Schulcurriculum Englisch Klasse 5

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1 Escola Alemã Corcovado Deutsche Schule Rio de Janeiro Schulcurriculum Englisch Klasse 5 Grundlage: Bildungspläne Baden-Württemberg (2004) / Konferenzbeschlüsse Letzte Überarbeitung: Mai 2014

2 Grundlagen des Schulcurriculums I. Das Schulcurriculum der Deutschen Schule Rio de Janeiro orientiert sich im Fach Englisch an den Bildungsplänen Baden-Württembergs (2004). In der Klassenstufe 11 und 12 orientiert es sich am Kerncurriculum der KMK (2011). II. III. In allen Jahrgangsstufen werden die zum jeweiligen Anforderungsbereich vom BLASchA genehmigten Operatoren eingeübt (siehe Anlage Operatoren für das Fach Englisch, Stand Oktober 2012 ). Das Fach Englisch wird in allen Jahrgangsstufen mit 4 Wochenstunden unterrichtet. Leistungsbewertung I. Die mündlichen und schriftlichen Noten bilden zu jeweils 50% die Endnote. II. III. IV. Im Allgemeinen umfassen die mündlichen Noten: Mitarbeit, Referate, Hausaufgaben, angekündigte und nicht angekündigte Tests. Schriftliche Noten umfassen in der Regel 2 Klassenarbeiten pro Semester, in denen im Verlauf des Schuljahres Hörverstehen, Leseverstehen, Textproduktion, Grammatik und Landeskunde abgeprüft werden. Sprachmittlungsaufgaben können nicht geprüft werden, da es keine gemeinsame Muttersprache und damit keine Bewertungsmöglichkeit gibt. Die Klassenarbeiten können einmal im Schuljahr durch andere geeignete Formen, wie Präsentationen, Portfolios oder Projektarbeiten, ersetzt werden. Besonders gut geeignete Leistungsnachweise werden gesondert unter aufgeführt. Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 2

3 Hörverstehen kurze, klare und einfache Anweisungen, Mitteilungen und Erklärungen sowie Informationen über ihnen vertraute Themen verstehen, sofern in deutlich artikulierter Standardsprache und mit vertrautem Akzent gesprochen wird; verstehen, was ihnen in einem einfachen Alltagsgespräch gesagt wird; Schlüsselbegriffe erkennen Verstehenslücken ausgleichen visuelle und andere außersprachliche Hilfen nutzen Notizen machen Classroom English Children s songs Family stories Ghost- and piratestories phone calls Filmausschnitte, z.b. Finding Nemo, Hook, Canterville Ghost Mögliche Binnendifferenzierung durch unterschiedliche Vorentlastung der Texte einfachen Gesprächen zwischen deutlich und nicht zu schnell sprechenden Muttersprachlern folgen; einfachen Hörtexten mit bekanntem Sprachmaterial über vertraute Themen die Hauptinformationen entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Sprechen/An Gesprächen teilnehmen ihnen bekannte Alltagssituationen sprachlich richtig bewältigen und notfalls um Wiederholung und Erklärung von etwas Gehörtem bitten; ein kurzes Kontaktgespräch führen und dabei alltägliche Höflichkeitsformeln verwenden, um jemanden zu grüßen, anzusprechen, einzuladen, sich zu entschuldigen oder Zustimmung bzw. Ablehnung auszudrücken; ein einfaches Gespräch mit einem Partner über ihnen vertraute Themen führen und dabei auch eigene Aussagen und Mitteilungen in angemessener Form machen. Szenisches Spiel Theater Small Talk Zum Thema School o schoolbag o classroom o rules o friendship Zum Thema Family o my family o my home o birthdays o hobbies o pets Zum Thema Greenwich o transport Zum Thema Holidays Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 3

4 Zusammenhängend sprechen in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Ereignisse aus ihrem Lebensbereich zu beschreiben. Leseverstehen einfach gehaltene persönliche Briefe, Postkarten oder Mitteilungen verstehen; kurze, einfache Texte mit überwiegend bekanntem Sprachmaterial zu vertrauten Themen verstehen; zunehmend auch einen Text zu nicht bekannten Themen mit bekanntem Sprachmaterial durch stilles Lesen erfassen. Szenisches Spiel Theater Small Talk One-minute-talk Role cards Placemat Puzzle Multiple Choice Einfache Lektüre mit Stationenarbeit Lesetagebuch Nutzung des Wörterbuchs o Great Britain Zum Thema Animals o Pets o Cyberpets o Animals on a farm Zu den Themenbereichen o School o Family o Greenwich o Holidays o Animals Einfache Klassenlektüre, (eventuell simplified readers) z.b. The Canterville Ghost, Elephant Man Lernkrimis Geister- und Piratengeschichten Abenteuergeschichten Broschüren Einfache Gedichte Stadtpläne Minipräsentationen Mögliche Binnendifferenzierung durch unterschiedliche Vorentlastung der Texte Lesewettbewerb Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 4

5 Nutzung des Wörterbuchs Cluster Mindmap Notizen machen Kreatives Schreiben (Peer-) editing (Lern-) poster gestalten Diktate Schreiben über das Abschreiben vorgegebenen Sprachmaterials zum Verfassen korrekter eigener Sprachäußerungen gelangen und Texte nach Diktat richtig schreiben; einen kürzeren, einfachen Text aufgrund von sprachlichen und inhaltlichen Vorgaben und Hilfen erstellen; Geschichten beenden Dialoge formulieren Personen beschreiben Bildergeschichten schreiben Postkarten verfassen Binnendifferenzierung durch unterschiedliche Vorentlastung der Texte zu altersgemäßen Texten in sprachlich korrekter Form Fragen stellen und Fragen beantworten; in einfachen Sätzen über sich selbst, ihre Familie und ihre unmittelbaren Lebensumstände sowie über ihnen bekannte fiktive Figuren und deren Handeln schreiben; allmählich mit dem erlernten Sprachmaterial etwas freier umgehen und es in neuen Zusammenhängen und Situationen verwenden. Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 5

6 Sprachmittlung in elementaren zweisprachigen Situationen mündlich vermitteln, in denen ihnen vertraute in bekanntem Wortlaut zur Sprache kommen; einzelne Sätze und Wendungen ins Deutsche bzw. Portugiesische übersetzen und dabei durch den Vergleich mit der Muttersprache grammatische und idiomatische Besonderheiten erfassen. Phonologische Kompetenz die phonetischen und intonatorischen Elemente des britischen Englisch in der Kommunikation weitgehend sicher verwenden. Die Aussprache ist im Allgemeinen klar genug, um trotz eines merklichen Akzents verstanden zu werden; Schwachformen und Bindungen ausreichend korrekt verwenden; Vokale, Diphtonge, stimmhafte und stimmlose Konsonanten ausreichend korrekt artikulieren; einen bekannten Text phonetisch und intonatorisch angemessen vorlesen. Szenisches Spiel Role cards Partnerinterview Nutzung des Wörterbuchs zur Einübung der Lautschrift Vorlesen phone calls on holiday Einfache authentische (Hörverstehens-)texte, z.b. o Podcasts o Phone calls o Children s songs Minipräsentationen Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 6

7 Nutzung des Wörterbuchs Wortfelder anlegen Wortpaare sammeln Cluster Mindmaps Vokabeln lernen mit Karteikarten Strategien anwenden, um unbekannte Wörter zu erschließen Role cards Taboo Diktate Stationenlernen Lexikalische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen notwendigen Wortschatz, um Kontakt zum Gesprächspartner herzustellen und zu pflegen, Auskünfte zu geben und einzuholen; über einen einfachen Verknüpfungswortschatz; im Rahmen des behandelten Wortschatzes über weitgehende Sicherheit in der Rechtschreibung. Wortschatzarbeit zu folgenden Themen: School Family Greenwich Holidays Animals Vokabeltests Minipräsentationen Mögliche Binnendifferenzierung durch Stationenlernen Lernen lernen: Vokabelarbeit an Stationen Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 7

8 Grammatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler können ein Repertoire von häufig verwendeten Redefloskeln und Wendungen und einfachen Strukturen in standardisierten Situationen hinreichend korrekt verwenden; verfügen über weitgehende Sicherheit insbesondere im Gebrauch der in der Tabelle unter Sprachliche Mittel angeführten Satzmuster, grammatischen Strukturen und Wortfelder. Lernplakate Textüberarbeitung Stationenlernen Expertenlernen Interaktive Lernprogramme Individuelles Fehlerprofil anlegen Personal, possessive and object pronouns Definite and indefinite article Plural forms imperative Prepositions S- and of-genitive Simple present/present progressive Quantities numbers Adverbs To do Some-any Bring-take Modals Conjunctions Mögliche Binnendifferenzierung durch o Stationenlernen o Expertenwissen o Interaktive Lernprogramme Individuelles Fehlerprofil anlegen Fächerübergreifendes Arbeiten mit Deutsch und Portugiesisch: Vergleich sprachlicher Strukturen Grammatiktests Soziokulturelles Wissen Die Schülerinnen und Schüler kennen typische Arten der Freizeitgestaltung und sind mit Alltagssituationen der Briten aus Haus und Familie vertraut; können den Alltag eines englischen Schultages beschreiben; verfügen über einfache landeskundliche Kenntnisse zu England. Internetrecherche Stationenlernen Gallery Walk Theater Small talk Memory Szenisches Spiel Role cards School in Britain British families How to be polite Greenwich Planning a holiday in Britain Shopping Minipräsentationen Fachcurriculum - Englisch - DS Rio de Janeiro - (Stand: Mai 2014) Seite 8