In der Voraussage liegt die Tücke - Überdurchschnittliche Fähigkeiten und Berufsentwicklung

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1 In der Voraussage liegt die Tücke - Überdurchschnittliche Fähigkeiten und Berufsentwicklung Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung Dr. Ulrike Stedtnitz,

2 Zur Diagnose von Hochbegabung eine Diagnose bildet keine Prozesse ab! 3

3 Warum sind IQ-Tests für Erwachsene nicht weitläufig im Gebrauch? Die Vorhersagekraft für beruflichen Erfolg ist zu gering. Forschung: ein IQ von etwa 115 reicht für Leistungsexzellenz und Hochleistung. Fach- und domänspezifische Kompetenzen sind schlussendlich entscheidender für die Umsetzung von Potenzial ( gifts, natural talent ) und auch für beruflichen Erfolg. Create Your Life. 4

4 Hochbegabt = Hochbegabt? 5

5 Terman s Langzeitforschung: Wie steht es mit der Vorhersagekraft? Many of the genius children wound up in menial jobs; and it appears that the participants as a whole did no better than others from similar social class backgrounds. In other words, there is a lot more to making it including hard work, luck, social contacts, good health, and social skills than being academically gifted. Wikipedia 6

6 Was wollen wir fördern? Es gibt kein allgemein anerkanntes Konzept besonderer beruflicher Begabung. Prof. Margrit Stamm, U. Freiburg 2009 FHNW Dr. Ulrike Stedtnitz, 7

7 Begabung = Berufserfolg? Unsere Ergebnisse legen nahe, dass überdurchschnittlich begabte Berufslernende nicht unbedingt auch hoch leistende Berufslernende sind. Stamm

8 Begabung: Geschenk, Rucksack oder intelligentes Lebewesen? Create Your Life. 9

9 Leistungsexzellenz statt Begabung...(die Fakten weisen) mit aller Deutlichkeit darauf, dass Leistungsexzellenz keine statische, sondern eine von Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten abhängige Grösse ist, die sich ständig verändert. Stamm, 2009 Create Your Life. 10

10 Wie entstehen überdurchschnittliche Lebensleistungen? 11

11 Renzulli & Reis: Das Drei-Ringe-Modell zur Hoch-/Bestleistung Fähigkeiten + Kreativität + Engagement = bereichsspezifische Bestleistung Plus: das Hahnentrittmuster Create Your Life. 12

12 Die Rolle des Zufalls... Studie von Uni-Absolventen: fast 70% gaben an, dass ihre Laufbahn deutlich durch ungeplante Ereignisse beeinflusst wurde Dazu auch: Reinhold Beckmann und Sabine Paul: Zufall!?: Eine Spurensuche in außergewöhnlichen Biographien 13

13 Die Studie zeigt, dass für exzellente betriebliche Leistung am Ende der Lehrzeit nicht die traditionell anerkannten Begabungsvariablen bedeutsam sind, sondern Persönlichkeitsmerkmale wie Leistungsmotivation oder Merkmale der betrieblichen Umwelt, wie Betriebsklima oder betriebliches Förderverhalten. Prof. Margrit Stamm, U. Freiburg CH Hoch begabt und nur Lehrling? ( ) Begabung und Leistungsexzellenz in der Berufsausbildung ( ) 14

14 Robert Sternberg: Erfolgsintelligenz Intelligenzforscher und Legende... Was ist Intelligenz? Create Your Life. Triadisches Intelligenzmodell: Analytisch Kreativ Praktisch FHNW Dr. Ulrike Stedtnitz, 15

15 Dumm oder intelligent mit dem passenden Denkstil Sind Sie analytisch? Kreativ? Praktisch? Create Your Life. 16

16 Expertise Forschung Zahlreiche Untersuchungen zeigen: Keine Unterschiede in IQ Tests zwischen Hochleistern und ganz normalen Menschen (z.b. Wissenschaftlerinnen, Sportler, Schachexperten) das tägliche, bewusste Üben bringt s! Ericsson und Smith, seit ca

17 Experten... wissen viel haben viel Erfahrung mit domänenspezifischen Anforderungen erkennen und bearbeiten Probleme besser haben die Fähigkeit zur Vogelschau arbeiten effizient und fehlerfrei gehen neue Probleme sehr flexibel an Gruber und Mandl 1996 FHNW Dr. Ulrike Stedtnitz, 18

18 Experten gibt es in JEDEM Fachbereich Create Your Life. Ein Experte oder eine Expertin ist jemand, der in einer bestimmten Domäne über lange Zeit hinweg herausragende Leistungen erbringt, und der komplexe Probleme erfolgreich angeht. Posner 1988 In etwa 10 Jahren zum Experten, zur Expertin (oder in etwa Stunden) 19

19 Wer sind die leistungsbesten Auszubildenden? Die Forschung zeigt durchgängig, dass in der beruflichen Bildung nicht die Begabung (im Sinne eines hohen intellektuellen Potenzials) die zentrale Rolle spielt, sondern die Expertise (im Sinne eines intensiven und anspruchsvollen Übens und Trainierens). Stamm, 2009 FHNW Dr. Ulrike Stedtnitz, 20

20 Die Leistungsbesten Nicht unbedingt überdurchschnittlich intelligent oder gute Schüler Hingegen: Leistungsmotivation, konstruktive Stressbewältigung, Fleiss, Arbeitsidentifikation Ein gutes Betriebsklima, Anregung, Herausforderung und Anerkennung Margrit Stamm,

21 Fähigkeitsentwicklung und was sagt die Neuropsychologie? Frühe Erfahrungen sind enorm wichtig Was rastet, das rostet `use it or lose it` Das Gehirn ist UNENDLICH lernfähig und flexibel Aktives Lernen ist wesentlich sehen, hören, begreifen, riechen, schmecken, beeinflussen Je mehr man weiss, desto mehr kann man lernen Es gibt für s Lernen keine Alterslimite Howard Gardner, Lutz Jäncke, Manfred Spitzer und andere Create Your Life. 22

22 Carol Dweck, Stanford U. langjährige Forschung seit 2005 Die Anstrengung ist wichtiger als der Intelligenzquotient Menschen, die Intelligenz als gegeben betrachten, suchen in geringerem Masse Herausforderungen und neigen stärker zu Minderleistung als Menschen, die Intelligenz als veränderliche Grösse und damit anstrengungsabhängig einschätzen. 23

23 Selbstbild Wie unser Denken Erfolge oder Niederlagen bewirkt Dweck, 2009 Niederberger, 2010 Create Your Life FHNW Dr. Ulrike Stedtnitz, 24

24 Engagement DIE KERNKOMPONENTE für Potenzialumsetzung 25

25 Blockaden für Engagement Mangel an Zielsetzung und Planung Schlafmangel, Bewegungsmangel Ablenkung (Multi-Tasking, Social Media, ständige Unterbrechungen) Aufmerksamkeitsschwierigkeiten Erlernte Hilflosigkeit, Mangel an Selbstwirksamkeitsüberzeugung Emotionale Belastung, Depression, etc. 26

26 Interessen: wesentlich für intrinsische Motivation -> Holland s sechs Orientierungen 27

27 Fazit Create Your Life. Wir können nicht wirklich wissen, wer wirklich das Weltmeister-Gen entwickeln wird! Deshalb lässt sich eine nur selektive Förderung von High Potentials nicht rechtfertigen. Und deshalb ist es nie zu spät für die Umsetzung von Potenzial. 28

28 Wir wissen nie, wer einmal einen ganz speziellen Beitrag leistet! Create Your Life. z.b. Ivar Niederberger, CH: Legastheniker Schulversager Tourette Syndrom Gravierender Mangel an Sozialkompetenz... 29

29 Heute - 22 Textilgeschäfte, eigenes Modelabel Jahresumsatz von CHF 12 Mill. Organisiert rund 75 Mitarbeitende Aus: Migros Magazin 32, Create Your Life. Und Buchautor: TUN Glück schreibt man mit drei Buchstaben Innerhalb von vierzehn Jahren baute der Basler Jvar Niederberger aus dem Nichts heraus sein eigenes, in Paris produziertes Modelabel Niederberger auf, das er in Kleidli-Boutiquen an neunzehn Standorten in der Schweiz auch gleich selbst vertreibt. FHNW Dr. Ulrike Stedtnitz, 30

30 Was sich Menschen mit hohen Fähigkeiten in der Beratung wünschen Create Your Life. Differenzieren (nicht: du kannst ja ALLES machen ) Erscheinungsformen von Fähigkeiten kennen (z.b. Gardner, Sternberg, Stamm, etc.) Mehr über das Interessenprofil wissen Absolut offen sein gegenüber auch sehr hohen und unrealistischen Zielen Nachfragen, ernst nehmen, ermutigen Auch die Blockaden sehen (ADD/ADHD, Selbstvertrauen, etc.), konkrete Hinweise zur Bewältigung 31

31 Einige Hinweise zur Beratung Wann IQ-Testungen? Spezielle Instrumente? Umfassende Analyse von Interessen und Freizeitinteressen als wesentliche Basis von Motivation und Engagement Aufmerksamkeitsverhalten und Arbeitsgedächtnis als wichtige Prädiktoren von Engagement und Erfolg Sozialkompetenz und Soft Skills 32

32 Stärkenorientierung nicht nur für Hochbegabte Ein stärkenorientierter Ansatz lohnt sich für alle zu Beratenden ob innerhalb oder ausserhalb der Leistungsnorm. 33

33 Schlussendlich geht es um das Potenzial, das wir alle haben und nicht nutzen da haben wir vermutlich noch nicht einmal an der Oberfläche gekratzt. 34