundzügen... () globale Auswirkungen des Klimawandels im Überblick... () Auswirkungen des Klimawandels in den Polarräumen... () Möglichkeiten zur Reduktion von Treibhausgasen als zentrale Maßnahme gegen die Erderwärmung Atmosphäre natürlicher Treibhauseffekt anthropogener Treibhauseffekt Kohlenstoffdioxid Emission Überschwemmungen Dürre Meeresspiegelanstieg Temperaturanstieg Arktis Antarktis Meereis Inlandeis Permafrost Klimawandel Treibhausgas. (.) systemische Zusammenhänge und daraus resultierende zukünftige Entwicklungen erörtern. () geographische Sachverhalte in das Mensch-Umwelt-System einordnen. () auf der Grundlage inhaltlicher Auseinandersetzung ihre individuelle Bereitschaft zum Handeln Energiesparprojekte an der Schule : Schulcurriculum: / der Jahresunterrichtszeit ist für das Schulcurriculum reserviert: Bei einer Wochenstunde stehen 9 Unterrichtsstunden für das Schulcurriculum zur Verfügung

4 Zeit Diercke Schulbuch BaWü Gym. Klasse 7/8 8 Bildungsplan 06 So unterschiedlich und doch verflochten ist die eine Welt 8 Die Verteilung der Weltbevölkerung Die Weltbevölkerung wächst Hintergründe zur globalen Bevölkerungsentwicklung Wie erstelle ich ein Bevölkerungsdiagramm mittels einer digitalen Tabellenkalkulation Wie werte ich ein Bevölkerungsdiagramm aus? () Entwicklung und räumliche Verteilung der Weltbevölkerung Bevölkerungswachstum Bevölkerungsdichte Bevölkerungsprognose Altersstruktur Geburtenrate Sterberate Wachstumsrate. () geographische Sachverhalte raum-zeitlich einordnen. () systemische Zusammenhänge und daraus resultierende zukünftige Entwicklungen erörtern 7 50 Eine Welt geprägt von Unterschieden Der Entwicklungsstand von Staaten Wie nutze ich ein WebGIS? (mit E-Modul) Verstädterung ein weltweites Phänomen Megacity Sao Paulo Migration Menschen verlassen ihre Heimat Migration Formen, Ursachen und Folgen Migration eine Lebensgeschichte aus Afghanistan Nachhaltige Entwicklung fördern Entwicklungszusammenarbeit in Bolivien Wir bewerten Entwicklungsprojekte ().Disparitäten in der Einen Welt am Beispiel von Ernährung, Gesundheit, Bildung oder Einkommen analysieren... () das weltweite Phänomen der Verstädterung... () anhand eines Beispiels Ursachen und Folgen der Verstädterung... () wirtschaftliche, politische, religiöse oder ökologische Ursachen und Folgen der Migration an einem Raumbeispiel... () ein Projekt der Entwicklungszusammenarbeit hinsichtlich der Verbesserung der Lebensverhältnisse anhand ausgewählter nachhaltiger Entwicklungsziele beurteilen Disparität Human Development Index Push- und Pull-Faktoren Infrastruktur Armutsviertel Flächenbedarf Umweltbelastung Migration Flucht Migrationsursachen Menschenrechte Umweltflucht Land-Stadt-Wanderung Armutsviertel Entwicklungszusammenarbeit nachhaltige Entwicklung nachhaltige Entwicklungsziele. () geographisch relevante Beurteilungskriterien.5. (5) Informationen zur Verdeutlichung von Strukturen und Prozessen als Karte mithilfe eines Web-GIS. () ihre Orientierungsraster zunehmend differenziert entwickeln.. () geographische Sachverhalte in das Mensch-Umwelt-System einordnen. () ihre Orientierungsraster zunehmend differenziert entwickeln. () systemische Zusammenhänge und daraus resultierende zukünftige Entwicklungen erörtern. () kontroverse Standpunkte und Meinungen mehr perspektivisch : Schulcurriculum: / der Jahresunterrichtszeit ist für das Schulcurriculum reserviert: Bei einer Wochenstunde stehen 9 Unterrichtsstunden für das Schulcurriculum zur Verfügung

5 5 Das Smartphone ein globales Produkt Weltweiter Warenhandel in den Kisten der Globalisierung Unser täglicher Einkauf: welche Folgen hat er anderswo auf der Welt? Anwenden: Wir unseren Konsum Transferieren: Ein Beitrag für die Probleme unserer Welt () die Produktion und den Handel eines Welthandelsguts hinsichtlich der Raumwirksamkeit unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit und die eigene Position als Konsument globale Warenströme Welthandelsgut Konsument nachhaltige Produktion Fairer Handel. () geographisch relevante Beurteilungskriterien.5 () Informationsmaterialien unter geographischen Fragestellungen problem-, sach- und zielgemäß kritisch analysieren. () auf der Grundlage inhaltlicher Auseinandersetzung ihre individuelle Bereitschaft zum Handeln Einbezug von Umweltschulprojekten zur nachhaltigen Gestaltung des eigenen Konsums (z.b. Recyclingpapier, Altpapiersammlung, Tintenpatronen, Handysammelbox in der Schule)? Notizen: : Schulcurriculum: / der Jahresunterrichtszeit ist für das Schulcurriculum reserviert: Bei einer Wochenstunde stehen 9 Unterrichtsstunden für das Schulcurriculum zur Verfügung