Darstellen und Gestalten. Was ist das? Was soll das?

Transkript

1 Darstellen und Gestalten Was ist das? Was soll das?

2 Darstellen und Gestalten setzt sich aus vielen künstlerischen Bereichen zusammen. Man stellt Gedanken, Gefühle, Fantasien und Vorstellungen, Ereignisse und Situationen mit verschiedenen künstlerischen Mitteln dar, z.b. durch Bewegungen, Körperhaltungen, Farben, Klänge, Musik und Texte. Es spielen Fächer wie Deutsch, Kunst, Musik eine Rolle, eingebettet in die künstlerischen Bereiche Theater, Film, Fotografie.

3 Darstellen und Gestalten Ein Fach mit vielen Möglichkeiten Das ganzheitliche Lernen mit allen Sinnen ist die Basis des Faches Darstellen und Gestalten. Das Hauptziel ist personale und soziale Kompetenz - mit anderen Menschen klar kommen. - empathisch sein. - Bedürfnisse angemessen vertreten und zurücknehmen können. - Ich weiß, wie ich auf andere Menschen wirke.

4 Jedes Gruppenmitglied bringt sich ein: Mit seinem Temperament, Können, Interesse, seinen Vorstellungen und seinem Talent. Jeder muss sich auf diese Weise mit Jedem auseinandersetzten. Es geht immer darum, die ganze Person mit all ihren Stärken und Schwächen anzunehmen. Ein ständiges Geben und Nehmen für ein gemeinsames Ziel.

5 Immer werden die Ergebnisse vor einer Gruppe präsentiert. Unabhängig davon, ob es eine kleine Schülergruppe, die Schulgemeinschaft aus Schülern, Eltern und Lehrern oder auch ein fremdes Publikum sein wird, immer werden die Schülerinnen und Schüler erleben, wie ihre gemeinsame und persönliche Arbeit bei einem Publikum ankommt. - Schulfeste - Auftritte der Schule bei verschiedensten Feierlichkeiten - Veröffentlichungen (z.b. im Internet) - Präsentationen innerhalb der Schülergruppen

6 Wie funktioniert die Bewertung? Grundsätzlich können alle Aufgaben der einzelnen Gruppenmitglieder bewertet werden: Beispiele: - Entwurf eines Story-Boards - Auswendiglernen von kleineren Rollen - Einstudieren eines Bewegungsablaufes - Erprobung von Mimik und Gestik vor dem Spiegel - Körper- und Sprechübungen - Fertigen von Kostümen - Gestaltung von Einladungskarten oder Plakaten So wie in allen anderen Fächern auch, geht es um die persönliche Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler.

7 Wie werden Arbeiten geschrieben? Die bereits oben erwähnten künstlerischen und fachlichen Bereiche Theater, Film, Fotografie, sowie Deutsch, Kunst, Musik müssen je nach Projekt und Aufgabe mit relevantem theoretischem Wissen gepaart sein. Wenn wir z.b. eine Fotostory umsetzten, müssen wir die Fachbegriffe zum Bildaufbau, zur Perspektive und Grundsätzliches zur Funktionsweise einer Kamera verstanden haben.

8 Unterrichtsinhalte für das Fach Darstellen und Gestalten im 6. Jahrgang Ziel ist für den Jahrgang 6 zunächst die Entwicklung von körpersprachlichem Bewusstsein. Wie muss ich mich bewegen, positionieren um eine bestimmte Wirkung zu erzeugen?

9 Beispielhafte Erläuterung eines Themas: Party, Party >> Gläser auf einem Tablett verschiedene Formen von Gläsern erkunden (äußere Form, Beschaffenheit, Nutzung,..) und mit dem eigenen Körper darstellen (Körperhaltungen, Freeze) Lieblingsglas sprechen lassen, (z.b.die Geschichte der letzten Party), einen Satz formulieren (Experimente mit Worten) Auftritt der Gläser: als Glas auf die Bühne gehen und den Satz vortragen (Phasen des Bühnenauftritts) (Auftritt, Gangart, Präsenz, Betonung und Aussprache, Abgang) Tablett: sich als Glas im Tablett auf der Bühne bewegen (präsentes Gehen, Raumwege) den Ablauf in einer Skizze darstellen und beschriften (Grafik der Raumwege und Raumpositionen) Die Schülerinnen und Schüler erstellen folgende Unterrichtsergebnisse: zu den Themen Bestellung im Café oder/und Die große Party Die Gläser stellen sich vor und kommen in Bewegung eine Gruppenpräsentation entwerfen und präsentieren: jeder stellt ein eigenes Glas dar, mit einem aussagekräftigen Satz; Gestaltung eines Auftritts mit klarem Anfang und Schluss

10 Lehrplan unter: Lehrplannavigator > Lehrplannavigator S1 > Gesamtschule > Darstellen und Gestalten

11 Wer ist für das Fach Darstellen und Gestalten geeignet? kommunikativ verträumt teamfähig kreativ humorvoll gefühlsbetont