Einführung in die Public Relations / Introduction to Public Relations

Transkript

1 Aufgabenbeschreibung im Rahmen der Ausschreibung 2015-I der Virtuellen Hochschule Bayern Einführung in die Public Relations / Introduction to Public Relations Da es durchaus möglich sein kann, dass das Lehrangebot an den beteiligten Hochschulen unterschiedlich eingesetzt wird, sind bei jedem Punkt sämtliche eventuellen Varianten aufzuführen. 1. Beteiligte Hochschulen: Konsortialführende Hochschule der Universität der Bundeswehr München Trägerhochschule Straße, Nr. Werner-Heisenberg-Weg 39 Postleitzahl, Ort Neubiberg Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Prof. Dr. Carsten Rennhak Telefon-Nr. +49-(0) Fax-Nr. +49-(0) Carsten.Rennhak@unibw.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Carsten Rennhak Fakultät/Department Fakultät für Betriebswirtschaft Telefon-Nr. +49-(0) Fax-Nr. +49-(0) Carsten.Rennhak@unibw.de Hochschule 2 der Ludwig-Maximilians-Universität München Trägerhochschule Straße, Nr. Kaulbachstr. 45/I Postleitzahl, Ort München Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Prof. Dr. Manfred Schwaiger Telefon-Nr. +49 (0) 89 / Fax-Nr. +49 (0) 89 / schwaiger@lmu.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Manfred Schwaiger Fakultät/Department Fakultät für Betriebswirtschaft Telefon-Nr. +49 (0) 89 / Fax-Nr. +49 (0) 89 / schwaiger@lmu.de 2. Titel des zu realisierenden Lehrangebots: Einführung in die Public Relations / Introduction to Public Relations Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 1 -

2 3. Art des Lehrangebots: (Online-Vorlesung, -Seminar, -Übung, -Praktikum) Online-Vorlesung 4. Umfang des Lehrangebots: Zahl der SWS: Universität der Bundeswehr: 3 SWS Ludwig-Maximilians-Universität: 2 SWS Leistungspunkte nach ECTS: Universität der Bundeswehr: 5 ECTS Ludwig-Maximilians-Universität: 3 ECTS 5 Inhalt des Lehrangebots: (Welchen Inhalt, welche Gliederung und welche Prüfungsanforderungen soll der Kurs haben?) Die Online-Vorlesung soll den Studierenden nach der Schaffung eines umfassenden Begriffsverständnisses einen Überblick über die verschiedenen Theorien und Modelle der Public Relations (PR) bieten. Diese dienen als Grundlage für den souveränen Umgang mit Public Relations in Theorie und Praxis. Darauf aufbauend werden Ziele und Instrumente der PR eingeführt. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf das Thema "Krisenkommunikation" gelegt, das aufgrund der modernen Kommunikationswerkzeuge und des sich stetig verkürzenden News Cycle zunehmend relevant ist. Um die Wirkung der eigenen PR-Maßnahmen optimieren zu können, ist ein Verständnis der Wirkung des Instrumentariums essentiell. Daneben ist ein Verständnis der ethischen Grenzen rudimentär. Die Veranstaltung schliesst mit einer Darstellung der verschiedenen Berufsfelder im PR-Bereich. 1. Definition der PR: Interdisziplinäre Ansätze zur Begriffserfassung Zu Beginn des Kurses erlernen die Studierenden die Grundlagen und Besonderheiten der PR. Die Inhalte und Funktionen der PR haben sich im Laufe ihrer Ausdifferenzierung mehrfach gewandelt und mit ihr auch die Definitionen. Dieser Teil des Kurses vermittelt die verschiedenen Anspracheebenen auf denen PR kommuniziert. 2. Theorien und Modelle der PR Nach der Legung der definitorischen Grundlagen, werden in diesem Kursteil die verschiedenen Theorien und Modellansätze zu Public Relations vorgestellt. Die Studierenden werden in den systemtheoretisch-gesellschaftsorientierten Ansatz, den konstruktivistischen Ansatz und den rekonstruktiven Ansatz der PR eingeführt. Zusätzlich beinhaltet der Kurs organisationsbezogene Ansätze und verschiedene kritische Ansätze. 3. Ziele und Aufgaben der PR Im dritten Kursteil werden die Ziele und Aufgaben der PR definiert. Den Studierenden wird das Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 2 -

3 Erkennen und Lösen von Problemen der Unternehmenskommunikation vermittelt. Ebenso erlernen sie die Schaffung der dafür nötigen Rahmenbedingungen. Darüberhinaus verstehen sie den Unterschied zwischen PR-Zielen und den Zielen konketer PR-Massnahmen, die eine Zielebene tiefer angesiedelt sind. 4. Instrumente der PR In diesem Teil behandelt der Kurs die zentralen Instrumente der PR. Wenn Unternehmen erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit machen wollen, müssen sie sowohl Medienpartner als auch die allgemeine Öffentlichkeit ansprechen sowie Veranstaltungen durchführen. Darüber hinaus ist es notwendig Beziehungsmanagement und Krisenmanagement in die Unternehmens-PR zu integrieren. 5. Krisenkommunikation Dieser Kursteil soll Studierende für die Kommunikation im Rahmen einer Krise sensibilisieren. Es werden Charakteristiken von Krisen bestimmt, die Wichtigkeit von Kommunikationsmedien erläutert sowie Ansätze zum "Crisis Management" vermittelt. Anhand von praktischen Beispielen wird aufgezeit, wie auf Krisen reagiert werden kann und welche Folgen sich daraus für Unternehmen ergeben. Die Vermittlung von Instrumenten zur Krisenkommunikation soll den Studierenden die Anwendbarkeit auf situationsspezifische sowie organisationsbezogene Krisen ermöglichen. 6. PR-Wirkung Hier sollen die Studierenden das Vier-Strategienmodell erlernen, das den gesetzen PR-Zielen passende Instrumente zuordnet um die gewünschten Effekte zu erzielen. Publicity Strategy soll ein möglichst breites Publikum erreichen, während durch die Informationsstrategie eine optimale Informationsverbreitung stattfinden soll. Eine langfristige Wirkung soll die Überzeugungs- und verständnisorientierte Strategie durch die Beeinflussung von Zielgruppen erreichen. 7. Ethik der PR: Grundsätze und (nationale/internationale) PR-Kodizes In diesem Teil des Kurses werden den Studierenden der moralisch-sittliche Kodex im Handeln von PR-Praktikern und die diesem zugrundeliegenden Normen nahegebracht. Die Verhaltensanforderungen für PR-Praktiker haben sich zusammen mit dem Berufsbild entwickelt und entsprechend entstanden über die Jahre verschiedene deutsche und internationale Kodizies, von denen die Wichtigsten den Kursteilnehmern vorgestellt werden. 8. PR als Beruf Der abschließende Teil des Kurses soll den Studierenden einen Überblick geben über mögliche Berufsfelder der PR. Diese sind in der Wirtschaft, der Politik und den Verbänden verortet. Darüberhinaus kann ein PR-Kundiger sich noch in den kommunalen PR und im Non- Profit bereich einbringen. Insgesamt verschafft die Lehrveranstaltung den Studierenden einen umfassenden Zugang zum breiten Fundus an Literatur zum Thema und befähigt sie, sich über den Vorlesungsinhalt hinaus Wissen selbst anzueignen und die erlernten Grundlagen auszubauen und zu vertiefen. Das Kursangebot besteht aus funktionalen Einheiten, die nach Bedarf auch separat gelernt werden können. Die beiden möglichen Lernpfade (Universität der Bundeswehr/Ludwig-Maximilians-Universität Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 3 -

4 München) unterscheiden sich hinsichtlich Umfang der Teileinheiten und in der Prüfungsform. Die Prüfung an der Universität der Bundeswehr erfolgt in Form einer individuell anzufertigenden Hausarbeit im seminarüblichen Umfang von 10 bis 15 Seiten. Zusätzlich werden individuelle Assignments oder kleinere Teilleistungen im Rahmen von ad-hoc Arbeitsgruppen gefordert. Die Prüfungsleistung an der Ludwig-Maximilians-Universität München findet in Form einer Klausur und auf Basis der Lerninhalte aller Module statt. Dier Mehraufwand für die Studenten der Universität der Bundeswehr ergibt die höhere SWSund ECTS-Zahl. Das Kursprogramm ist für ein Semester konzipiert. Da das Studium an der Universität der Bundeswehr aus Trimestern besteht, reduziert sich der Kursinhalt für diese Studierenden auf die Themen der Module Die Studenten der Universität der Bundeswehr werden bereits nach dem 6. Modul mit der Hausarbeit beginnen. 6. Lern-/Qualifikationsziele: (Welche Ziele sollen für welche Studiengänge erreicht werden? Welche Kompetenzen sollen die Studierenden durch den Kurs erwerben?) Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, dass die Studierenden grundlegende Theorien, Instrumente und Methoden der PR kennen, diese auf spezifische organisationale Rahmenbedingungen übertragen und situationsbedingt auf eigene Kommunikationsprojekte anwenden können. Im Ergebnis sind die Studierenden in der Lage souverän mit grundlegenden Begrifflichkeiten, Theorien, Modellen und Konzepten im Bereich PR zu operieren. Sie können zudem mit Instrumenten und Methoden der PR sicher umgehen. Dabei beherrschen sie insbesondere das im Bereich der Krisenkommunikation relevante Instrumentarium. Sie kennen zudem die ethischen Grenzen der PR-Arbeit. Sie verfügen über grundlegende Kenntnisse darin, selbstständig Projekte im Bereich der PR zu planen und umzusetzen. Sie sind zudem in der Lage deren Wirkung bewerten zu können. Die Studierenden können ihr professionelles Handeln vor dem Hintergrund verschiedener Handlungsfelder der PR einordnen. Die Studierenden im Lernpfad der Universität der Bundeswehr fokussieren sich dabei verstärkt auf die Anwendung der erlernten Methoden und üben zudem Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens ein. 7. Mediendidaktische Anforderungen: (Welche Medien, die für das Lernen und Lehren notwendig sind (bspw. problemorientiertes Lernen), sollen verwendet werden? Welche Rolle sollen die Lehrenden übernehmen?) Der Inhalt des Kurses wird in Form von acht separaten Skripten bereitgestellt, die in entsprechender Reihenfolge zu bearbeiten sind. Zur Überprüfung des Verständnisses für Studierende und Lehrende sind zu jedem Modul Aufgaben zu erfüllen. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 4 -

5 Kommunikation und Interaktion unter den Studenten findet in Form von virtuellen Diskussionen und dem Absolvieren von Übungen im Rahmen von virtuellen Arbeitsgruppen statt. Die Lehrenden begleiten den Kurs über die gesamte Dauer hinweg. Die Gruppenbetreuung erfolgt durch virtuelle Inhaltsvermittlung und moderierte Diskussionen und Übungen. Zusätzlich kann individuelle Betreuung auf gesonderte Anfrage der Studenten per erfolgen. Die für den Lernpfad der Universität der Bundeswehr zu erfüllenden Assignments müssen regelmässig zu gesetzen Fristen bei ILIAS hochgeladen werden bzw. per eingereicht werden. Die Korrektur erfolgt zeitnah und soll den Studierenden im laufenden Kurs eine Einschätzung ihrer Leistungen ermöglichen. Zum Kursende werden Themen für Hausarbeiten verabredet, die dann ebenfalls zur gesetzen Frist einzureichen sind. Die Themenvergabe erfolgt in individueller Absprache mit dem Betreuer per oder persönlichen Termin. Des weiteren haben die Studenten die Möglichkeit weitere Fragen zur Hausarbeit mit den Betreuern zu besprechen. Für den Lehrpfad der Ludwig-Maximilians-Universität erfolgt die Gruppenbetreuung durch die virtuelle Inhaltsvermittlung und moderierte Diskussionen. Im Rahmen einer individuellen Betreuung stehen die Lehrenden für Fragen hinsichtlich der einzelnen Module und vor allem während der Klausurvorbereitung zur Verfügung und begleiten den Kurs über die gesamte Dauer hinweg. 8. Technische Anforderungen: (Welche Anforderungen werden an das ContentManagementSystem, die zu verwendenden Tools und das LearningManagementSystem gestellt?) Die Universität der Bundeswehr stellt ihre bereits in anderen vhb-kursen bewährte Lernplattform für die Studenten beider Universitäten zur Verfügung. Seit Januar 2012 wird ILIAS (Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System) vom Rechenzentrum (RZ) der Universität der Bundeswehr betrieben. Der ILIAS-Support erfolgt gemeinschaftlich durch RZ und Pädagogik sowie Informatik. Es werden sämtliche Aktivitäten und Materialien zum Kurs gebündelt. Die Studierenden finden alle relevanten Informationen und Unterlagen an einem Ort. Sie haben Zugang zu Diskussionsforen, Überblick über Sitzungstermine und Einblick in die Bewertung ihrer Leistungsnachweise. 9. Anforderungen an die Betreuung: (Werden besondere Anforderungen an die Betreuung gestellt? Welche Qualifikation sollen die Tutoren/Tutorinnen aufweisen? Wer soll die Studierenden des Konsortiums und die Studierenden außerhalb des Konsortiums betreuen?) Die Teilnehmer des Kurses erfahren zentrale Betreuung durch die konsortialführende Hochschule. Diese erfolgt durch virtuelle Inhaltsvermittlung und moderierte Diskussionen und Übungen. Zusätzlich ist es den Studierenden möglich, dezentral Sprechstundentermine mit den Betreuern des Kurses ihrer Hochschule zu vereinbaren. Ebenfalls dezentral erfolgt die Themenabsprache der Hausarbeiten und die Korrektur der Hausarbeit durch die Betreuer der Universität der Bundeswehr. Die Betreuer sind sowohl didaktisch als auch fachlich versiert und arbeiten bereits an den jeweiligen Fakultäten für Betriebswirtschaft. Zusätzlich verfügen sie über Erfahrung im Umgang Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 5 -

6 mit dem E-Learning Programm. Die zusätzlichen Leistungsnachweise für die Studierenden der Universität der Bundeswehr werden ebenfalls vom entspechenden Betreuer gesammelt und korrigiert. Teilnehmer ausserhalb der involvierten Hochschulen werden zentral von der konsortialführenden Hochschule betreut. 10. Besondere Anforderungen: 11. Zeitvorgabe: (Vom Konsortium gewünschter Ersteinsatz lt. Bedarfsanmeldung) WS16/17 SS 17 (Zutreffendes bitte ankreuzen) 12. Erklärungen der beteiligten Trägerhochschulen: Konsortialführende Hochschule der Trägerhochschule Universität der Bundeswehr Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt (Bitte auch Grad des Abschlusses nennen): Das Lehrangebot richtet sich zunächst an (Fach-)Studierende im BA "Medien- und Managment" der Universität der Bundeswehr, die ihre Kompetenzen im Bereich der interessengeleiteten Kommunikation abrunden wollen sowie an "fachfremde" Studierende, die sich über den Erwerb von entsprechenden Kompetenzen für den Arbeitsmarkt qualifizieren wollen. Zusätzlich kann er an der Universität der Bundeswehr als "Nachholkurs" dienen für Masterstudiumsanwärter, die den Bachelorabschluss in einem kommunikationswissenschaftsfremden Fachbereich absolviert haben und nun Grundlagen nachholen müssen. An der Universität der Bundeswehr wird die Lehrveranstaltung als neues Wahlpflichtfach im Studiengang BA "Management und Medien" angeboten sowie als optionales Studienangebot im Rahmen des so genannten "studium plus", einem generalisitischen Begleitstudium, das den Studierenden im Rahmen fachfremder Veranstaltungen wertvolle Schlüsselqualifikationen für das Berufsleben vermitteln will. Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 6 -

7 Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Neubiberg, Ort, Datum gez. Rennhak und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 2 der Trägerhochschule Ludwig-Maximilians-Universität München Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: An der Ludwig-Maximilians-Universität München wird die Lehrveranstaltung als neues Wahlpflichtfach im Studiengang M.Sc. Betriebswirtschaftslehre und M.Sc. Wirtschaftspädagogik angeboten sowie als optionales Studienangebot für Nebenfachstudiengänge. Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. München, Ort, Datum gez. M. Schwaiger und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 7 -