Lehrplan Plus Was will er? Was ist gefordert? Was ändert sich?

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1 Lehrplan Plus Was will er? Was ist gefordert? Was ändert sich? Wir sind alle auf dem Weg....Lehrkräfte..Schülerinnen und Schüler..Eltern Niemand kann und muss heute perfekt sein..

2 So findet Lernen statt: Lehrplan Plus Schüler sind nicht ruhige Zuhörer sondern Mitarbeiter Zusammenarbeit von Schülern findet häufig statt Schüler lernen von- und miteinander Schüler setzen sich auch eigene Ziele, bleiben dran und überprüfen sie. Fächer stehen nicht immer getrennt voneinander Beispiel: Themenmappe (HSU, Deutsch, Kunst.) Lehrkraft gibt nicht Wissen weiter, sondern organsiert und begleitet Lernen. Schüler übernehmen auch Lernverantwortung

3 Lehrplan Plus Kompetenzen und Kompetenzerwartungen im Lehrplan: Über Wissen verfügen Etwas können und anwenden Motivation zeigen Argumentieren Probleme lösen Urteilen Reflektieren

4 Lehrplan Plus Kompetenzen und Kompetenzerwartungen im Lehrplan: Reflexion und Bewertung der eigenen Lern-und Denkwege treten gleichwertig neben die Erarbeitung, Übung und Anwendung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Das heißt: Schüler lernen, in Worte fassen, was sie gelernt haben, was ihnen noch schwer fällt und welche erreichbaren Ziele sie sich setzen. Das heißt auch: Über lernen sprechen nimmt nicht Unterrichtszeit weg, sondern ist auch wichtiger Inhalt des Unterrichts.

5 Lehrplan Plus Kompetenzerwartungen statt Lernziele. Nicht : Das soll im Unterricht behandelt werden, sondern: Das sollen Kinder nach 2 Jahren/nach 4 Jahren können. Dieses Können baut aufeinander auf : Beispiel Deutsch Schreiben Jahrgangsstufe 1/2 : erstellen einfache persönliche Einträge zu Lernerfahrungen und interessen z.b. im Lerntagebuch sammeln Elemente aus erzählenden Texten (Redewendungen, abschließende Sätze, Einleitungssätze ) G. Klenk Jahrgangsstufe 3/4: beschreiben Lernerfahrungen und Lernfortschritte (z.b. im Lerntagebuch) nutzen vor dem Schreiben Methoden zur Sammlung und Ordnung von Wortmaterial, Informationen und Schreibideen (Stichwortzettel, Mindmaps )

6 Lehrplan Plus Deutsch Sprechen und Zuhören : Jahrgangsstufe 1/2 : Finden im Gespräch mit der Lehrkraft heraus, wie sich ihr Lernen entwickelt und sie noch besser lernen können Jahrgangsstufe 3/4: Führen Lerngespräche, in dem sie ihre Lernstrategien beschreiben, über Arbeitsergebnisse und Lösungswege sprechen, ihre Zusammenarbeit bewerten oder Feedback an ein Team geben Schätzen mit Unterstützung ihren Lernstand ein und setzen sich angemessene Ziele für einen überschaubaren Zeitraum G. Klenk Bewerten, auch im Austausch mit anderen, ihren eigenen Lernstand, setzen sich aufgrund dieser Einschätzung selbst herausfordernde, angemessene Ziele und besprechen diese mit anderen.

7 Lehrplan Plus: Lernen und Leistung So werden das Lernen und die Leistung bewertet: Der soziale Umgang miteinander nach den Regeln in der Schule wird bewertet (Lerngesprächsbogen) Das Arbeitsverhalten wird bewertet (Lerngesprächsbogen) Was kann das Kind? (Leistungserhebung) Wie gestaltet es seinen Lernprozess bis zur Leistungserhebung? Wendet es das Können auch an oder zählt es Wissen nur auf? Zeigt es Motivation, um etwas Neues/Schwierigeres zu lernen? Setzt es sich eigene Ziele für sein Weiterlernen? Zur Leistungsbewertung (Probe.) gibt es ein Feedback: Das kannst du, das solltest du üben Schüler bewerten ebenfalls ihre Leistung: Das kann ich gut, das kann ich noch nicht so gut

8 Lehrplan Plus: Leistungserhebungen Diese Formen von Leistungserhebungen gibt es dazu: (Auswahlkatalog) Mündliche Leistungserhebungen: Buchvorstellung, Lesevortrag Rechenwege vergleichen oder erklären Referat zu einem Thema halten Arbeitsergebnisse (z.b. Wetterbeobachtung) vorstellen ein Gedicht/Gebet aufsagen

9 Lehrplan Plus: Leistungserhebungen Diese Formen von Leistungserhebungen gibt es dazu: (Auswahlkatalog) Praktische Leistungserhebungen: einen Versuch durchführen singen und musizieren turnen oder nach Regeln spielen ein Kunstwerk gestalten, einen Werkgegenstand herstellen Pflanzen oder Tiere nach Anleitung bestimmen einen Plan anfertigen, ein Modell bauen in Büchern, Medien etwas suchen und zusammen stellen einen Würfel oder Quader herstellen

10 Lehrplan Plus: Leistungserhebungen Diese Formen von Leistungserhebungen gibt es dazu: (Auswahlkatalog) Schriftliche Leistungserhebungen: Probearbeiten mit verschiedenen Aufgaben Texte erstellen (Geschichten, Gedichte, Tabellen, Merkzettel, Mindmaps, Stichwörtersammlung.) Leistungserhebungen mit verschiedenen Bereichen: Themenmappen (Wiesenbuch, Weihnachtsbräuche) Lernplakate mit Vorstellung (andere Länder)

11 Lehrplan Plus: Leistungserhebungen Wichtig ist dabei: Schüler wissen vorher, was bewertet wird (Themenmappe, Referat Punkte auf der Probe) Leistungserhebung findet immer in der Schule statt Auch wenn eine Gruppe zusammen arbeitet, wird jedes Kind einzeln nach seiner Leistung bewertet Aufgaben in Proben haben verschiedene Niveaus : - etwas Wiedergeben (Einmaleins) - Wissen auf etwas Neues übertragen (Buche - Eiche) - Zusammenhänge finden, etwas begründen (Warum wird das Wort so geschrieben? Finde den Fehler und begründe.)

12 Lehrplan Plus: Mathematik Beispiel aus dem Unterricht: Rechenstrategien zum Lösen von Plus- und Minusaufgaben: Rechenstrategien werden den Kindern angeboten. Kinder müssen nicht alle Strategien beherrschen. Schüler wählen sich eine Strategie zur Bewältigung einer Aufgabe aus. Die Strategie ist von Kind zu Kind und von Aufgabe zu Aufgabe verschieden. Dabei achten wir darauf, dass Strategien z.b. in andere Zahlenräume oder auf andere Rechenverfahren übertragen werden.

13 Lehrplan Plus: Mathematik Rechnen am Rechenstrich: Strategie: Erst Zehner, dann Einer

14 Lehrplan Plus: Mathematik Rechnen am Rechenstrich: Strategie: Erst bis zum Zehner, dann weiter

15 Rechnen am Rechenstrich: Strategie: Vor und zurück Lehrplan Plus: Mathematik

16 Lehrplan Plus: Mathematik Beispiel aus dem Unterricht: Mathematik 3/4: Schriftliches Subtraktionsverfahren Vorteil des Abziehverfahrens: kann handelnd mit didaktischem/konkretem Material entdeckt und nachvollzogen werden Film auf der Homepage des Staatsministeriums: bei Ministerium Videos September 2014: Präsentation des Abziehverfahrens

17 Lehrplan Plus: Mathematik Beispiel aus dem Unterricht: Schriftliches Subtraktionsverfahren in Klasse 3: minus 7 geht nicht, eins entbündeln 15 minus 7 gleich 8, 8 an 1 minus 1 minus 3 geht nicht, eins entbündeln 11 minus 1 minus 3 gleich 7, 7 an 6 minus 1 minus 2 gleich 3, 3 an.

18 Lehrplan Plus: Mathematik minus 8 geht nicht, eins entbündeln 15 minus 8 gleich 7, 7 an 0 minus 1 minus 7 geht nicht, eins entbündeln 10 minus 1 minus 7 gleich 2, 2 an 0 minus 1 minus 3 geht nicht, eins entbündeln 10 minus 1 minus 3 gleich 6, 6 an 7 minus 1 gleich 6, 6 an

19 Lehrplan Plus Beispiel aus dem Unterricht: Lernstrategien zum Lösen von Sachaufgaben und Sachsituationen Sachrechenkompetenz: die Kompetenz des Kindes, Sachaufgaben unter Nutzung hilfreicher Methoden bzw. entsprechender Bearbeitungshilfen zielgerichtet zu bearbeiten und zu lösen. (T. Bongartz / L. Verboom, Berlin 2007)

20 Lehrplan Plus: Mathematik Beispiel aus dem Unterricht: Blitzrechnen in allen Jahrgangsstufen Entwicklung eines gründlichen Zahl- und Rechenverständnisses jede Blitzrechenübung wird durch ein bestimmtes Layout eingeführt zwei Übungsphasen sind zu unterscheiden: Grundlegung: Verständnis aufbauen (gute Zahl- und Rechenvorstellung). Automatisierung: Festigung und "blitzschnelle" Abrufbarkeit des Wissens und der Fertigkeiten (des Könnens). Notwendig ist systematisches und regelmäßiges Üben. Blitzrechenkartei, CD-Rom für zu Hause oder Blitzrechen-App

21 Lehrplan Plus: Deutsch Beispiel aus dem Unterricht: Lesetandem - zur Verbesserung der Leseflüssigkeit Leseflüssigkeit: grundlegende Fähigkeit, einen Text flüssig und mit dem richtigen Ausdruck laut vorzulesen technische Fähigkeit, die ein automatisiertes Worterkennen ermöglicht Flüssige" Leser(innen) erkennen ein Wort automatisiert als Ganzes, sodass sie ausreichend kognitive Ressourcen zur Verfügung haben, um den Sinn des Erlesenen zu erfassen.

22 Lehrplan Plus: Deutsch Lesestrategien zum Sinn erfassenden Lesen:

23 Lehrplan Plus: Deutsch In 3/4 zusätzlich: Formuliere Fragen. G. Klenk

24 Vor dem Lesen: Lehrplan Plus: Deutsch Es ist Herbst und das Eichhörnchen sammelt Nüsse. Es ist Winterschlaf und das Eichhörnchen ist hungrig geworden.

25 Lehrplan Plus: Deutsch In 3/4 zusätzlich: Markiere wichtige Informationen. Notiere Stichpunkte.

26 Lehrplan Plus: Deutsch Während des Lesens: G. Klenk

27 Lehrplan Plus: Deutsch In 3/4 zusätzlich: Fasse den Text zusammen. Wurden deine Fragen beantwortet? G. Klenk

28 Lehrplan Plus: Deutsch Deutsch 3/4: Beispiele aus dem Unterricht Übungsformate, die Rechtschreiben und Sprache untersuchen und reflektieren verbinden Einer raus: Zu einem Lerninhalt werden vier Wörter herausgesucht, drei davon passen, eines nicht. Ein Wort passt nicht in die Reihe. Streicht es durch und begründet. Tomate Ananas Banane - Gurke

29 Lehrplan Plus: Deutsch Deutsch 3/4: Beispiele aus dem Unterricht Übungsformate die Rechtschreiben und Sprache untersuchen und reflektieren verbinden Gemeinsamkeiten und Unterschiede: Zwei Wörter werden verglichen. Was haben sie gemeinsam, was unterscheidet sie? Dabei können alle sprachlichen Phänomene in Betracht gezogen werden, die bereits erlernt wurden. z.b.: Buchstabe, Silbenzahl, erste und zweite Silbe, Wortart, Wortstamm usw.

30 Lehrplan Plus: Deutsch Deutsch 3/4: Beispiele aus dem Unterricht Übungsformate die Rechtschreiben und Sprache untersuchen und reflektieren verbinden Ordnen: Ausgewählte Wörter sollen geordnet werden. Dabei finden die Kinder Überschriften Für ihre Kategorien und erklären ihre Ordnung. G. Klenk

31 Lehrplan Plus: Jahrgangsmischung HSU 1/2: Lernen durch Lehren Beispiele aus dem Unterricht in der Jahrgangsmischung: Vielfältige Wissenssammlung der Lernhelfer Lernhelfer schreiben und malen zu ihrem Geburtstagsmonat. Lernhelfer beachten bereits teilweise, dass Bild und Schrift eine gute Möglichkeit sind, Wissen an Lernende weiter zu geben. Typische Sachen zur Wiedererkennung des jeweiligen Monats werden in der Kiste gesammelt. Die Informationskiste für den Monat November enthält auch Hinweise auf besondere Tage im Monat.

32 Lehrplan Plus. Jahrgangsmischung HSU 1/2: Lernen durch Lehren Beispiele aus dem Unterricht in der Jahrgangsmischung: Vielfältige Wissenssammlung der Lernhelfer Gestalterische Aufgaben in der Kalendermappe bereiten die Kinder auf die spätere Erstellung des Jahreskreises mit Bildern und Schrift vor. Offene Fragestellungen bei der Arbeit mit dem Kalender ermöglichen den Kindern eine Zusammenstellung von für sie wichtigen Daten.

33 Lehrplan Plus: Jahrgangsmischung HSU 1/2: Lernen durch Lehren Beispiele aus dem Unterricht in der Jahrgangsmischung: Erstellung des Lernmaterials durch die Lernhelfer Nach dieser relativ langen Phase der Wissenssammlung gestaltet jeder Lernhelfer seinen eigenen Jahreskreis, als Grundlage für die LdL-Einheiten mit seiner Lernpartnerin bzw. seinem Lernpartner. Mit dem gesammelten Wissen fällt es den Lernhelferinnen und - helfern nicht mehr schwer, Bilder zu den Jahreszeiten und den Monaten zu erstellen. Auf den Kreisen werden wichtige Daten von Festen, Feiertagen oder besonderen Tagen im Jahr festgehalten.

34 Lehrplan Plus: Jahrgangsmischung HSU 1/2: Lernen durch Lehren Beispiele aus dem Unterricht in der Jahrgangsmischung: Erstellung des Lernmaterials durch die Lernhelfer Dieser Schüler hat die Sammlung als Anleitung für sein persönliches Vorgehen notiert.

35 Lehrplan Plus: Jahrgangsmischung HSU 1/2: Lernen durch Lehren Beispiele aus dem Unterricht in der Jahrgangsmischung: Zusammenführung der Lernpläne durch die Lehrkraft Die Lehrkraft erstellt aus der Sammlung der Vorschläge ein Blatt zur Unterstützung für die Lernhelfer.

36 Lehrplan Plus Jahrgangsmischung Gemeinsames Lernen mit anschließenden Reflexionsphasen Während der Wochenplanarbeit oder in freien Arbeitsphasen können immer zwei bis drei Lernpartnerinnen bzw. -partner die besprochenen Inhalte gemeinsam durcharbeiten.

37 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht Beispiel aus dem Unterricht: HSU 3/4: Referat und Plakat Erstellung in der Schule gemeinsam besprechen: Vorbereitung des Referates und Aussehen des Plakates evtl. zusammen Bewertungskriterien überlegen nach dem Vortrag: wertschätzende Rückmeldung und evtl. Tipps durch Mitschüler

38 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht Ein Referat vorbereiten Pflege? Der Hund Rassen? 1. Suche dir Partner. 2. Welches Thema hat dein Referat? Spiel? 3. Sammle Bilder, Texte, Materialien im Internet, Büchern,. Ernährung? 4. Wie heißt deine Überschrift? Gefahren? 5. Ordne die Sachen nach Gruppen. 6. Suche für jede Gruppe eine Überschrift. 7. Schreibe zu jeder Überschrift einen Text. 8. Gestalte mit Texten und Bildern ein Plakat. 9. Lies den Text zu Hause durch. Übe das freie Sprechen.

39 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht Ein Referat durchführen Richte deine Materialien her. Richte die Tafel und den Overheadprojektor her. Wer spricht wann? Was? Sprich laut und deutlich. Schau zur Klasse. Lass Fragen stellen. Bedanke dich bei den Zuhörern. G. Klenk

40 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht Ein Referat bewerten Mitschüler mit der Bewertung beauftragen Lehrkraft bewertet gleichzeitig Bewertung des Produkts Lernplakat Bewertung der Vorbereitung und Durchführung des Referats Selbsteinschätzung des Kindes

41 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht Name Du hast... laut und deutlich gesprochen. in passendem Tempo und betont gesprochen. die Zuhörer angeschaut. verständlich erzählt. das Wichtigste berichtet. dein Plakat übersichtlich gestaltet. Name Ich habe Die Vorbereitungszeit in der Schule gut genutzt. beim Vortragen meine Sätze aus Stichpunkten gebildet. laut und deutlich gesprochen. in passendem Tempo und betont gesprochen. die Zuhörer angeschaut. verständlich erzählt. das Wichtigste berichtet. Fragen an die Zuhörer gestellt. Fragen der Zuhörer beantwortet. mein Plakat übersichtlich gestaltet. wichtige Informationen auf mein Plakat geschrieben.

42 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht

43 Lehrplan Plus: Heimat- und Sachunterricht Beispiel aus dem Unterricht: HSU 3/4: Referat und Plakat Wie kann ich mein Kind unterstützen? Hilfe bei der Materialsuche (Internet, Bücherei, ) zuhören bei Übungsvortrag, Tipps geben über mögliche Stolperfallen sprechen

44 Die Rolle der Eltern? Lehrplan Plus Unterstützen Sie Ihr Kind im Lernprozess bei den Hausaufgaben in dieser neuen Sicht nicht nur Wissen abfragen, auch argumentieren Fragen Sie Ihr Kind nach Zusammenhängen beim Lernen Lassen Sie sich z.b. richtige Schreibungen begründen Verwirren Sie Ihr Kind nicht durch Schnelle Tricks Erledigen Sie nicht die Arbeit für Ihr Kind (Themenmappen) Fragen Sie Ihr Kind danach, was es gut kann, was es üben will Unterstützen Sie Ihr Kind in der Zielerreichung (Lernentwicklungsgespräch) Informieren Sie sich bei Elternabenden, in Sprechstunden Vergleichen Sie Ihr Kind nicht häufig mit anderen Kindern Teilen Sie Ihre Sorgen der Lehrkraft mit nicht der WhatsApp-Gruppe

45 Lehrplan Plus Und noch eine Bitte von uns an Sie vergleichen Sie nicht Schulhäuser oder Klassen nach Übertrittsquoten vergleichen Sie nicht Lehrkräfte darin, wie weit sie schon sind fragen Sie Lehrkräfte ganz konkret, wenn Sie etwas nicht verstehen können (Beispiel: Von der Themenmappe zur Probe, mündliche/praktische Note Ihres Kindes) geben Sie Lehrkräften positives Feedback, wenn Sie merken, dass Ihr Kind mit dem neuen Lernen Freude und Erfolg hat.

46 .arbeiten Sie weiter mit uns in der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zum Wohl Ihres Kindes. Herzlichen Dank!