Bibliothekarische Fortbildung in Deutschland.

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1 Herbsttagung des Arbeitskreises kritischer BibliothekarInnen im Renner-Institut, Wien Fortbildung auf neuen Wegen Bibliothekarische Fortbildung: Strukturen - Defizite - Kooperation November 2001 Bibliothekarische Fortbildung in Deutschland. State of the Art - n Prof. Dr. Ute Krauß-Leichert 24. November 2001 hochschule für angewandte wissenschaften hamburg fachbereich bibliothek und information ute.krauss-leichert@bui.fh-hamburg.de

2 Gliederung Allgemeine 2.2 Bibliothekarische 2.3 Einzelne Fortbildungsanbieter HBZ, Ausbildungsinstitutionen Bibliothekarische Berufsverbände: BIB 2.4 Fortbildungsbedarfe Vorteile von Nachteile von 3.2 Beispiele 4.

3 Die Bibliothekarin, wie man sie sich vorstellt!?

4 Europäische Kommission: European Year of Lifelong Learning (1996) Tagung "Europaweite Strategie des lebenslangen Lernens" (Sept. 2001) UNESCO: Bildung für alle als Chance zum lebenslangen Lernen (mittelfristige Strategie ) BMBF: Informationsschrift "Zur Zukunft der Weiterbildung in Europa: für Alle in veränderten Lernumwelten" (1998)

5 Allgemeine Allgemeine Fort- und Weiterbildung Ausgangspunkt: Steigende Anforderungen an die berufliche Qualifizierung der Informationsfachleute und der kontinuierliche Wandel der Berufswirklichkeit erfordern effiziente Formen von Fort- und Weiterbildung Berichtssystem Weiterbildung (1997): Jeder zweite Erwerbstätige nutzte die Möglichkeit der Weiterbildung

6 Allgemeine Allgemeine Fort- und Weiterbildung Beispiele: Lesen berufsbezogener Fach- oder Sachbücher bzw. Fachzeitschriften Berufsbezogener Besuch von Fachmessen oder Kongressen Teilnahme an kurzzeitigen Veranstaltungen wie z. B. Vorträgen oder Halbtagesseminaren Unterweisung/Anlernen durch Kollegen, Vorgesetzte oder außerbetriebliche Personen Vom Betrieb organisierte Fachbesuche, Austauschprogramme mit anderen Firmen, Qualitätszirkel, Werkstattzirkel, Lernstatt, Beteiligungsgruppe Selbstgesteuertes Lernen am Arbeitsplatz oder in der Freizeit mit Hilfe von Medien

7 Bibliothekarische Bibliothekarische Fort- und Weiterbildung Der Marktwert eines bibliothekarischen oder dokumentarischen Abschlusses beträgt ca. 3 Jahre (IFLA CPERT 1997)

8 Bibliothekarische Bibliothekarische Fort- und Weiterbildung Es gibt was die Fortbildung anbelangt fortbildungspolitisch weiße Flecken auf der Bibliothekslandkarte Deutschlands. Es gibt kein einheitliches Konzept für Fortbildungsveranstaltungen. Unkoordiniert und dem Zufall überlassen, bildet das Fortbildungsangebot einen Teppich mit vielen Löchern. Was Mitarbeitern als Fortbildung wünschen und was Vorgesetzte als Fortbildung anerkennen, unterscheidet sich. (Kommission Aus- und Fortbildung des damaligen VdDB 1998)

9 Einzelne Fortbildungsanbieter Einzelne Fortbildungsanbieter Fortbildung wird in Deutschland von den unterschiedlichsten Institutionen, Vereinen und Verbänden angeboten Beispielsweise: das Hochschulbibliothekszentrum Köln (HBZ) das Referat Weiterbildung der Freien Universität Berlin ( Bibliothekarische Fortbildung in Bayern ( Ausbildungsinstitutionen die Fachstellen für die öffentlichen Bibliotheken die ekz.bibliotheksservice die regionalen Arbeitskreise für Information (AKI) die bibliothekarischen Berufsverbände

10 Hochschulbibliothekszentrum Nordrhein-Westfalen Einzelne Fortbildungsanbieter Das HBZ ist die zentrale Dienstleistungs- und Entwicklungseinrichtung für die Hochschulbibliotheken von NRW sowie für weitere Bibliotheken innerhalb und außerhalb von NRW Angeboten werden Seminare zu bibliothekarischen und EDV-Fachaufgaben Bibliotheksorganisation und -management Führung, Verhalten und Kommunikation

11 Ausbildungsinstitutionen Einzelne Fortbildungsanbieter Die Ausbildungsinstitute spielen als regelmäßige Anbieter von Fortbildungsveranstaltungen nicht mehr eine so wichtige Rolle. Einzelne Angebote: Hamburger Kolloquium für Bibliotheks- und Informationsmanagement" von der HAW Hamburg Leipziger Kolloquium zur Buch- und Pressewirtschaft von der HTWK Leipzig HdM-Akademie von der Hochschule der Medien, Stuttgart (ehemalige Hochschule für Bibliotheks- und Informationswesen (HBI))

12 Fachstellen Einzelne Fortbildungsanbieter Die staatlichen Fachstellen sind die regionalen Planungs-, Beratungs- und Arbeits- bzw. Servicestellen für die Öffentlichen Bibliotheken Deutschlands Beispiel: Büchereizentrale Lüneburg

13 ekz.bibliotheksservice GmbH Einzelne Fortbildungsanbieter Die ekz.bibliotheksservice ist die ehemalige Einkaufszentrale für Bibliotheken

14 Bibliothekarische Berufsverbände Verein deutscher Bibliothekare (VDB) Einzelne Fortbildungsanbieter Fortbildung beim Vorstand angesiedelt Kommission für Fachreferatsfragen

15 Berufsverband Information Bibliothek (BIB) Einzelne Fortbildungsanbieter BIB e.v. ist im Jahre 2000 aus der Fusion des VdDB und des vba entstanden. Er ist der größte bibliothekarische Berufsverband Deutschlands.

16 Fortbildungsbedarfe Themenwünsche Fortbildungsbedarfe Besichtigungen von Bibliotheken und IuK-Einrichtungen Themen, die sich mit IuK-Technologien beschäftigten Management Mitarbeiterführung Auskunftsinterview Benutzerschulung Kommunikation am Arbeitsplatz, betriebswirtschaftliches Denken und Organisation Rhetorik Englisch Persönlichkeitsentwicklung

17 Fortbildungsbedarfe Die ideale Fortbildungsveranstaltung Fortbildungsbedarfe Frühzeitige Ankündigung Dauer max 3,5 Tage (ggf. inkl. Wochenende, Kinderbetreuung) Kosten max. 50,--DM pro Tag Zielgruppen: Öffentliche und Wissenschaftliche Bibliotheken gemeinsam Dienstbefreiung Ort: max 200 km vom Wohnort Gute Anbindung an öffentliche Verkehrsmittel Teilnahmebescheinigung

18 Zusammenfassung Ein überwiegend unkoordiniertes Nebeneinander von Veranstaltungen Regional sehr unterschiedliches Fortbildungsangebot Kaum systematische Fortbildungsangebote

19 Fortbildungsmöglichkeiten in der Zukunft Um den heutigen Herausforderungen gerecht werden zu können, erfordern Fortbildungsaktivitäten zeitliche und finanzielle Kapazitäten, die von vielen Bibliotheken und ihren Mitarbeitern nicht ohne weiteres aufgebracht werden können.

20 In seiner weitesten Definition umfasst der Begriff des Web based trainings (WBT) oder s zunächst alle Formen des Lernens, bei denen als Medium für die Wissensvermittlung moderne Netzwerktechnologien dienen, das könnten proprietäre Netze oder auch öffentliche Netze (WWW) sein.

21 Vorteile von Räumliche und zeitliche Flexibilität Individualisierung des Lernens Größeres und aktuelleres Angebotsspektrum Effektives Lernwerkzeug durch multimediale Aufbereitung der Lehrinhalte Förderung der Medienkompetenz

22 Nachteile von Begrenzte soziale Austauschmöglichkeiten Hohe Motivation erforderlich Mangelnde Akzeptanz Unzureichende didaktische Konzepte Fehlende technische Voraussetzungen Internet-Grundkenntnisse erforderlich

23 Forderungen Die Planung und Entwicklung von multimedialen Lernangeboten sollte als interdisziplinäres Aufgabenfeld betrachtet werden. So sollten insbesondere Informatiker, Designer, Mediendidaktiker, Fachexperten und Pädagogen an Planungsprozessen beteiligt sein.

24 Beispiele Bibweb - das Lernforum für Bibliotheken

25 ist notwendig Für die persönliche Entwicklung und das persönliche Fortkommen Für die Entwicklung der Bibliothek oder des Unternehmens

26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Prof. Dr. Ute Krauß-Leichert hochschule für angewandte wissenschaften hamburg