Dipl.-Psych. Evelyn Schlenk. Institut für Lern-Innovation Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

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1 Dipl.-Psych. Evelyn Schlenk Institut für Lern-Innovation Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

2 PAD-Konferenz, Bonn, Institut für Lern-Innovation Institut der FAU seit 1975 Standort in Fürth (Bayern) seit 2013 Angewandte Forschung Entwicklung innvativer Lernsysteme Pädagogik, Lerninhalte, Support & Technologie, Selbstgesteuertes, lebenslanges Lernen Wurzeln in der Psychologie Interdisziplinäres Institut Technologiegestütztes Lernen seit 1985 Ermöglichung neuer Lernchancen, lebenslang Viele Zielgruppe von Kindern bis zu Senioren Mehr als 300 europäische und nationale Projekte Institut für Lern-Innovation 2012

3 Smart Technology Solutions for Children with Dyslexia

4 Legasthenie Niemand kannte damals Legasthenie, deshalb lernte ich alles übers Zuhören, denn ich konnte nicht richtig lesen. Ich konnte schreiben, wenn ich das ganz langsam machte. (...) Meine Mutter (...) hat immer an mich geglaubt. (Quelle: Wikipedia) (Quelle: Wikipedia) Cher Wie dieses oder jenes Wort geschrieben wird, darauf kommt es doch eigentlich nicht an; sondern darauf, dass die Leser verstehen, was man damit sagen wollte! (Quelle: Wikipedia) Johann Wolfang von Goethe

5 Eckdaten von ismart Projektzeitraum 1. Oktober September 2016 Koordinator Partners Konsortium P1. Accord International s.r.o. (Tschechische Republik) P2. European Institute for Local Development (Griechenland) P3. AcrossLimits (Malta) P4. People Help The People (Italien) P5. InterNIT (Schweden) P6. Institut für Lern-Innovation, FAU (Deutschland) P7. Základní škola Jílové u Prahy (Tschechische Republik) P8. Afyonkarahisar Milli Egitim Mudurlugu (Türkei)

6 Website: Facebook:

7 Ziele von ismart Ziel des Projektes ist es das Gedächtnis von legasthenen SchülerInnen digital zu erweitern. eine Softwarelösung zu entwickeln, mit deren Hilfe schriftliche Texte und andere Studienmaterialien aus dem Klassenzimmer zu mobilen Endgeräten der SchülerInnen übertragen werden können. Ermöglicht legasthenen SchülerInnen: Bewahrung des Selbstwertfühls Befähigung zum Führen von Unterrichtsmitschriften Erinnerung an Unterricht gemäß Darstellung am Smartboard Lösungsansatz: Verwendung intelligenter IuK-gestützten Tools (Smartphones/Tablets, Smartboards) für alle Ebenen des formalen, nicht-formalen und informellen Lernens

8 Ergebnisse (1) Recherche zu bestehenden Innovationen Soft- und Hardwarelösungen sowie innovative Projekte Unterstützung von Kindern mit Legasthenie u. a. Lernschwierigkeiten Fokus auf die Tschechische Republik, Schweden, Türkei, Deutschland, Griechenland, Italien und Malta Bedarfsanalyse Online-Umfrage von Januar - März Lehrkräfte und 964 Eltern (= Personen) Tschechische Republik, Deutschland, Griechenland, Italien, Malta, Schweden, Türkei ismart-konzept Leitlinien für die Entwicklung der ismart-plattform und deren Einsatz im Unterricht und zu Hause

9 Ergebnisse (2) Früherkennung von Legasthenie-Symptomen Überblick über die aktuelle Situation in den Partnerländern Sowie außereuropäischer Vergleich mit Australien und USA Testmethoden, Maßnahmen nach der Diagnose sowie Technologien Neuigkeiten auf der ismart-website Qualitätsplan für die Pilottests im Projekt ismart Konzeptentwicklung Situation von Kindern mit Legasthenie in Europa Erkennung von Lernbehinderungen in der Tschechischen Republik Was ist Legasthenie? Und wie geht man in der Türkei damit um? Legasthenie-Screening in Italien ismart- Newsletter Registrierung via Facebook-Formular

10 Die ismart-plattform SchülerInnen- Plattform Online-Portal für LehrerInnen und Eltern ismart Plattform Verfügbar für: SchülerInnen LehrerInnen / FörderlehrerInnnen Eltern / Erziehungsberechtigte Erreichbar über: Tablets (Android / Apple) Mobile Endgeräte (Android / Apple) Desktop-Geräte (Laptops / PC s

11 Konzept der SchülerInnen-Plattform Persönliche Einstellungen Schnappschüsse Dokumentleser Sprachmodus Nachrichten Dokumentbereich Werkzeugkasten

12 Design der SchülerInnen-Plattform

13 Unterstütztes Lesen und Schreiben

14 Schul-Portal (Beispiel)

15 LehrerInnen-Portal (Beispiel)

16 Eltern-Portal (Beispiel)

17 Stimmen zu bisherigen Entwicklungen (Testung: Februar 2015, Malta) Als eine Koordinatorin für Inklusion empfinde ich diese neue Technologie als sehr effektiv, effizient und angemessen zur Befriedigung der Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit spezifischen Lernschwierigkeiten - insbesondere Legasthenie. Die entwickelte Technologie ist sehr benutzerfreundlich und erzeugt ein Gefühl der Selbstwirksamkeit, Autonomie und Empowerment bei SchülerInnen und PädagogInnen. Daniela Borg Förderlehrerin Die Teilnahme am ismart Projekt versetzte uns in die Lage, unsere Anliegen in Bezug auf Legasthenie- Freundlichkeit zur Sprache zu bringen und die guten Ideen anderer Teilnehmer kennen zu lernen. Isabelle Vella - Elternteil Ein sehr gutes Werkzeug! Wir wünschten, wir hätten es bereits bei uns an der Schule; es würde uns das Leben mit Sicherheit erleichtern. Martha Camilleri, Marija Zammit, Aliyagh Apap Vassallo und Valentina Vella - Schülerinnen

18 Pilottests mit Schulen Wann? Ab September 2015 Wo? Zunächst: Türkei, Tschechische Republik, Schweden Ziel: Ausweitung auf Schulen in ganz Europa Wie? Einführungsveranstaltungen für Schulen/Lehrkräfte, Eltern zum didaktischen und technischen Konzept Einsatz von Smartboard und Tablets in der Klasse Evaluation

19 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!