Publikationen Prof. Dr. Robert Kreitz

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1 Publikationen Prof. Dr. Robert Kreitz Monografien und Herausgeberschaften KREITZ, Robert: Pädagogische Liebe. Chemnitz: Philosophische Fakultät der TU Chemnitz 2012 (=Antrittsvorlesung an der Philosophischen Fakultät). KREITZ, Robert: Pädagogisches Handeln eine analytische Theorie. Münster: Waxmann 2008 (=Habilitationsschrift). KREITZ, Robert: Vom biographischen Sinn des Studierens. Die Herausbildung fachlicher Identität im Studium der Biologie. Opladen: Leske+Budrich 2000 (=Biographie und Gesellschaft, Bd. 27; Dissertation an der Universität Magdeburg). GÖHMANN, Claudia; KREITZ, Robert; LAMBRECHT, Maike: Das Studium und die Lehre am Pädagogischen Seminar aus der Sicht der Studierenden. Ergebnisse einer Befragung. Pädagogisches Seminar der Georg August Universität Göttingen (=Göttinger Beiträge zur Erziehungswissenschaftlichen Forschung, Bd. 20). KREITZ, Robert; TEICHLER, Ulrich: Mobility of Academic Staff for Teaching Purposes. In: DE GROOF, Jan (Hrsg.): The Legal Status of Teachers in Europe. Mobility and Education. Leuven/Amersfoort: Acco S KREITZ, Robert; TEICHLER, Ulrich: ERASMUS Teaching Staff Mobility. The 1990/91 Teachers View. Kassel: Wissenschaftliches Zentrum für Berufs und Hochschulforschung der Universität Gesamthochschule Kassel 1997 (= Werkstattberichte Bd. 53). TEICHLER, Ulrich; KREITZ, Robert; MAIWORM, Friedhelm: Student Mobility within ERASMUS 1988/89 A Statistical Profile. Kassel: Wissenschaftliches Zentrum für Berufs und Hochschulforschung der Gesamthochschule Kassel 1991 (= Arbeitspapiere 26; ERASMUS Monographs No. 12). TEICHLER, Ulrich; KREITZ, Robert; MAIWORM, Friedhelm: Student Mobility within ERASMUS 1989/90 A Statistical Profile. Kassel: Wissenschaftliches Zentrum für Berufs und Hochschulforschung der Universität Gesamthochschule Kassel 1993 (= Arbeitspapiere 28). Aufsätze in Sammelbänden und Zeitschriften KREITZ, Robert: Kooperation als Grundbegriff einer analytischen Theorie des Unterrichts. In: Mesetz, W.; Proske, M.; Radtke, F. O. (Hrsg.): Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre. Bad Heilbrunn: Klinkhardt S

2 KREITZ, Robert: Was ist es, was Kompetenztests messen? In: Gehrmann, A.; Hericks, U.; Lüders, M. (Hrsg.): Bildungsstandards und Kompetenzmodelle. Eine Verbesserung von Schule, Unterricht und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt S KREITZ, Robert: Interpretative Verfahren in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. In: Groh, Th.; Lorenz, J. (Hrsg.): Interpretatio mundi. Wie deuten Wissenschaften ihre Welt? Dresden: Thelem S KREITZ, Robert: Zur Beziehung von Fall und Typus. In: Ecarius, J.; Schäffer, B. (Hrsg): Typenbildung und Theoriegenerierung. Methoden und Methodologien qualitativer Bildungs und Biographieforschung. Opladen/Farmington Hills: B. Budrich 2010, S KREITZ, Robert: Operative Pädagogik und die Pädagogik der Kooperation. In: Berdelmann, K.; Fuhr, Th. (Hrsg.): Operative Pädagogik. Grundlegung, Anschlüsse, Diskussion. Paderborn: Schöningh S KREITZ, Robert: Bildungsstandards: Kompetenz oder Wissensstandards? In: Bilstein, J.; Ecarius, J. (Hrsg.): Standardisierung Kanonisierung. Wiesbaden: VS Verlag 2009, S KREITZ, Robert: Studienstrukturreform und fachliche Identitätsbildung das Beispiel der Biologie. In: Kehm, B. M. (Hrsg.): Hochschule im Wandel. Die Universität als Forschungsgegenstand. Festschrift für Ulrich Teichler. Frankfurt/New York: Campus 2008, S KREITZ, Robert: Wissen und Können Anmerkungen zu Georg Hans Neuwegs tacit knowing view. In: Zeitschrift für Berufs und Wirtschaftspädagogik Jg. (2007), H. 1, S KREITZ, Robert: Wissen, Können, Bildung ein analytischer Versuch. In: Pongratz, Ludwig A.; Reichenbach, Roland; Wimmer, Michael (Hrsg): Bildung Wissen Kompetenz. Bielefeld: Janus S KREITZ, Robert; OTTEN, Arnold: Die Öffnung der Hochschule für Non Traditional Students die Situation in Deutschland im europäischen Vergleich. In: FAULSTICH, Peter (Hrsg.), u.a.: Internationalität der Erwachsenenbildung Beiheft zum Report. Bielefeld: Bertelsmann (2000) S KREITZ, Robert: Vom Umgang der Lehrerinnen und Lehrer mit schriftlichen Arbeiten. Eine Befragung. In: GRÜNIG, Barbara u.a.: Leistung und Kontrolle. Die Entwicklung von Zensurengebung und Leistungsmessung in der Schule. Weinheim: Juventa (=Erziehung im Wandel Bd. 4) S

3 Beiträge in Lexika Kommunikation. In: Horn, K. P.; Kemnitz, H.; Marotzki, W.; Sandfuchs, U. (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. Band 2. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Wissen. In: Horn, K. P.; Kemnitz, H.; Marotzki, W.; Sandfuchs, U. (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. Band 3. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Wissensforschung. In: Horn, K. P.; Kemnitz, H.; Marotzki, W.; Sandfuchs, U. (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. Band 3. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Rezensionen MEYER, Kirsten: Bildung. Berlin u. Boston: de Gruyter In: Zeitschrift für Pädagogik, H. 6, 2012, S ). MEYER DRAWE, Käte: Diskurse des Lernens. München: Fink In: EWR 8 (2009), Nr. 1 (veröffentlicht am ), URL: html. GIESINGER, Johannes: Autonomie und Verletzlichkeit, Der moralische Status von Kindern und die Rechtfertigung von Erziehung. Bielefeld: transcript In: EWR 7 (2008), Nr. 1 (veröffentlicht am ),URL: html. Mitarbeit bei Expertisen ALHEIT, Peter ; KREITZ, Robert: Social Capital, Education and the Wider Benefits of Learning. Review of Models and Qualitative Outcomes. Göttingen/London: Centre of Education der University of London und das Department for Education and Employment. der englischen Regierung Interner Bericht. TEICHLER; Ulrich; WINKLER, Helmut (in cooperation with Robert KREITZ): Performance of Higher Education: Measures for Improvement. Evaluation of Outcomes. In: SALMI, Jamil; VERSPOOR, Adriaan M.: Revitalizing Higher Education. IAU Press S Vorträge Pädagogische Liebe Antrittsvorlesung an der Philosophischen Fakultät der

4 Technischen Universität Chemnitz am Kooperation als Grundbegriff einer analytischen Theorie des Unterrichts Vortrag auf der Tagung Die Bedeutung der Theorie des Unterrichts für die Lehrerbildung der DGfE Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung vom an der Universität Köln. Was ist es, was Kompetenztests messen? Vortrag auf der Tagung Bildungsstandards und Kompetenzmodelle der DGfE Kommissionen Schulforschung und Didaktik und Professionsforschung und Lehrerbildung vom an der PH Heidelberg. Unterricht als kooperatives Handeln: ein dritter Weg zwischen Strukturtheorie und Kompetenzforschung Vortrag auf der Tagung Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften Professionsforschung versus Kompetenzforschung der DGfE Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung vom in Schloss Rauischholzhausen. Interpretative Verfahren in der pädagogischen Forschung Vortrag auf der interdisziplinären Tagung Interpretatio mundi: Wie deuten die Wissenschaften ihre Welt? vom an der Juristischen Fakultät der Technischen Universität Dresden. Das pädagogische Kausalverhältnis Vortrag auf dem Kolloquium der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (Prof. Dr. Lothar Wigger) im Mai 2008 an der Technischen Universität Dortmund. Pädagogisches Handeln als Kooperation Vortrag auf der Tagung Operative Pädagogik: Grundlegung Anschlüsse Diskussion vom an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Zur Beziehung von Fall und Typus Anregungen aus der Analytischen Philosophie Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft in der DGfE Repräsentanzen, Typenbildung und Theoriegenerierung vom in Herrsching. Bildungsstandards und die Standards des Wissens Vortrag auf der 4. Tagung der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft in der DGfE Standardisierung Kanonisierung vom in Essen. Ein externalistischer Begriff des Lernens Vortrag gehalten im Rahmen des Forschungskolloquims von Prof. Dr. Margret Kraul am in Göttingen. Wissen, Können, Bildung ein analytischer Versuch Vortrag auf der Herbsttagung der Kommission Bildungs und Erziehungsphilosophie der DGfE vom in

5 Heppenheim. Pädagogisches Handeln und das Problem der Kausalität Vortrag beim Forum Erziehungsphilosophie 2004 in Bommerholz. Die PISA Studie, Ergebnisse und Konsequenzen Vortrag vor dem Bildungspolitischen Forum der FDP am in Bad Lauterberg. Quantitative Aspekte des Forschungsprojekts Access of Non traditional Students to Higher Education gemeinsamer Vortrag mit Inga Truschkat auf dem Forschungsworkshop Non traditional Students im deutschen Universitätssystem am am Pädagogischen Seminar der Universität Göttingen. Wie Wissenschaft zur Lebenswelt wird. Identitätsbildungsprozesse im Studium der Biologie Vortrag auf der Gemeinsamen Tagung der AG Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung der DGfE und der Sektion Biographieforschung der DGS, an der Martin Luther Universität Halle. Die Öffnung der Hochschule für nicht traditionelle Studierende die Situation in Deutschland im europäischen Vergleich Gemeinsamer Vortrag mit Arnold Otten auf der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGFE vom an der Universität Bremen The Narrative Interview Vortrag an der 5th International Ph.D. Summerschool in Anogia (Kreta) vom Die Herausbildung fachlicher Identität im Biologiestudium Ergebnisse der Analyse narrativer Interviews mit Studierenden Vortrag im Forschungskolloquium des Wissenschaftlichen Zentrums für Berufs und Hochschulforschung der Universität Gesamthochschule Kassel am Biographische Voraussetzungen der Habitusentwicklung am Beispiel des Fachs Biologie Vortrag auf der Jahrestagung der AG Hochschulforschung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie vom Lehren im Ausland: Erfahrungen von Austauschdozenten mit dem ERASMUS Programm Vortrag auf der Jahrestagung der AG Hochschulforschung der Sektion Bildung und Erziehung der DGS vom in Bonn Bad Godesberg.