Kaiserin-Augusta-Schule Köln Informatik-AG "(Geheime) Codes" Kaiserin-Augusta-Schule Köln

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1 Kaiserin-Augusta-Schule Köln Informatik-AG "(Geheime) Codes" Kaiserin-Augusta-Schule Köln

2 Name der Einrichtung Name der Lehrkraft Name der Projektgruppe Schüler/-innen (Anzahl, Alter) Programmierumgebung Kurzbeschreibung des Projektes (für Presse & Website, max. 400 Zeichen) Kaiserin-Augusta-Schule, Städt. Gymnasiumam Georgsplatz 10, Köln Jacqueline Anthes (StR') Informatik-AG "(Geheime) Codes" 15 Schüler*innen im Alter von Jahren Calliope-Mini, Make Code/ Mini-Editor Wann fühlen sich 15 Schüler*innen der 5. Klasse besonders zuhause? Wenn sie in ihrem gemütlichen Wohnzimmer sitzen, dabei fernsehen und Musik hören. Dabei haben alle ein Bewusstsein dafür, dass ihr ganz persönliches Zuhause in Europa ist. So ist das Europa-Wohnzimmer entstanden: Eine Box, die die Schüler*innen von innen selbst gestaltet haben mit Tapeten aus den Flaggen der EU-Staaten, Möbeln als Gips und Knete und Gardinenstangen aus Bambus-Spießen. Der Fernseher birgt einen Calliope, der Attribute abpielt, die die Schüler*innen mit Europa verbinden. Im Deckel der Box ist der zweite Calliope. Sein Lichtsensor ist so programmiert, dass bei einer geöffneten Box (Tag) eine andere Melodie gespielt wird als bei geschlossener Box (nacht).

3 Tabellarische Darstellung des zeitlichen Ablaufs und der inhaltlichen Bausteine Zeit Phase Inhalt Sozialform Material/Medien Programmieren mit Kontrollstrukturen und Parametern Kick-Off-Event: Besuch des Coding-Workshops von "Code your life" auf der didacta 2019 in Köln Kennenlernen mit algorithmischer Grundkonzepten Besuch eines außerschulischen Lernortes, Stärkung der Gemeinschaft PCs, TurtleCoder, Beamer, Präsentation und Refelktion der Erfahrungen auf der Microsoft- Bühne Auswertung der gesammelten Erfahrungen auf der Messe und Ideensammlung und -bündelung für das Projekt. Finale Formulierung der Idee, Definition der Aufgaben zur Umsetzung und Gestaltung, Aufgabenverteilung Ergebnisse dokumentieren, präsentieren und veröffentlichen Erarbeiten von Leitfragen: Wo fühlt ihr euch zuhause? Wie kann man das Gefühl darstellen und musikalisch ausdrücken? Inwiefern kann und der Calliope dabei helfen? Das Zuhause als Europa-Wohnzimmer: Gestaltung des Wohnzimmers, Komponieren des Sounds, Programmierung der LEDs, Hardwarekomponenten installieren Verfassen eigener Texte zum geleisteten Beitrag, Erklärvideo erstellen, Texte und Video im eigens für den Coding Cup erstellten Blogs posten Unterrichtsgespräch Einzel-, Partner-und Gruppenarbeit, Kooperation mit der Kunst-AG Schreibwerkstadt, Gegenseitige Interviews PCs, Internetrecherche, Calliope Mini, Materialien des CodingCups Bastelmaterialien, Hardwarekomponenten (Lautsprecher), MakeCode Editor Blog: ipads für die Videos Tauschorder und OneDrive Abgabe des Projekts "Der letzte Schliff": Testläufe, Nachjustierung, Überarbeitung der Texte Gemeinsames Bestaunen, Einpacken der Box und Versand Arbeit in Kleingruppen, Zusammenkommen im Plenum, Beamer- Präsentation des Blogs Die fertige Box, Blog, Beamer 3

4 Beschreibung des Projektes (Max. 2 Folien) unter Berücksichtigung folgender Punkte: Hinführung zum Thema Heimat und Europa Auswahl Musikstück Einordnung in den Lehrplan/Unterricht Partizipation der Schülerinnen und Schüler Erfahrungen beim Programmieren Individuelle Erkenntnisse, Erfolge, Ergebnisse Erarbeitung einer Antwort auf die Frage: Wo fühlt ihr euch Zuhause und welche Rolle spielt Europa bei diesem Gefühl Entwicklung der Idee eines Europa-Wohnzimmers Definition der Arbeitsschritte und Verteilen an einzelne Schüler*innen bzw. Kleingruppen von Schüler*innen Gestaltung der Box/ des Wohnzimmers Komponieren der Musikstücke "Europa bei Tag" und "Europa bei Nacht" für den Calliope Programmieren der zwei Zustände über den Lichtsensor Tag/Nacht Programmieren der LEDs für den "Fernseher" Anschluss des Lautsprechers Verfassen der Texte für den Blog Lehrplan/ Unterricht: Informatik-AG "(Geheime) Codes", spontane Idee vor Besuch der didacta, Abstimmen über Teilnahme am Projekt Die SuS haben sich zum überwiegenden Teil völlig selbstständig organisiert. Die Lehrkraft war ledglich Beraterin für die Umsetzung der eigenen Ideen Das Programmieren hat den SuS viel Spaß gemacht und zu persönlichen Erfolgen geführt. 4

5 Kompetenzen G E L ERNT I ST G E LERNT Sozial-Kommunikative Kompetenzen Fach- & Methodenkompetenzen Aktivitäts- & Handlungskompetenzen Personale Kompetenzen Arbeiten im Team Gemeinsames (Weiter-) Entwickeln einer Idee 5 Implementieren von Kontrollstrukturen (Fallunterscheidung bei Lichtsensor) Arbeiten mit Parametern Dateimanagement/ Medienkompetenzen (Nutzen des Tauschordners, Erstllen und Aufbereiten von Screenshots, Herunterladen der hex- Dateien auf Calliope) Erstellen eigener Produkte Versprachlichung von Arbeitsschritten durch Verfassen von Texten für den Blog Aufbereitung von Inhalten Selbstbestimmt Lernen Verantwortung für den eigenen Beitrag zum Produkt übernehmen Selbstorganisation

6 Kick-Off-Event auf der didacta 2019 Das sind wir Kick-Off-Event auf der didacta 2019 Ergebnisse präsentieren Zwei, die zusammen programmieren lernen Der Blog über unser Projekt Die Europa-Box Zuhause im gemütlichen Wohnzimmer Ein Blick von außen durchs Fenster auf den "Fernseher" Die fertige Box mit Calliope im Deckel: Lichtsensor reagiert auf Lichstärke) 6

7 Unser Projekt in Bild und Ton Sie der URL 5_CodingCup.mp4 Die Schüler*innen der Informatik-AG "(Geheime) Codes" der Kaiserin-Augusta-Schule Köln stellen das Europa-Wohnzimmer vor. 7