No. 16 / XXXVII / Oktober Octubre 2014 / Colegio Alemán Alexander von Humboldt VIAJES

Transkript

1 No. 16 / XXXVII / Oktober Octubre 2014 / Colegio Alemán Alexander von Humboldt VIAJES Viaje a Alemania: tradición que cultiva, beneficia y desarrolla Feierliche Übergabe der Sprachdiplome Der Korbfüller El llena canastas Los viajes que cambiaron mi vida Lesewettbewerb-Prämierung in unserer Primaria LV Lepion Schülerreisen: verschiedene Konzepte Protokunst: transformación de un espacio en algo fantásticamente humano.

2

3 Zum Geleit / Editorial Liebe Noticias Humboldt Leser! In diesem Schuljahr feiert unsere Schule 120 Jahre in Mexiko. Wenn das kein Grund zum Feiern ist! In Noticias Humboldt werden Sie in den fünf Ausgaben dieses Schuljahres über alle unsere Feierlichkeiten lesen können. Diese erste Ausgabe des neuen Schuljahres ist, wie bereits im vergangenen Schuljahr, den Klassenreisen gewidmet. Hier können Sie nachlesen, wie die Schüler ihre Deutschlandreisen erlebt, wie die Klassenreisen aber auch durch Mexiko geführt haben. Alle Reisenden, Schüler wie Lehrer, haben nicht nur viel gesehen, sondern haben besondere Erfahrungen in einer neuen Umgebung gemacht. Die Wichtigkeit dieser Reisen an unserer Schule beschreibt Angélica Estrella, Psychologin Campus West La Herradura, und verweist auf die formativen Momente dieser Reisen. Sie werden aber natürlcih auch von den ersten Neuigkeiten des Schuljahres aus unseren Schulen lesen können, die von den Einschulungen der Erstklässler, den sogenannten Novatadas für die Sekundaria-Schüler, aber auch von den Feierlichkeiten zur Unabhängigkeit Mexikos erzählen. Auch dieses Mal wieder: viel Spaß beim Lesen! J. Eugenio Castañeda E. Vorsitzender des Schulvorstands Queridos lectores de Noticias Humboldt! Este ciclo escolar el Colegio cumple 120 años en México. Un gran motivo para celebrar! En los cinco números de Noticias Humboldt de este ciclo Usted podrá enterarse de todos nuestros eventos y celebraciones. El primer número del nuevo ciclo escolar está, como lo fue el año pasado, dedicado a los viajes de los grupos. Aquí podrán leer acerca de las experiencias de los alumnos en sus viajes a Alemania. Todos los viajeros, tanto alumnos como maestros, no solamente conocieron lugares nuevos, sino que también tuvieron experiencias especiales en un entorno desconocido. La importancia de estos viajes para nuestro alumnado está bien explicado por Angélica Estrella, psicóloga del Campus Poniente La Herradura, quien nos recuerda los momentos formativos de dichos viajes. Naturalmente Usted podrá leer también sobre las novedades que ocurren en nuestros campi, que abarcan la Bienvenida a 1. Klasse, las Novatadas para los alumnos de I de Secundaria, pero también sobre las celebraciones de la Independencia de México. Una vez más: Que disfrute su lectura! J. Eugenio Castañeda E. Presidente del Consejo Editorial VIAJES / NH / 2014 Octubre 1

4 ÎNDICE Inhalt / Índice 1 Zum Geleit / Editorial Leitartikel / Artículos Campus Süd Xochimilco 3 A Laguna de los Siete Colores, Viaje a Bacalar Deutschlandreise 2014 Ein Reisetagebuch. 8 Schülerreisen: verschiedene Konzepte. Campus Nord Lomas Verdes 13 Viaje a Alemania, Junio-Julio Los Viajes que Cambiaron mi Vida. Campus West La Herradura 19 Viaje de 6. Klasse a Alemania: tradición que cultiva, beneficia y desarrolla. Leitartikel / Artículo Central 22 Zeitreise 120 Jahre. Deutsche Schule Alexander von Humboldt. Viaje a través del tiempo 120 años de Colegio Alemán Alexander von Humboldt. Nachrichten / Notas Campus Süd Xochimilco 26 Mañana Mexicana. 26 El año de la nutrición. 26 Escuela para Padres. 27 Arrancan los talleres en el Kindergarten. 27 Aula Interactiva: una nueva herramienta educativa. 28 Protokunst: la transformación de un espacio en algo fantásticamente humano. 29 Por fin en la Primaria! 30 Celebrando la Independencia. 30 Viva México! Campus Nord Lomas Verdes 31 Herzlich Willkommen in der 1. Klasse! Bienvenidos a 1. Klasse! 32 Viva México! 34 Lesewettbewerb-Prämierung in unserer Primaria LV Lepion. 35 Los novatos no van a la guerra. 36 Fiestas Patrias. 37 Schülerakademie II. 38 Campamento Tortuguero Mayto. 39 SPUN. Campus West La Herradura 40 Se Busca. 42 Campamentos Primaria Der Korbfüller El llena canastas. 45 Deutschland, ein Sommer Gedicht. Die Vertretung Deutschsprachiger Familien (DSF) La Herradura stellt sich vor. 45 Volunteering at Wildlife Friends Foundation Thailand. 46 Abschlußfahrt der III nach Guanajuato. 47 Primeros in der Notaufnahme Novatada Feierliche Übergabe der Sprachdiplome. 49 Viaje a Alemania con los II s. 50 Campamento in Los Silos mit den I s. 51 Stufenweise auf Entdeckungsreise. Nachlese Sobremesa 52 Reise in eine Parallelwelt. 54 Visita a Universidades en Alemania. 56 Leer sobre papel, escribir sobre Impressum / Directorio Redaktion / Coordinación General: Beatriz Reyeros Redaktion in den Teilschulen / Coordinación en los Planteles: La Herradura: Iris Kürten / Lomas Verdes: Begoña Bardales, Gaby Guillen, Irena Zabalgoitia, Luis Arriola / Xochimilco: Marlies Guevara, Gabriela Rohde, Jacub Liska, Victor Rangel, Liesel Brügemann Herausgeber / Editor: Vorstand / Consejo Directivo Colegio Alemán Alexander von Humboldt, A. C. Layout / Diseño: VEA Diseño. Fotografie / Fotografía: Comunidad Colegio Alemán; Shutterstock. Druck/ Impresión: Floresmeyer, S. A. Leserbriefe. Wir freuen uns auf Ihre Zuschrift: Buzón del lector. Con gusto recibiremos tu aportación: buzon-nh@humboldt.edu.mx Noticias Humboldt se reserva el derecho de publicación de los artículos. No se responsabiliza por el contenido de los textos, asumiendo el autor la total responsabilidad por las opiniones e informaciones vinculadas a su obra. Noticias Humboldt behält sich das Recht zur Veröffentlichung von Artikeln vor. Die Zeitschrift ist nicht verantwortlich für den Inhalt der Texte; die alleinige Verantwortung für die mit seinem Werk verbundenen Ansichten und Informationen trägt der Verfasser Octubre / NH / VIAJES

5 A Laguna de los Siete Colores, Viaje a Bacalar María del Carmen Barroso Primaria Campus Süd Xochimilco Frau Barroso erzählt von der Klassenreise der 6. Klassen im Juni/Juli 2014 nach Bacalar, in der Nähe von Chetumal, Quintana Roo. Die Gruppe war dort im Zeltlager Azul Maya untergebracht, eine unglaublich schöne Anlage. Allen erschien der Aufenthalt wie im Paradies mit vielen sportlichen Aktivitäten wie Kajak fahren und natürlich auch Schwimmen, aber auch die Kultur kam nicht zu kurz bei den Besuchen der umliegenden archäologischen Zentren und auch beim Besuch eines Mayadorfes. Alles in allem eine unvergessliche Reise, die die Gruppe hat zusammenwachsen lassen, inmitten der Natur. Del 28 de junio al 5 de julio, 38 alumnos de 6 Kl y 6 profesores, viajamos a la Laguna de Balacar en Chetumal, Quintana Roo, como parte del viaje generacional que se realiza al finalizar los estudios en la primaria. Cuando bajamos del autobús que nos llevó del aeropuerto a las instalaciones del campamento Azul Maya, nuestra expresión fue un largo Woooooow. Qué maravilla! Estábamos en el paraíso! La Laguna de los Siete Colores es impresionante, el sol, en todo su esplendor, nos invitaba a saltar a ella. Fueron site días de natación, yoga, zonas arqueológicas y kayak mucho kayak, actividad que hasta las maestras aprendimos. No puedo evitar sonreír ante los graciosos recuerdos que vienen a mi mente. Considero que una de las actividades más impactantes fue visitar una comunidad maya, donde nuestros alumnos pudieron convivir unas horas con niños muy diferentes a ellos, horas en las que aprendieron que se puede ser feliz con muy poco y que los niños de cualquier lugar del mundo desean aprender, jugar y divertirse. Definitivamente fue una experiencia diferente: convivir directamente con la naturaleza, dormir en tiendas de campaña, dar el mayor esfuerzo en todas las actividades físicas, disfrutar una noche llena de estrellas, comerte un sándwich de atún sobre un kayak en medio de la inmensa laguna, dejarse caer al agua cuando el calor y cansancio agobiaba, permitir que la corriente del agua guiara el cuerpo en los rápidos Realmente una experiencia enriquecedora, que hizo crecer a los alumnos y maestros. XOCHIMILCO VIAJES / NH / 2014 Octubre 3

6 Deutschlandreise 2014 Ein Reisetagebuch. XOCHIMILCO Jacub Liska Primaria Campus Süd Xochimilco Samstag, Um 20:40 verlässt die Lufthansa-Maschine LH499 mexikanischen Boden, an Bord 22 Schüler und 2 Lehrer der Primaria Xochimilco. Das Abenteuer Deutschlandreise 2014 beginnt. An Bord werden noch schnell und mit freundlicher Unterstützung des Bordpersonals ein Großteil der zugewiesenen Sitzplätze getauscht, so dass auch jeder der Schüler/innen neben seinem/ihrem Wunschpartner sitzen kann. Der Rest des Fluges wird dann vor dem Bildschirm von jedem einzelnen individuell gestaltet. Sonntag, Pünktliche Ankunft um 14:35 Uhr am Flughafen Frankfurt. Alle Schüler betreten gesund und mehr oder weniger ausgeschlafen deutschen Boden. Schnell durch die Passkontrolle und weiter zum bestellten Reisebus, der uns zum ersten Reiseziel Würzburg bringt. Kurz nach fünf kommen wir in der Jugendherberge Würzburg an. Die Zimmereinteilung wird von den Schülern selbst in die Hand genommen und nur kurz von den Lehrern kommentiert: Wenn das so nicht funktioniert, teilen wir euch so ein, wie wir es für richtig halten! Die Aufteilung bleibt den Rest der Reise gleich. Das erste interkulturelle Problem tritt beim Betten machen auf. Jeder Schüler muss sein Bett selber beziehen, allerdings ist Bettbeziehen in Mexiko nicht gleich Bettbeziehen in Deutschland. Nach mexikanischer Gepflogenheit wird also der Deckenbezug nicht benutzt, um die Decke zu beziehen, sondern unter die Bettdecke gelegt. Herr Liska nutzt diese Fehlinterpretation, um eine kurze Einweisung in das deutsche Betten machen zu geben, welche dann auch dankbar umgesetzt wird ( Ach so wird das hier gemacht ). Nach dem Essen kurze Versammlung im Eingangsbereich und Aufbruch ins Zentrum, welches sich auf der anderen Seite des Mains befindet. Würzburg ist eine wunderschöne, mittelalterliche Stadt, die für unsere junge Reisegruppe vor allem einen bisher nicht gekannten Vorteil hat: Die Möglichkeit sich unbeaufsichtigt und frei bewegen zu können. Treffpunkt für alle ist in einer Stunde auf der Brücke. Freizeit in den Augen der Lehrer soll den Schülern die Gelegenheit geben, sich selbst mit Hilfe der deutschen Sprache im Würzburger Stadtleben zurechtzufinden. Da sonntags in Deutschland alle Geschäfte geschlosssen sind, ist der erste Anlaufpunkt der Kinder eine Eisdiele. Das Zurechtfinden klappt also schon mal gut. Und das Deutsch sprechen? Die Eisverkäuferin kommt aus Kolumbien! Octubre / NH / VIAJES

7 El maestro Jacub Liska nos preparó un diario del viaje a Alemania en junio/julio 2014 de los 6 s de la Primaria de Xochimilco. El viaje de dos semanas les llevó al sur de Alemania: a Würzburg y sus alrededores y al Schliersee. Fue un viaje cultural conociendo Würzburg, Rothenburg ob der Tauber, el castillo de Neuschwanstein y München; fue un viaje de aventuras con pistas de verano de trineo rápido, cayak en el río Isar, caminatas, etc. Y fue sobre todo un viaje de grandes retos: tender solos la cama, hablar en alemán (aunque la vendedora de los helados en Würzburg es originaria de Colombia), organizar su tiempo libre y administrar su dinero. Una gran aventura de muchos retos, y desde luego: muchos logros. Montag, Um 7:15 Uhr werden die Schüler durch freundliches Klopfen an der Tür geweckt. Den Gesichtsausdrücken einiger nach zu urteilen, war das Wecken gar nicht nötig, da die Nacht zur intensiven Aufarbeitung der bishergigen Erlebnisse genutzt wurde. Doch das straff organisierte Reiseprogramm kann darauf keine Rücksicht nehmen. Frühstück im gemeinschaftlichen Speisesaal und erstes Aufeinandertreffen mit den anderen deutschen Schulgruppen. Unsere Schüler scheinen zunächst ein bisschen eingeschüchtert durch die teilweise älteren und alle auf Deutsch sprechenden Jugendlichen. Doch schon nach kurzer Zeit entspannen sich alle und erste Kontakte werden hergestellt. Die Lehrer sind zufrieden: Endlich wird auf Deutsch gesprochen! Auf dem Programm steht heute eine Bootsfahrt nach Veitshöchheim mit dortigem Besuch des Rokoko-Gartens. Die Bootsfahrt wird von einigen zu einem zweiten Frühstück genutzt, diesmal in Form von Kuchen und Cola. Immerhin, auch hier wird Deutsch gesprochen. Der Rokoko-Garten ist schön, kann aber mit dem eigentlichen Höhepunkt des heutigen Tages nicht mithalten: Dem Besuch des Geisbergbades, einem der schönsten deutschen Freibäder. Die 40 Minuten Fußmarsch sind beim Anblick der Wasserrutschen und Sprungtürmen wie weggeblasen. Auch hier möchten viele nicht auf das Deutsch sprechen verzichten und kaufen fleißig Süßigkeiten und Eis. VIAJES / NH / 2014 Octubre Dienstag, Ausflug mit dem Bus nach Rothenburg ob der Tauber. Auch letzte Nacht haben es nicht alle geschafft, ausreichend zu schlafen, so dass die Busfahrt angenehm ruhig verläuft, da der gesamte Bus die Zeit zu einem Nickerchen nutzt. Rothenburg ist eine fast komplett erhaltenen bzw. restaurierte mittelalterliche Stadt mit zahlreichen Kirchen, Stadtmauern und verwinkelten Gassen, durch die sich Reisegruppen aus aller Welt drängeln. Nach dem Besuch des Kriminalsmuseum gibt es die versprochene Freizeit und es wurden eifrig Geschenke für sich selbst oder die Familie in den zahlreichen Souvenirläden gekauft. Für einige der ideale Moment, um fast ihr ganzes Taschengeld für die gesamten zwei Wochen auszugeben, was sie den Rest der Reise zutiefst bereuen werden. Mittwoch, Freitag, Besuch der Residenz Würzburg, der Umweltstation Würzburg, Fackelspaziergang zur Festung Marienberg, Besuch des Mainfränkischen Museums und der Greifvogel-Auffangstation und ein GPS-Orientierungslauf im Wildpark Sommerhausen für jeden ist etwas dabei. Nach dem Abendessen in der Jugendherberge gibt es in der Regel noch eine Stunde Freizeit, die von den meisten damit verbringen, das Zentrum Würzburgs zu erforschen. Es ist schön, zu sehen, wie die Schüler mittlerweile sebstständig durch die Stadt laufen und sich an die angegebenen Treffzeiten halten. 5 XOCHIMILCO

8 XOCHIMILCO Samstag, Eine Woche Würzburg geht zu Ende. Ein letztes Mal Frühstück im gemeinschaftlichen Speisesaal, ein letztes Mal Lunch-Box vorbereiten und weiter geht s nach Schliersee. Auf dem Weg dahin steht noch der Besuch des Schloss Neuschwansteins auf dem Programm. Das Schloss ist in der Tat wie aus dem Märchen und der Andrang an Touristen aus aller Welt verdeutlicht noch einmal die Attraktion der neben dem Brandenburger Tor wohl bekanntesten deutschen Sehenswürdigkeit. Vor der Weiterfahrt treffen wir auf dem Parkplatz zufällig die zweite Gruppe der Deutschlandreise, die sich gerade vom Schliersee auf dem Weg nach Würzburg befindet. Eine Viertelstunde lang wird sich umarmt und ausgetauscht, als ob man sich Jahre lang nicht gesehen hätte. Auch die Lehrer nutzen die Gelegenheit, um sich schnell den einen oder anderen Tipp zu geben. Gegen 18 Uhr kommen wir in der Jugendherberge im Schliersee an. Die Landschaft ist atemberaubend: saftig-grüne Wiesen, der riesige Schliersee und die Alpen im Hintergrund! Die Schüler sind geschockt! Keine Stadt, keine Geschäfte! Nur Natur! Immerhin klappt das Betten machen dieses Mal ohne Probleme. Der erste Naturschock wird allerdings bald abgemildert, da sich in der Jugendherberge noch eine andere 6.Klasse aufhält. Schnell findet man sich zusammen, was zwar den Lärmpegel empfindlich ansteigen lässt, aber es wird auch intensiv Deutsch gesprochen. Die Lehrer sind zufrieden. Sonntag, Der Besuch des Wendelsteins mit der Seilbahn endet in einem wettertechnischen Fiasko. Statt einer atemberaubenden Aussicht über die deutschen Alpen, schlägt uns beim Ausstieg aus der Gondel eiskalter Regen und Nebel entgegen. Immerhin wird es im Bergrestaurant bei Kuchen und heißer Schokolade noch einmal gemütlich. Und als Wiedergutmachung geht es danach im Ort noch einmal ins beheizte Hallenbad. Dienstag, Das Wetter ist mittlerweise besser geworden und der erste Ausflug nach München steht auf dem Programm: BMW-Museum und Bavarai-Filmstadt. Die Reisegruppe besteht ihre erste organisatorische Herausforderung: Mit dem Bus zum Bahnhof Schliersee, dort in die Bahn, am Hauptbahnhof München in die U-Bahn und weiter bis zum BMW-Museum! Etwa 2 Stunden stehen wir bis auf das Iphone von Pablo (im Zug vergessen) alle vor dem Eingang des Museums. Die Jungs fotografieren sich auf den ausgestellten Motorrädern und die Mädchen im Mini-Cabriolet. Dann weiter mit der U-Bahn zu den Filmstudios. Die Studio erfüllen jedoch nur teilweise die Erwartungen, da die Kinder mit Filmkulissen von Das Boot oder Wicki und die starken Männer nur wenig anfangen können. Nur bei Leon und seinen wilden Kerlen geht ein Raunen durch die Gruppe Octubre / NH / VIAJES

9 Mittwoch, Rafting auf der Isar! Leider regnet es wieder, aber im Wasser wird man ja eh nass. Also, was soll s Boote aufpumpen, Neoprenanzug und Schwimmweste an und auf ins Wasser. Da nur zwei Guides mit dabei sind, sind fünf der sieben Boote nur mit Schülern besetzt, was dazu führt, dass drei der Boote bei den ersten Stromschnellen kentern und die komplette Besatzung im Fluss landet. Trotzdem kommen alle nach zwei Stunden glücklich, erschöpft, hungrig und komplett durchgefroren am Ziel an. Laut Programm steht jetzt ein Spaziergang zum Bahnhof von Bad Tölz an. Allerdings bedeutet das heute Minuten Fußmarsch im Regen! Die Kinder und Lehrer streiken, vier Großraumtaxen werden bestellt und in 10 Minuten sind wir am Bahnhof (und Burger King). Donnerstag, Heutiger Programmhighlight ist die Sommerrodelbahn in Schliersee. Mit der Gondel rauf auf den Berg und jeder darf drei Mal runterfahren. Das ist aber nicht ganz ungefährlich, da man selber bremsen muss, um nicht zu schnell zu werden und aus der Bahn zu fliegen. Klappt bei den meisten auch ganz gut. Die anderen treten den Heimweg mit erdverschmutzten Hosen und T-Shirts an. Dennoch ist die Bahn ein voller Erfolg. Dass Schliersee nur langweilige Natur ist, haben alle längst vergessen. Freitag, Zweiter Ausflug nach München mit Besuch der Allianz- Arena und endlich auch Freizeit im Zentrum der Stadt: Shopping! Die Allianz-Arena ist beeindruckend, aber leider wird der Rasen gerade neu gelegt, so dass wir nicht in den Innenraum können. Und wer noch nicht sein ganzen Geld ausgegeben hatte, tut dies spätestens im Fan- Shop der Bayern. Die Zeit für den Rückweg ist jedoch so knapp bemessen, dass der Münchner Hauptbahnhof im Sprinttempo durchquert werden muss, was Frau Muñoz fast ihre Gesundheit und die Rückfahrt kostet. Samstag Der letzte Tag wird noch einmal genutzt, um ins Zentrum von Schliersee zu fahren. Der Vorschlag der Lehrer zu Fuß um den See herum zurückzulaufen, wird ohne große Proteste akzeptiert. Kurz vor Ende des Sees kommen wir an einer Badestelle vorbei. Nach anfänglichem Zögern ( Was? Wir sollen uns hinter den Bäumen umziehen!?! ) springen fast alle ins Wasser und genießen die Freiheit der Natur. Sonntag, Es heißt Abschied nehmen von Würzburg, Schliersee und von Deutschland. Alle freuen sich auf zu Hause, sind aber auch traurig, dass es so schnell vorbei gegangen ist. Einige von den Schülern bleiben noch etwas länger in Deutschland, sei es bei einer deutschen Familie, Bekannten oder mit den Eltern, die noch einen Urlaub dranhängen. Für den Rest heißt, die gemachten Erfahrungen einzupacken und in den Flug LH 520 nach Mexiko-Stadt einzusteigen. XOCHIMILCO VIAJES / NH / 2014 Octubre 7

10 Schülerreisen: verschiedene Konzepte. Equipo Secundaria/Preparatoria Campus Süd Xochimilco XOCHIMILCO Viajes de Proyecto Stefan Soriano und Lucia Niebler erzählen von ihren Projektfahrten: La Mujer Dormida Nuestro recorrido a la tercera montaña más alta de México, el Iztaccíhuatl, no es tarea fácil y empezó desde el albergue en el cual nos estábamos quedando. Un lugar simple, pero con todo lo necesario: una cama para cada quien y un baño. El primer día hicimos simplemente una caminata de aclimatación para adaptarnos a la altura. El segundo día fue una caminata un poco más larga. De unas cinco horas aproximadamente, ya adentrándonos en la montaña. Al fin había llegado el día para subir a la cuesta. Nos dormimos a las 10 de la noche y despertamos a la una de la mañana. Algunos no pudimos dormir de la emoción de que íbamos a escalar a la mujer dormida. A las dos y media de la madrugada comenzó el ascenso. No hacía tanto frío como imaginábamos, ya que con todo el esfuerzo de la subida nos dio mucho calor. Después de tres horas de subida llegamos al refugio, en donde hacia muchísimo frío ya que a esa altura soplaba el viento de todas partes. Projektfahrten in der Prepa, Besuch deutscher Universitäten (bitte Artikel Unitour 2014 in der Sektion Sobremesa nachlesen), Austauschreise nach Braunschweig es sind ganz unterschiedliche Reisen, mit unterschiedlichen Konzepten und Zielen, aber alle dienen dem Zweck, das Leben der jungen Leute zu bereichern. Die Teilnehmer schreiben sich ein aus Interesse an einem Thema oder Reiseziel und freuen sich auf das, was sie erleben werden. Adentro del refugio se encontraban militares durmiendo y por suerte nos dejaron entrar e hicimos un descanso de quince minutos, el cual ya era necesario ya que íbamos muy cansados. A las seis ya empezaban a salir los primeros rayos de sol y fue la parte en la que más frío hacia. A las siete y media llegamos a las rodillas, que se encuentran a unos 5,000 metros de altura. Ahí los guías nos dieron la opción de regresar o continuar hasta la cima que se encuentra en los pechos de la mujer dormida. Estábamos Octubre / NH / VIAJES

11 cansados y hacia más frío que en todo el viaje, pensamos que al subir iba a hacer todavía más frío. Por esta razón se dividió el grupo en dos y unos subieron y otros bajaron. Al continuar nos estábamos arrepintiendo, ya que era una bajada muy empinada en la que se tenía que escalar, que luego íbamos a tener que volver a subir. Pero después de una hora de camino todo el viaje habría valido la pena, ya que llegamos al glaciar de la panza. Era una vista espectacular. Estaba todo lleno de nieve y el paisaje era increíble. Después de ese paisaje tuvimos que bajar y subir la panza y luego unas subidas más y cuando nos dimos cuenta ya estábamos en la cima! Todos llegamos a acostarnos de lo exhaustos que estábamos, se sintió increíble cuando llegamos hasta arriba un gran alivio. Y después a descansar y relajarnos un rato. Al regresar, toda la panza se llenó de soldados que estaban entrenando ahí. Al pasarlos en el regreso empezaron a caer algunas piedras hacia nosotros. Eran los soldados que también venían de regreso por lo que tuvimos que acelerar nuestro decenso para que no nos cayeran rocas. Después de un enorme esfuerzo por fin llegamos hasta abajo donde ya nos estaban esperando todos los demás. Lo que todos nosotros ansiábamos era llegar a casa a comer, bañarnos y dormir, después del viaje que tuvimos que duró doce horas: siete de subida y cinco de bajada. Queremos darle las gracias a los profesores Günther y Leibfritz por habernos dado esta increíble y única experiencia que pocas veces se pueden vivir. XOCHIMILCO VIAJES / NH / 2014 Octubre 9

12 XOCHIMILCO Musik und Tanz in Tlacotalpan, Veracruz Mit 14 Schülern ging s los, überpünktlich und hochmotiviert. Zwar hielt uns auf der Autobahn nach Veracruz ein schwerer Unfall mehrere Stunden auf, doch das tat unserer guten Laune keinen Abbruch. Nach zahlreichen Hochzeitsfilmen im Bus, kamen wir gut gelaunt an und konnten sofort die Ruhe im beschaulichen Tlacotalpan genießen. Die Innenstadt, Weltkulturerbe seit 1998, ist verkehrsberuhigt, die Häuser sind alle bunt gestrichen, alles ist sauber und aufgeräumt. Am nächsten Morgen begann dann gleich unser Tanzkurs des Fandango bei Leobardo in der casa de cultura. Fandago bedeutet Fest, wie uns erklärt wurde, und genau darum geht es bei diesen Tanzsschritten zur Musik des Son Jarocho. Dabei sind die Schrittfolgen zu den jeweiligen Stücken klar festgelegt und auch wer wen wie auffordern kann. Zu Nicolas etwa wird Cafe con pan gestampft. Schweißtreibend ist das ganze, v.a. da es in Tlacotalpan auf Meereshöhe deutlich wärmer ist als im D.F. Zum Glück wurden die Fenster des Tanzraums weit geöffnet und eine erfrischende Brise half uns durch die Tanzstunden. Tanzen sollte auch unsere Hauptbeschäftigung sein, so weit, dass wir mit den Schülern vor Ort am letzten Abend eine kleine Aufführung im Kulturhaus samt live Musik machen konnten. Im Kulturhaus konnten wir weitere Kurse sehen: Jarana spielen bzw. Son Jarocho, traditionelle Stickereien und Klöppeln. Außerdem besuchten wir noch einen Instrumenten- Bauer, der seine Jaranas aus einem Stück Holz herstellt und uns auch gleich mit seinen Angestellten eine musikalische Kostprobe gab. Weiterhin besichtigten wir das Museum Agustin Lara, mit Möbeln, Fotos und Gegenständen aus seinem Nachlass. Und vor der Rückfahrt am letzten Tag machten wir noch eine Bootsfahrt auf dem Papaloapan. Insgesamt war diese Reise ein sehr schönes Erlebnis, natürlich auch dank der netten Teilnehmer dieser Projektfahrt Octubre / NH / VIAJES

13 Viaje de intercambio con Braunschweig Letzten Sommer haben wir an einer Austauschreise nach Braunschweig teilgenommen. Wir möchten nicht von jedem Tag der Reise erzählen, sondern uns auf 4 wichtige Aspekte konzentrieren: Kulturschock Als wir in Deutschland waren, konnten wir Unterschiede zwischen Mexiko und Deutschland identifizieren, zuerst und die wichtigste Sache, die Sprache. Die deutsche Sprache ist völlig anders als Spanisch. Wir konnten nicht immer alles verstehen und hatten zuerst auch Probleme, alles auf Deutsch zu sagen. Wir lernen ja erst seit einem Jahr Deutsch. Es klappte aber immer besser. Die andere Sache ist das Essen: Hier in Mexiko gibt es eine große Vielfalt von Essen, und in Deutschland weniger, und das Essen, glauben wir, ist besser hier in Mexiko als in Deutschland. Eine andere Sache, die wir sehr interessant gefunden haben, ist die Behandlung von Müll, die ganz anders als hier in Mexiko ist. In Deutschland kommt der Müll in vier verschiedene Eimer: Papiertonne, Glass, organischer und anorganischer Müll. So kann man den Müll wieder verwerten. Das finden wir sehr praktisch und sehr ökologisch, denn so gibt es keinen Müll auf der Straße und wir helfen der Umwelt. Die Sorge für die Umwelt in Deutschland finden wir sehr gut. In Deutschland benutzt man das Fahrrad mehr als das Auto, weil es gesünder ist und weil es nicht verseucht. Freiheit in Deutschland Als wir in Deutschland waren, hatten wir sehr viel mehr Freiheit als zu Hause in Mexiko. Ein Beispiel: wenn wir in eine neue Stadt kamen, haben wir nur einen Stadtplan bekommen, manchmal mit ein paar Aufgaben, und dann konnten wir in kleinen Gruppen dort frei herumlaufen und alles kennen lernen. Während unseres Aufenthaltes in Braunschweig sind wir allein aus dem Haus zur Bushaltestellegegangen, in die Stadt gefahren und dort zur Schule gegangen. Die Schulen sind nicht geschlossen, sondern jeder Schüler geht einfach allein nach Hause oder noch ins Zentrum, wenn sein Unterricht vorbei ist. Auch nachmittags konnten wir allein rausgehen und uns mit Freunden treffen oder einfach spazieren gehen. Das tun dort alle Kinder. Man sieht sie draußen spielen, Fahrrad fahren oder Freunde besuchen. Natürlich ist Deutschland viel sicherer als Mexiko, deshalb konnten wir das alles machen. Leben in einem Dorf Das Leben in einem mexikanischen Dorf kann schwer sein, weil es nicht alles gibt, was man braucht. Das ist der große Unterschied, den wir bemerkt haben. Da gibt es alles, was man zum Leben braucht. Die Leute kennen sich, man kennt alle seine Nachbarn, und das gibt Sicherheit. Außerdem liegen die Dörfer immer in der Nähe einer Stadt, wo man alles das schnell erreicht, was es im Dorf nicht gibt: Schulen, große Einkaufszentren, Kinos In Mexiko könnte ich nie in einem Dorf leben, aber ist Deutschland ist das eine gute Alternative zu dem Leben in der Großstadt. XOCHIMILCO VIAJES / NH / 2014 Octubre 11

14 XOCHIMILCO Viajar sin padres En este viaje hemos podido notar las ventajas y desventajas de viajar con nuestros padres y sin ellos. Nosotros creemos que las ventajas de un viaje como el nuestro son: Se hacen nuevas amistades en la escuela y hasta con los mismos mexicanos que vienen y antes no conocías. Sentímos más libertad de salir con nuestros amigos a la calle. Se obtiene a una nueva hermana o un nuevo hermano porque después de dos semanas ya los conoces bastante bien. Se viven nuevas experiencias con la familia conociendo nuevos lugares, sus costumbres y tradiciones. Nos volvemos más independientes. Aprendemos a administrar nuestro dinero. Ventajas de viajar con papás: Se duerme en buenos hoteles y no en albergues. No hay que preocuparse por el dinero ya que los papás lo manejan todo. Se tiene confianza en muchos aspectos por ejemplo para comer no hay que cuidar tanto los modales. Te consienten por ejemplo te compran lo que quieras y te cuidan mucho. No se tiene pena al preguntar por algunas cosas, por ejemplo cuando tienes más hambre a veces tienes pena de preguntar por más comida. Pero a lo largo del viaje, hemos aprendido muchas cosas nuevas que estando en México no puedes aprender, por ejemplo las tradiciones y costumbres que son muy diferentes a las de allá Octubre / NH / VIAJES

15 Viaje a Alemania Junio-Julio Mario Kaiser, Alma Ortiz y Claudia Vázquez Primaria Campus Nord Lomas Verdes Die Lehrer berichten über die Klassenfahrt nach Deutschland im Juni-Juli 2014 mit den 6 s der schauen, dass alle berücksichtigt werden, waren echte Herausforderungen. Aber auch das Haushalten mit Primaria. Der Flug brachte die Gruppe von Frankfurt nach Stuttgart, und von dort dann weiter mit dem Reisebus nach Ulm, der ersten Station. Lange Spaziergänge, Kultur und Sport: Kletterwand und dem Taschengeld und die Entscheidungen, wofür man denn sein Geld ausgeben wolle. Weiter ging es dann über Ortenberg, wo in einem Schloss genächtigt wurde und von wo aus der Europapark besucht LOMAS VERDES Freibad gaben dem Kennenlernen Deutschlands eine schöne Perspektive. Vieles war neu: besonders der Umgang mit der Freizeit: sich in Gruppen organisieren, Pläne schmieden und ausführen, und werden konnte. Worms stellte dann die letzte Station im Reiseplan, bevor dann alle angefüllt mit vielen wichtigen Erfahrungen und schönen Erinnerungen die Rückreise antraten. VIAJES / NH / 2014 Octubre 13

16 LOMAS VERDES Salida martes 24 de junio de 2014, 21:00 horas de México. Inicio de la gran aventura! Llegamos a Frankfurt siendo las 14:00 horas en Alemania del 25 de junio del 2014, tomando otro vuelo a Stuttgart donde nos esperaba un camión con una deliciosa salchicha con pan y refrescos. Primera parada, la ciudad de Ulm. Llegando al albergue, los niños se morían de sueño, nos instalamos y planeamos juntos las actividades para el día siguiente, pero ese sueño pronto se acabó, y la sala de juegos estaba repleta. En el primer desayuno aparecieron caras largas por la comida, pero, poco a poco nos acostumbramos, ya que las caminatas eran largas como la que hicimos al centro de Ulm; y escuchar a cada rato el grito de Fahrraaaaaaad!!, para que no los atropellaran. Las personas se maravillaban al ver tanto niño caminar por sus calles y más, con la visita guiada. Conocimos la Ulmer Munster que es la bellísima catedral de esta ciudad, tanto por dentro como por fuera. Los niños emocionados subieron hasta la torre, pero a mitad del camino eran chistes y chistes de lo pesado que era subir, y de lo delgados que regresarían a México; ya una vez arriba pudieron admirar toda la ciudad desde lo alto, compartiendo y comentando con el grupo lo maravillosa que había sido esta experiencia. Visitamos un Kletterwald, que es un bosque para escalar los árboles, dónde tuvimos un niño que se quedó colgado y lo tuvieron que bajar; el balneario Wonnemar techado en donde los profesores disfrutamos como niños subiendo y bajando en los toboganes, el Europapark cerca de Ortenberg, donde repetimos más de una vez en los juegos y muchos niños vencieron sus nervios a andar en estas atracciones. En esta pequeña ciudad el albergue era un Castillo, donde un día nos salió un cien pies enorme y todas las niñas gritaban y corrían, Octubre / NH / VIAJES

17 mientras tomaban video y fotos, hasta que la profesora Claudia lo correteo con una escoba y pudo matarlo. Worms, el último albergue, nos dio la oportunidad de poner actividades recreativas y jugar con los niños libremente, verlos reír y disfrutar cada momento. Pero si algo es digno de mencionar es el tiempo libre, esta es una actividad que disfrutan los niños, ya que en ese momento tienen que organizarse por grupos, ser tolerantes y compartir, ser cuidadosos con sus compañeros, con sus recursos y objetos personales. Alguno mencionó que es muy diferente decidir lo que compra y administrar el dinero sin tener que preguntar a sus padres, es una gran oportunidad de crecimiento y de autonomía. Y lo enriquecedor de cada ciudad, actividad, convivencia, y hospedaje es la oportunidad para conocer a nuestros compañeros y entender más la idiosincrasia alemana. Recordando que viajar te enriquece y te abre el panorama de tu vida. Los niños, ponen en práctica lo aprendido durante su estadía en el Colegio de la mejor manera. Y entre los colegas, surge un ambiente de compañerismo y respeto, siempre dirigido a que se obtengan los mejores resultados de este viaje, la seguridad de los niños y que disfruten su estancia en Alemania. Gracias a cada uno de los alumnos con los que tuvimos la oportunidad de viajar y convivir. Los valores que mostraron durante el viaje los arrojarán en un futuro a una vida llena de satisfacción y éxito. Y si hubo alguna situación que no les agradó, la tomen como una oportunidad para crecer, madurar y ser mejores día a día. LOMAS VERDES VIAJES / NH / 2014 Octubre 15

18 Los Viajes que Cambiaron mi Vida. Unter dem Thema Los viajes que cambiaron mi vida (Die Reisen, die mein Leben verändert haben), sind die Schüler aus der Sekundaria und Preparatoria eingeladen, etwas zu schreiben, zu reflektieren über ihre Reisen, und geben dem Leser einen interessanten Zugang zu ihren Eindrücken. Ihre Reisen führen uns nach Tansania und Südafrika und auch nach Deutschland und Norddeutschland, auf die Insel Sylt. Die Schüler sprechen über ihre Reiseerfahrungen und Momente, die sie haben lernen lassen, was Unabhängigkeit, Toleranz, Respekt und Geduld bedeuten. Paloma spricht u.a. über die Konzepte Heimweh und Unabhängigkeit von den Eltern. LOMAS VERDES Secundaria/ Preparatoria Campus Nord Lomas Verdes Presentamos a continuación una antología de textos sobre viajes y el efecto que éstos han producido en nuestros estudiantes de secundaria y preparatoria. Los alumnos fueron invitados a escribir con el tema: El viaje que cambió mi vida Regina Navarro / II B Secundaria Otra razón por la que cambió mi vida, fue porque conocí lugares nuevos como Bremen, Sylt y Hamburgo y porque puse en práctica lo que nos habían enseñado en las clases de alemán. Éste era el único que hablábamos con las personas que no conocíamos, y el viaje me ayudó a hablarlo mejor. Los maestros que estuvieron presentes con nosotros fueron muy importantes en el viaje, ellos nos ayudaron a respetar las reglas de tránsito y también nos recordaron que hay que tener cuidado al cruzar la calle Hiroshi Watanabe / V C Preparatoria Mi viaje me enseñó muchas cosas, me mostró la independencia, la tolerancia, el respeto y la paciencia. Antes de viajar a Alemania pensaba yo que sabía hablar alemán, pero gran sorpresa me llevé al llegar allá Uno no sabe cómo son las cosas hasta que las vive. Uno piensa que sabe mucho, que lo puede todo, pero la verdad siempre es diferente. Yo iba con expectativas muy grandes, muy complejas, pero todo fue cambiando A mí me encantaba Alemania, pero una cosa es visitarla como turista y otra es vivir allá. Es mucho más complicado de lo que parece. Uno siendo adolescente espera ciertas cosas; cosas diferentes a las que esperaría un adulto. Este viaje lo tomo como una experiencia positiva, no solo de la sociedad y de la cultura sino también de mí mismo. Me di cuenta de algunos aspectos que desconocía de mi persona, de cómo manejar mis emociones y cómo sobrepasar mis problemas individualmente. En mi percepción, siento que me volví más fuerte y ahora tengo otro punto de vista hacia la vida y tengo nuevas preferencias Octubre / NH / VIAJES

19 Paloma Peña / V C Preparatoria Heimweh: dolor de casa como dicen los alemanes. Sentimiento que después de algunos días empiezas a experimentar por falta de amigos, familia y casa. El Bairisch: dialecto bávaro, sumamente complicado cuando eres extranjero y aún no dominas el idioma. Griass Good para saludar y Servus como despedida, pero eso sí, la distancia entre personas estará presente. Una nueva cultura: nuevas reglas y nuevas costumbres, no siempre tendrán sentido. Un mundo muy cuadrado comparado con la vida de México. Es una sociedad avanzada, pero la vida no es fácil y por otro lado es muy competitiva. Una sociedad justa en cuanto a oportunidades. La comida alemana: qué buena la comida mexicana! El consentimiento de tus padres: por demás. Libertad es un sentimiento de miedo y a la vez de alegría. Aprender a limitarte y no abusar de ella también es importante. Una contradicción: estudio con mayor esfuerzo y dedicación pero las notas son reprobatorias. Regreso a casa: tengo Heimweh por Alemania. Conclusiones: llego a casa, valoro todo lo que tengo y descubro que la vida puede tener miles de caminos diferentes a los que conocemos. Pablo Werner Barbosa / IV C Preparatoria He viajado a diferentes lugares del mundo, pero ninguno de mis viajes me ha cambiado tanto como el viaje que hice a Sudáfrica en el Mundial del Cuando llegué estaba muy emocionado por ver el partido inaugural de México contra el anfitrión. Después de algunos partidos fue cuando nos adentramos a ciudades menos turísticas y donde vimos la cara del país, que todas las naciones tienen y tratan de esconder. Conocimos el gran nivel de criminalidad y la gran pobreza de mucha gente. Fue así como yo con apenas 10 años empecé a estar agradecido por todo lo que tenía. Ninguna persona estaba acostumbrada a recibir propinas, ya fuese un mesero o una señorita de limpieza. Pero no solo me cambió el viaje mi perspectiva del dinero sino que aprendí una nueva forma de tratar a las personas de diferentes culturas y creencias. Por último hay una cosa que cambió mi vida gracias a este viaje y fue mi idelogía. Hice un acuerdo para dejar atrás todo mi pasado y tirarlo porque para mí es irrelevante: tiro a la basura o regalo las cosas que me aferran a mi pasado, fotos, juguetes, recuerdos Y también me hice una persona algo minimalista, es decir que me gusta mi vida con nada más que lo necesario para vivir. LOMAS VERDES VIAJES / NH / 2014 Octubre 17

20 LOMAS VERDES Sarah Isabel Juárez / II B Secundaria El aprendizaje más lindo que me pudo dar ese viaje fue que es más bonito dar que recibir. Sucedió hace un par de años cuando fuimos con un amigo de mi papá a su pueblo natal en Tanzania, África. Él, por el momento, vive en Canadá, pero nació allá y es islámico. Para ellos es común hablar de Dios o de Alá. Una de las frases que más repetía era: Los tiempos de Dios son perfectos ; y creo que en mi religión, el catolicismo, pensamos igual. Esaac Dada, así se llamaba, era un hombre sencillo, fuerte, con una mirada suave y muy directa. Ha ganado una fortuna y, la verdad, le reconozco que ha trabajado mucho. Dice mi papá que es liquidador, eso significa que compra productos que están fuera de temporada o en sobreproducción. Así pues, un lápiz, por ejemplo, si vale tres pesos en una papelería, él lo puede conseguir en 10 ctvs. Los productos los revende con una ganancia mínima, pero en gran escala. Además deja una parte de la ganancia en el país donde hace la operación para obras de caridad en la mezquita, y otra para ayudar a su pueblo de Tanzania. Tanzania es un lugar que no puedes describir. Es bello porque tiene una playa hermosa y grande donde el sol brilla intensamente. Es caluroso y la arena es muy suave. Pero al mismo tiempo está el contraste de la riqueza de algunos y la pobreza de muchos. Esto me puso a reflexionar sobre la suerte que tengo y me di cuenta que debemos estar agradecidos por todo lo que tenemos Octubre / NH / VIAJES

21 Viaje de 6. Klasse a Alemania: tradición que cultiva, beneficia y desarrolla. LA HERRADURA Un viaje es una actividad de placer que se disfruta, sea por estudios, negocios o turismo. Simplemente inicia siendo un cambio en la rutina de nuestra vida, generando expectativas sobre cambiar de un lugar a otro. Cuando nuestros alumnos viajan a Alemania, no sólo cultivan su saber sino también desarrollan aspectos de su vida integral. Viajar es un conocer, un sentir y un descubrir. Nuestro viaje de Alemania como bien se dijo, se disfruta por nuestros alumnos, no sólo por el refuerzo del idioma alemán o el intercambio entre culturas, sino porque además se conocen a sí mismos y se descubren en un país distinto al suyo. Se siente, ya que se llenan de emociones, sentimientos, pensamientos, sensaciones, motivantes y además comparten y conviven entre ellos en otro país. Y por supuesto, se descubre, a su persona en una nueva situación y a una cultura llena de lugares y tradiciones. Angélica L. Estrella Lepe, Psicóloga Primaria Campus West La Herradura Al realizar este viaje, nuestros alumnos son adolescentes, con ganas de conocer pero también de poder ser ellos mismos y ser tratados como adultos responsables. Al permitirles este viaje, se les demuestra confianza lo que les permite desarrollar seguridad para sí mismo. Es por ello, que al viajar, conocen a su persona en un contexto diferente, siendo así, un viaje interior en un ambiente en el que desarrollan su autonomía e independencia, puesto que van solos en este viaje (sin familia). Implica desde tener que levantarse temprano, respetar el tiempo para todos, compartir y tolerar lo que no siempre quieren, así como tomar decisiones en equipo hasta la democracia en grupo. VIAJES / NH / 2014 Octubre 19

22 LA HERRADURA También, al romperse la rutina, se rompen algunos malos hábitos. La mayoría se vuelven más responsables, más organizados, valorando aspectos que antes no tenían. Aprenden tanto de las buenas como las malas experiencias. Y también valoran las actividades, la ayuda y las costumbres de su hogar y su familia. A su vez, en este viaje surge la creatividad y las ideas fluyen, pues al tener más tiempo libre (sin las habituales actividades de tiempo libre), permite el pensamiento flexible y por ello, facilita la capacidad para resolver problemas. Nuestros alumnos llegan compartiendo un sinfín de experiencias y aprendizajes. Por otra parte, al saber que se dirigen a un lugar que la mayoría no conoce o ha visitado, se vuelven una situación motivante y apasionante, llena de expectativas que el alumno se dispone a cumplir sea en el viaje o en otras metas a cumplir más adelante. Se vuelven más reflexivos y hasta más críticos. Viajar de esta manera, permite el aprendizaje por descubrimiento, siendo significativo y por tanto, el aprendizaje para la vida. Otro aspecto importante es que se fortalecen lazos de amistad, pero también se integran nuevos amigos y grupos (descubren intereses en común), fomentándose la convivencia diaria permitiendo el intercambio de gustos, de ideas, y de opiniones que no sabían que tenían o que aprenden como algo nuevo y se vuelve parte de su gama de intereses. Esto hace que se sientan más libres y diferentes pues escapan de la rutina y permiten ver que Octubre / NH / VIAJES

23 existen otras actividades además de las tradicionales en casa. La convivencia diaria permite la comunicación, el diálogo, el intercambio social, la discusión de temas, la solución de problemas y la toma de decisiones. Aprenden a ir integrando el concepto de somos fomentando la pertenencia a un grupo y por tanto, a la adaptación a una situación. Socializar une a las personas, consigue modificar actitudes e inculcar valores, respetar normas, orientando a la responsabilidad de sus acciones. Lo anterior, conlleva a la madurez emocional. Al trasladarse a un país distinto, se conoce una nueva cultura, se amplía nuestro marco de referencia cultural y nuevamente al cambiar nuestras actividades, nos relaja, permitiendo dirigir la energía y por tanto la motivación ayudando a tener una mente activa y abierta. En ocasiones se ha dicho que al conocer otras culturas ayuda a generar empatía y a darnos cuenta que no somos únicos. Al llegar a 6 grado, cada año, siendo adolescentes, realizan este viaje cultural a Alemania, en donde se emprende esta experiencia y permite marcar el fin de un ciclo: la primaria. Esto generará nuevas expectativas sobre la nueva etapa a iniciar así como motivación por la misma, a crear nuevas metas y por lo tanto facilitará su adaptación. Viajar es mucho más que ver cosas; es un cambio profundo y permanente de las ideas de la vida. Miriam Beard. LA HERRADURA VIAJES / NH / 2014 Octubre 21

24 Zeitreise 120 Jahre. Deutsche Schule Alexander von Humboldt. Viaje a través del tiempo 120 años de Colegio Alemán Alexander von Humboldt. Beatriz Reyeros Bienert VIAJES In diesem Schuljahr feiert unsere Schule, die Deutsche Schule Alexander von Humboldt, ihren 120. Geburtstag. Geburtstage geben immer Anlass, über die Jahre nachzudenken, zu reflektieren, einen Blick in die Vergangenheit zu werfen und einen Ausblick in die Zukunft. Über die Zeit hinweg haben viele Generationen in den Klassenräumen der Deutschen Schule gelernt: von einem Wohnzimmer aus, in der Straße 16 de Septiembre in der Altstadt, weiter über die Schule in La Piedad, über die Schule in Tacubaya, die Anexos I, II und III, dann die Aufteilung in die Nord- und Südschule, Campus Nord Lomas Verdes und Campus Süd Xochimilco und dann schließlich die dritte Schule im Bunde: Campus West La Herradura. 120 Jahre nun schon begegnen sich hier zwei Kulturen, zwei Sprachen, zwei Erziehungssysteme und ganz ganz viele Köpfe: denkende, handelnde Schüler, Lehrer, Direktoren, Eltern, Angestellte und Freunde. Und alle haben in diesen 120 Jahren gelebt und gezeigt, dass die Schule ein lebendiges Wesen ist; ein Wesen, das sich stets verändert, sich immer weiterentwickelt. Die Deutsche Schule in Mexiko ist auch Zeitzeuge der vielen historischen und politischen Momente, die sowohl Mexiko als auch Deutschland durchlebt haben: vom Porfiriat über die Mexikanische Revolution hinein in das jun- En este ciclo escolar nuestro colegio, el Colegio Alemán Alexander von Humboldt, celebra su cumpleaños no Los aniversarios siempre son motivo para contemplar los años pasados, para reflexionar, echar una mirada hacia atrás y otra hacia el futuro. A lo largo del tiempo muchas generaciones han estudiado en las aulas del Colegio Alemán: empezando por una sala de estar en la calle 16 de Septiembre del Centro Histórico, luego en el colegio de La Piedad, pasando por el de Tacubaya, los Anexos I, II y III; siguió la división en Norte y Sur: Campus Norte Lomas Verdes y Campus Sur Xochimilco, y finalmente llegó el tercer plantel: Campus Poniente La Herradura. Hace ya 120 años que aquí se realiza el encuentro entre dos culturas, dos idiomas, dos sistemas educativos y muchísimas cabezas: alumnos, maestros, directores, padres de familia, empleados y amigos todos pensando y actuando. Todos han vivido en estos 120 años y demostrado que la Schule es un ser viviente: un ser que en todo momento se transforma y se sigue desarrollando. El Colegio Alemán de la Ciudad de México es también testigo de tantos momentos históricos y políticos que han experimentado lo mismo México que Alemania: desde el Porfiriato, pasando por la Revolución Mexicana, hasta llegar al México joven y moderno; y Alemania vivió Octubre / NH / VIAJES

25 VIAJES ge, das moderne Mexiko; und Deutschland stand noch im Kaiserreich, durchlebte den I. Weltkrieg, die Weimarer Republik, den II. Weltkrieg und dann die Nachkriegszeit und den Weg in das Deutschland heute, die Deutsche Vereinigung, Deutschland und Europa. All diese Momente haben wesentlich auf die Schule eingewirkt, waren und sind Herausforderung und haben ihre Spuren hinterlassen. Die Deutsche Schule ist 1894 als Schule der Deutschen Colonie zu Mexico gegründet und wurde mit ihrem Einzug in das neue Schulgebäude in Tacubaya 1940 in Colegio Alemán Alexander von Humboldt umbenannt. Der Name der Deutschen Schule in Mexiko soll ein Zeichen setzen und die Beziehungen zwischen Deutschland und Mexiko verdeutlichen, die es schon immer gegeben todavía el Imperio, luego la Primera Guerra Mundial, la República de Weimar, la Segunda Guerra Mundial, la época de la posguerra, el camino hacia la Alemania actual, la unificación, Alemania y Europa. Todos esos momentos han influido en el colegio, fueron y son retos y han dejado sus marcas. El Colegio Alemán se fundó en 1894 como Colegio de la Colonia Alemana en México y, al ocupar el nuevo edificio en Tacubaya en el año 1940, fue renombrado Colegio Alemán Alexander von Humboldt. El nombre del Colegio Alemán en México pretende ser un símbolo, poniendo de manifiesto las relaciones entre Alemania y México que han existido desde siempre. Cuántos alemanes han llegado a suelo mexicano desde el primer encuentro de las VIAJES / NH / 2014 Octubre 23

26 VIAJES hat. Wie viele Deutsche sind seit der ersten Begegnung der Kulturen hier auf mexikanischen Boden angekommen und haben gemeinsam geschaffen: die Liste ist lang: hier nur ein Beispiel: Wer ahnt schon, dass hinter dem Namen Enrico Martínez der deutsche Ingenieur Heinrich Martin steht, gebürtiger Hamburger, der Anfang des 17. Jahrhunderts die Überschwemmungen im Hochtal von Mexiko in den Griff bekam und mit dem Bau von Kanälen in nur 2 Jahren die Entwässerung bewerkstelligte. Und auch Alexander von Humboldt selbst, unser Namensgeber, steht für die Verständigung zwischen Deutschland und Mexiko: Wissenschaftler und Humanist mit liberaler Weltanschauung, verwies er oft auf die Bedeutung einer soliden Ausbildung und vertraute auf die Begeisterungsfähigkeit und das Freidenken, in Mexiko und Deutschland. Die Schule selbst hat so manchen Wandel vollzogen und war stets eine Erziehungsinstitution der Avantgarde und anderen Schulen um einige Schritte voraus: Seit 1898 lernte man schon spielerisch im Kindergarten; die Mädchen wurden bereits 1914 zur Oberstufe zugelassen, um gemeinsam mit den Jungen ihre Allgemeine Hochschulreife abzulegen; bereits 1925 bot die Deutsche Schule ein Schwimmbad und hatte bereits seit Anfang des 20. Jahrhunderts die ersten naturwissenschaftlichen Labors für ihre Schüler eingerichtet. Die Deutsche Schule hat seit ihren Anfängen in Mexiko für Mexiko Generationen ausgebildet, die ihr Wissen und Können auf den verschiedensten Gebieten eingebracht haben: in der Wissenschaft, der Politik und Wirtschaft, aber auch den Künsten und dem Sport. Von Anbeginn hat sie sich Sozialprojekten verschrieben und erzieht auch heute ihre Schüler zu bewussten Menschen, die sich im sozialen Bereich wie auch für die Umwelt engagieren. culturas y juntos han creado cosas; es larga la lista, aquí cabe solo un ejemplo: quién se imaginaría que detrás del nombre de Enrico Martínez está el ingeniero alemán Heinrich Martin, originario de Hamburgo, que a principios del siglo XVII logró controlar las inundaciones en el Valle de México? Al construir canales, creó un sistema de drenaje en tan solo dos años. Y Alexander von Humboldt mismo, a quien le debemos nuestro nombre, simboliza el entendimiento entre Alemania y México: siendo científico y humanista con una visión liberal del mundo, señaló a menudo la importancia de una formación sólida, confiando en el entusiasmo y el libre pensamiento: tanto en México como en Alemania. El colegio mismo ha realizado diversos cambios, siempre ha sido una institución educativa de vanguardia, adelantándose unos pasos a otras escuelas: desde 1898, en el Kindergarten se aprende jugando; ya en 1914 se admitieron alumnas en preparatoria para presentar junto con los alumnos su Allgemeine Hochschulreife; en 1925, el Colegio Alemán disponía ya de una alberca, y a principios del siglo XX instaló los primeros laboratorios de ciencias para sus alumnos, etc. la lista es larga. Desde sus inicios en México, el colegio ha venido formando para México generaciones que han aportado sus conocimientos y capacidades en los ámbitos más diversos: la ciencia, la política y la economía, pero también en las artes y los deportes. Desde sus orígenes se ha involucrado en proyectos sociales y sigue preparando también hoy en día a sus alumnos para que sean personas conscientes que se comprometan, tanto con asuntos sociales como con el medio ambiente Octubre / NH / VIAJES