Fachkräfte für Windenergieanlagen an Land und auf See
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- Jan Bayer
- vor 8 Jahren
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1 Fachkräfte für Windenergieanlagen an Land und auf See Die Qualifizierungssituation im Sektor Windenergieerzeugung zwischen Notwendigkeit und Interesselosigkeit! Offshore Kompetenz Ergebnisse aus dem Modellversuch im BMBF/BIBB-Förderschwerpunkt BBnE Referent: Prof. Dr. Georg Spöttl, ITB, Universität Bremen
2 Betriebsstruktur und Herausforderungen im Sektor Eigene, nicht repräsentative Erhebungen Quelle: Offshore-Band, Grantz/Molzow-Voit/Spöttl/Windelband, 2013
3 Herkunft der Akteure im Sektor Windenergieerzeugung Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
4 Im Sektor identifizierte Berufe Quelle: Offshore-Band, Grantz/Molzow-Voit/Spöttl/Windelband, 2013
5 Im Sektor identifizierte Berufe Planung und Projektieru ng Errichtung von WEA Betrieb von WEA akademische Qualifikationen (Kfz-) Mechatroniker/-in Mechaniker/-in für Land- und Baumaschinentechnik Service & Wartung von WEA Elektroanlagenmonteur/-in Metallbauer/-in Fachrichtung Konstruktionstechnik Anlagemechaniker/-in für Sanitär-, Heizung- und Klimatechnik Beton- und Stahlbetonbauer/-in Baugeräteführer/-in
6 Übersicht identifizierte Fortund Weiterbildungen in Unternehmen in den verschieden Sektorfeldern. Quelle: Offshore-Band, Grantz/Molzow-Voit/Spöttl/Windelband, 2013
7 Erkenntnisse Der Sektor Windenergieerzeugung greift auf Berufe zu, die in anderen Sektoren qualifiziert wurden! führt Anpassungsqualifizierungen mittels eines vielfältigen Weiterbildungsangebotes durch! leistet nur einen geringen Beitrag zur Professionalisierung der Branche mit Hilfe durchgängiger Qualifizierungsmaßnahmen! jeder kocht sein eigenes Süppchen!
8 Einschätzungen zum Fachpersonal im Sektor Windenergieerzeugung Eigene, nicht repräsentative Erhebungen Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
9 Angaben zum Fachkräftebedarf im Sektor Einschätzungen zum Fachkräftebedarf Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
10 Ausbildungsberuf notwendig? Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
11 100% Qualifikationssicherung der Betriebe 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% immer häufig ab & zu selten nie 20% 10% 0% Selbständiges Lernen am Arbeitsplatz Unterweisung durch Vorgesetzte, Kolleginnen/ Kollegen Betriebsinterne Weiterbildung Betriebsexterne Weiterbildung Staatliche Schulungen oder Studiengänge Neueinstellung von qualifizierterem Personal Eigene Ausbildung Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
12 Erkenntnisse Der Sektor Windenergieerzeugung benennt hohen Qualifizierungsbedarf! hat Interesse an einer sektorbezogenen beruflichen Erstausbildung! setzt jedoch auf Fachkräfteübernahme aus anderen Sektoren und patchworkartige Weiterbildung! steht an der Schwelle zur Industrialisierung und benötigt auch in Fragen der Aus- und Weiterbildung eine Professionalisierung.
13 Weiterbildungsaktivitäten Eigene, nicht repräsentative Erhebungen Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
14 Umrichtertechnik Teambildung-Maßnahmen Tauchen Sprechfunk Software-Schulungen Schweißen Weiterbildungsmodule für die Offshore-Praxis Rigging (Rüsten, Einrichten) Navigieren/ Nautik Krantraining/ Hebetechnik unwichtig wichtig sehr wichtig Korrosion/ Beschichtung Herstellerspez. Lehrgänge Fitnesstraining Fachenglisch Betriebssanitäter Anlagenüberwachung 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0 Bedeutung von Weiterbildungsmodulen für die Offshore Praxis Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
15 Fortbildungen Spezielle Themen Zur Vertiefung und Erweiterung berufsspezifischer Kenntnisse und Fertigkeiten Weiterbildungen Themenkomplex Zur Erweiterung der persönlichen Handlungskompetenz/ beruflicher Aufstiegschancen Sicherheitsfortbildungen PSA Training Seilzugangstechnik Überleben auf See Helicopter Underwater Escape Training (HUET) Brandschutz und Bekämpfung Schiffssicherheit Fachspezifische Fortbildungen Schweißlehrgänge Schaltberechtigung bis 36 kv SPS Lehrgänge Rotorblattreparatur Umgang mit Gefahrstoffen Technisches Fachenglisch Hydraulik /Mechaniklehrgänge Faserverbund technik Laminieren/Kleben Zusatz qualifikationen Elektrotechnisc h unterwiesene Person (EuP) Elektrofachkraft für festgelegte Tätigkeiten (EffT) Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013 Servicetechniker/ in, Monteur/ in für WEA Aufbautechniker/ in für WEA Basisqualifikation Windenergieanlagen Fertigungsfachkraft für WEA Fachkraft Materialprüfer/ in Schweißfachkraft Fachkraft für Wartung und Reparatur von Rotorblättern
16 Erkenntnisse Der Sektor Windenergieerzeugung hat einen sehr hohen und sehr spezifischen Qualifizierungsbedarf! neben den sachlichen Herausforderungen im engeren Sinne spielt das Sicherheitstraining; das Fitnesstraining, das Sprachtraining eine wichtige Rolle! hat jedoch kein sektorumfassendes Qualifizierungskonzept, das die Professionalisierung des Sektors und Nachhaltigkeit unterstützt! hat Nachhaltigkeitsinhalte nicht zum Gegenstand der Weiterbildung.
17 Berufliche Erstausbildung soll der Sektor selbst ausbilden? Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
18 Zeile Szenario I Maximal-Szenario Gesamtanlagenleistung im Jahr [MW] Beschäftigte insgesamt Beschäftigte Anlagenfertigung (60 %) Offshore - Land Beschäftigte Transport/Montage/Errichtung, Netzanbindung, Betrieb und Instandhaltung (alle zusammen 30 %) Potentielle Anzahl an Auszubildenden für Transport/Montage, Netzanbindung, Betrieb und Instandhaltung bei einer Ausbildungsquote von 6,5 % (bezogen auf Zeile 5) 7 Onshore Azubis Maximal-Szenario: Fachkräftebedarf in Abhängigkeit von Gesamtanlagenleistung (eigene Darstellung) Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
19 Zeile Szenario III Szenario Gesamtanlagenleistung im Jahr [MW] Beschäftigte insgesamt Beschäftigte Anlagenfertigung (60 %) Beschäftigte Transport/Montage/Errichtung, Netzanbindung, Betrieb und Instandhaltung (alle zusammen 30 %) Potentielle Anzahl an Auszubildenden für Transport/ Montage, Netzanbindung, Betrieb und Instandhaltung bei einer Ausbildungsquote von 6,5 % (bezogen auf Zeile 5) 7 Onshore Azubis Minimal- Minimal- Szenario: Fachkräftebedarf in Abhängigkeit von Gesamtanlagenleistung (eigene Darstellung) Quelle: Offshore-Band, Grantz/Molzow-Voit/Spöttl/Windelband, 2013
20 Zeile Szenario II Mittleres Szenario Gesamtanlagenleistung im Jahr [MW] Beschäftigte insgesamt Beschäftigte Anlagenfertigung (60 %) Mittleres- Szenario: Fachkräftebedarf in Abhängigkeit von Gesamtanlagenleistung (eigene Darstellung) 5 6 Beschäftigte Transport/Montage/Errichtung, Netzanbindung, Betrieb und Instandhaltung (alle zusammen 30 %) Potentielle Anzahl an Auszubildenden für Transport/Montage, Netzanbindung, Betrieb und Instandhaltung bei einer Ausbildungsquote von 6,5 % (bezogen auf Zeile 5) 7 Onshore-Azubis Quelle: Offshore-Band, Grantz/Molzow-Voit/Spöttl/Windelband, 2013
21 21 Arbeitsmarktbilanz (Arbeitskräftebedarf und Angebot) bis 2025 (alle Berufe)*
22 Fachkräftebedarf Handlungsspielräume! Erwerbspersonenpotential und Beschäftigung Mio. 45 Arbeitsmarktbilanz in Deutschland 1995 bis Erwerbspersonenpotenzial bei einem jährlichen Wanderungssaldo von Personen sowie steigenden Erwerbsquoten und Rente mit Erwerbspersonenpotenzial Beschäftigte Beschäftigte (Einschätzung ITB) Quelle: Fuchs 2009, S. 584; ITB 2010
23 Kann sich der Sektor der Windenergieerzeugung ohne eigene strukturelle Qualifizierungskonzepte etablieren? Antwort: NEIN!! Für die berufliche Erstausbildung gilt: Sozialpartner haben zu klären, ob eine Erstausbildung etabliert werden soll! Quelle: Offshore Band, Grantz/Molzow Voit/Spöttl/Windelband, 2013
24 Empfehlung an die Vertreter des Sektors Windenergieerzeugung Berufliche Erstausbildung JA bei weiterem Ausbau der Windenergienutzung und diese erfolgt! Sozialpartner sind herausgefordert, initiativ zu werden! Berufliche Weiterbildung Patchwork Landschaft ist durch strukturierte Konzepte abzulösen! Hochschulstudium Aktuell viele Akteure/ Aktivisten Abstimmung über die Hochschulstandorte hinweg ist dringend erforderlich. Generalempfehlung Aufbau von strukturierten Bildungs- und Qualifizierungskonzepten über alle Bildungsstufen hinweg wird dringend empfohlen!
25 Herzlichen Dank für die Aufmerksamkeit! Universität Bremen Institut Technik und Bildung (ITB) Prof. Dr. Georg Spöttl Am Fallturm Bremen Telefon ++49 (0) Fax ++49 (0) spoettl@uni-bremen.de
2.1 An welchen Weiterbildungsmaßnahmen haben Sie bisher teilgenommen? Beurteilen Sie bitte rückblickend deren Relevanz für Ihr Tätigkeitsfeld?
E X P E R T E N I N T E R V I E W 1. Allgemeine Daten und Berufsbiografie Name: Vorname: Gruppe/Abteilung: weiblich männlich Geburtsdatum: Eintrittsdatum: Aktuelle Berufs-/Tätigkeitsbezeichnung: 1.1 Welchen
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