Interkulturelle Sensibilisierung

Transkript

1 Interkulturelle Sensibilisierung Igor Dolenc BS Neu-Ulm Andreas Triebke BSZ Immenstadt Schulentwicklungstag Marktoberdorf

2 Interkulturelle Beratung Die kulturelle Vielfalt der Gesellschaft spiegelt sich selbstverständlich auch im Schulalltag wider. Durch fehlendes Wissen oder falsche Interpretationen ergeben sich durch diese Vielfalt manchmal Missverständnisse oder Konflikte. Das wesentliche Ziel der interkulturellen Beratung ist es, solche Situationen zu vermeiden. Erreicht werden kann dies durch eine Sensibilisierung in der Wahrnehmung und Wertschätzung verschiedenster kultureller Prägungen. Kulturelle Vielfalt soll nicht als Störfaktor, sondern als Chance zur Bereicherung des Schullebens betrachtet werden.

3 Interkulturelle Beratung Die interkulturelle Beratung versteht sich vorrangig als Multiplikation von Erkenntnissen, Erfahrungen und Übungen, die eine Entwicklung von interkultureller Kompetenz fördern. Gerade in Bezug auf den Unterricht in Klassen mit berufsschulpflichtigen Asylbewerbern und Flüchtlingen (BAF) und dem damit eng verbundenen Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) kann die interkulturelle Beratung dabei helfen, Lehrkräfte auf diese Herausforderung vorzubereiten.

4 Übungsreihe 1 Migrationserfahrungen und hintergründe Beispiel 1: Vergleich von Biographien

5 Übungsreihe 1 Migrationserfahrungen und hintergründe Beispiel 2: Nord Süd West Ost (Wurzelsuche)

6 Ich habe eine Migrationsgeschichte? Der Mittelpunkt des Raumes stellt den Ort XY (z.b. Marktoberdorf) dar. Die Tafel liegt hiervon in Richtung Norden. Positionieren Sie sich nun an dem Platz im Raum, der dem weitest entfernten Geburtsort einer Ihrer Großeltern entspricht.

7 Übungsreihe 2 Bunte Vielfalt Beispiel 1: Brainstorming Vielfalt

8 Wie kulturell vielfältig ist mein Leben? Notieren Sie auf einem Blatt Papier mit Stichworten, welche verschiedensten kulturellen Einflüsse ihr Leben präg(t)en.

9 Übungsreihe 2 Bunte Vielfalt Beispiel 2: Gemeinsamkeit und Individualität

10 Bin ich wie viele wie einige einzigartig? einzigartig wie einige wie sehr viele Skizzieren Sie eine solche Pyramide mit drei leeren Feldern und tragen Sie anschließend ein, was Sie mit sehr vielen Menschen gemeinsam haben (Basis), worin Sie nur einigen Menschen gleichen (Mitte) und was Sie als Individuum einzigartig macht (Spitze).

11 Übungsreihe 3 Werte und Kultur Beispiel 1: Kulturbegriffe

12 Was verstehe ich unter Kultur? Gestalten Sie auf Ihrem Handy eine Nachricht (SMS, WhatsApp ), die möglichst kurz auf die Frage eines Freundes antwortet: Was verstehst Du eigentlich unter Kultur? Senden Sie die Nachricht an die Nr. π*!±

13 Übungsreihe 3 Werte und Kultur Beispiel 2: Wertediamant

14 Welche Werte sind mir wichtig? Nennen Sie die Werte, die die Gesellschaft in der Bundesrepublik Deutschland bestimmen und somit Grundlage für das Zusammenleben sind.

15 Verpassen Sie jeweils in der Gruppe (4 Personen) dem Rohdiamant Wertesammlung Ihren eigenen Schliff, indem Sie 8 Werte auswählen und wie im Muster hierarchisieren (Zettelnotiz)

16 Übung Othering Was weiß ich und was glaube ich zu wissen?

17 Wo kommen die Flüchtlinge her (10er-Ranking)? - Syrien - Nigeria - Afghanistan - Eritrea - Pakistan - Senegal - Albanien - Sierra Leone - Somalia - Äthiopien Zeigen Sie die Länder auf der Karte und beschreiben Sie die Fluchtrouten.

18 Was wird wo landestypisch gegessen? - Syrien - Nigeria - Afghanistan - Eritrea - Pakistan - Senegal - Albanien - Sierra Leone - Somalia - Äthiopien Ordnen Sie die Nationalgerichte den verschiedenen Ländern zu. - Fufu (dicker teigartiger Brei aus gekochter Maniok-/Yamswurzel) - Kilishi (luftgetrocknete, gegrillte Rindfleischstücke) - Tave Kosi (gebackenes Lamm mit Joghurt) - Cambuulo (verkochte Bohnen mit Butter und Zucker) - Falafel (frittierte Kichererbsenbällchen) - Thieboudienne (Reis mit Palmöl, Fisch, gekochte Wurzeln) - Biryani (scharf gewürzter Reis mit Fleisch- oder Gemüsecurry) - Qabuli Palov (Reis mit Lamm, Möhren, Rosinen, Mandeln)

19 Was ist in diesen Ländern anders als bei uns? - Syrien - Nigeria - Afghanistan - Eritrea - Pakistan - Senegal - Albanien - Sierra Leone - Somalia - Äthiopien Nennen Sie zu jedem Land die wesentlichen Unterschiede zu unserer Kultur.

20 Was ist in diesen Ländern anders als bei uns? - Syrien - Nigeria - Afghanistan - Eritrea - Pakistan - Senegal - Albanien - Sierra Leone - Somalia - Äthiopien Nennen Sie zu jedem Land die wesentlichen Unterschiede zu unserer Kultur. Vorsicht Falle! Othering

21 Was ist Othering? Othering (von engl. other = andersartig) ist ein Fachbegriff der interkulturellen Bildungsarbeit. Er erfasst das (un)bewusste Andersmachen der eigenen oder einer anderen Gruppe und beschreibt damit einen Vorgang der Abgrenzung oder Distanzierung.

22 Was ist Othering? Im Gegensatz zum vorrangigen Ziel bei der Förderung interkultureller Kompetenzen, Gemeinsamkeiten mit anderen Gruppen erkennen zu lernen, werden in Diskussionen, Projekten usw. häufig jedoch die Unterschiede zu anderen Gruppen betont bzw. in den Vordergrund gestellt.

23 Possilbe-Practise-Beispiel Unterrichtsprojekt: Interkultureller Steckbrief Ziel: öffentliches persönliches Bekenntnis zur kulturellen Vielfalt der Gesellschaft

24 Behalten Sie bitte Ihren Weitblick; bleiben Sie sensibel und zuversichtlich! Vielen Dank